三角形的穩(wěn)定性教案_第1頁
三角形的穩(wěn)定性教案_第2頁
三角形的穩(wěn)定性教案_第3頁
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文檔簡介

學(xué)科：數(shù)學(xué)授課教師:年級(jí)：八課題11.1.3三角形的穩(wěn)定性課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過觀察和實(shí)際操作得到三角形具有穩(wěn)定性，四邊形沒有穩(wěn)定性，穩(wěn)定性與沒有穩(wěn)定性在生產(chǎn)、生活中廣泛應(yīng)用過程與方法觀察和實(shí)際操作情感價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察歸納能力教學(xué)重點(diǎn)了解三角形穩(wěn)定，性在生產(chǎn)、生活是實(shí)際應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確使用三角形穩(wěn)定性與生產(chǎn)生活之中教學(xué)方法自主探究媒體資源多媒體投影教學(xué)過程教學(xué)流教學(xué)活動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)課本投影出來思考:引入想一想木匠師傅在窗框未裝好前訂上一根斜木條，為什么?1、用三根木條用釘子釘成一個(gè)三角形木架，然后扭動(dòng) 它，它的形狀會(huì)改變嗎？2、用四根木條用釘子釘成一個(gè)四邊形木架，然后扭動(dòng) 它，它的形狀會(huì)改變嗎？3、在四邊形的木架上再釘一根木條，將它的一對(duì)頂點(diǎn) 連接起來，然后扭動(dòng)它，它的形狀會(huì)改變嗎？思考動(dòng)手觀察思考課題三角形具 有穩(wěn)定 性，四邊 形沒有穩(wěn) 定性。議一議從上面實(shí)驗(yàn)過程你能得出什么結(jié)論？三角形木架形狀不會(huì)改變，四邊形木架形狀會(huì)改變，這就是說，三角形具有穩(wěn)定性，四邊形沒有穩(wěn)定性。討論交流三角形具有穩(wěn)定性，四邊形沒有穩(wěn)定性。應(yīng)用舉例三角形穩(wěn)定性應(yīng)用舉例、四邊形沒有穩(wěn)定性的應(yīng)用舉例思考回答鞏固知識(shí)課堂小結(jié)1、三角形木架形狀不會(huì)改變，四邊形木架形狀會(huì)改變，這就是說，三角形具有

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