《棗兒》閱讀及答案(2)

1、棗兒閱讀及答案（2）棗兒閱讀及答案文章來自：愛師網(wǎng)棗兒、基礎(chǔ)知識。1、給下列加點字注音翹首躊躇咀嚼囫圇吞棗2、下列關(guān)于棗兒劇本的思想內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検茿. 劇本表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情。B. 劇本反映了當(dāng)今社會家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通C. 劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時代，批評了老人的懷舊思想，贊 揚(yáng)了小孩的純真。D.劇本反映了現(xiàn)代化過程中，青壯年離開鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村 狀況；表現(xiàn)了社會變革時期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統(tǒng)、對 精神家園的追尋；表現(xiàn)了社會的深刻變遷，企盼和呼喚人們認(rèn)識和適應(yīng)時代發(fā)展 帶來的變化，走出家園、走

2、出圭寸閉、走出傳統(tǒng)，而邁進(jìn)現(xiàn)代社會的新生活。3、下列詞語正確書寫三遍，并選擇其中兩個造句。驀然躡手躡腳躊躇囫圇吞棗造句:造句:4、填空。棗兒是一個小品，榮獲1999中國曹禺戲劇獎，小品獎一等獎，其作者是。本劇以“”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“”進(jìn)行對話，展開情節(jié)。5、仿照下列句式，續(xù)寫兩個句子，使之與前文組成意義相關(guān)的句子。錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到藥品，不能買到健康;參考答案:、基礎(chǔ)知識。1、qi d och o uchu j u ju e hu l un2、C3、略。4、話劇、孫鴻親情、棗兒5、錢能買到鐘表，不能買到時間；錢能買到禮物，不能買到友誼；錢能買 到快樂，不能買到親情。

3、文章來自：愛師網(wǎng)棗兒、基礎(chǔ)知識。1、給下列加點字注音翹首躊躇咀嚼囫圇吞棗2、下列關(guān)于棗兒劇本的思想內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検茿. 劇本表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情。B. 劇本反映了當(dāng)今社會家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通C. 劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時代，批評了老人的懷舊思想，贊 揚(yáng)了小孩的純真。D. 劇本反映了現(xiàn)代化過程中，青壯年離開鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村 狀況；表現(xiàn)了社會變革時期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統(tǒng)、對 精神家園的追尋；表現(xiàn)了社會的深刻變遷，企盼和呼喚人們認(rèn)識和適應(yīng)時代發(fā)展 帶來的變化，走出家園、走出圭寸閉、走出傳統(tǒng)，而邁進(jìn)現(xiàn)代社

4、會的新生活。3、下列詞語正確書寫三遍，并選擇其中兩個造句。驀然躡手躡腳躊躇囫圇吞棗造句:造句:4、填空。棗兒是一個小品，榮獲1999中國曹禺戲劇獎，小品獎一等獎，其作者 是。本劇以“”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“”進(jìn)行對話，展開情節(jié)。5、仿照下列句式，續(xù)寫兩個句子，使之與前文組成意義相關(guān)的句子。錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到藥品，不能買到健康;參考答案:、基礎(chǔ)知識。1、qi d och o uchu j u ju e hu l un2、C3、略。4、話劇、孫鴻親情、棗兒5、錢能買到鐘表，不能買到時間；錢能買到禮物，不能買到友誼；錢能買 到快樂，不能買到親情。文章來自：愛師網(wǎng)棗兒、基礎(chǔ)知識

5、。1、給下列加點字注音翹首躊躇咀嚼囫圇吞棗2、下列關(guān)于棗兒劇本的思想內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検茿. 劇本表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情。B. 劇本反映了當(dāng)今社會家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通C. 劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時代，批評了老人的懷舊思想，贊 揚(yáng)了小孩的純真。D. 劇本反映了現(xiàn)代化過程中，青壯年離開鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村 狀況；表現(xiàn)了社會變革時期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統(tǒng)、對 精神家園的追尋；表現(xiàn)了社會的深刻變遷，企盼和呼喚人們認(rèn)識和適應(yīng)時代發(fā)展 帶來的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng)，而邁進(jìn)現(xiàn)代社會的新生活。3、下列詞語正確書寫

6、三遍，并選擇其中兩個造句。驀然躡手躡腳躊躇囫圇吞棗造句:造句:4、填空。棗兒是一個小品，榮獲1999中國曹禺戲劇獎，小品獎一等獎，其作者是。本劇以“”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“”進(jìn)行對話，展開情節(jié)。5、仿照下列句式，續(xù)寫兩個句子，使之與前文組成意義相關(guān)的句子。錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到藥品，不能買到健康;參考答案:1、基礎(chǔ)知識。qi d och o uchu j u ju e hu l un2、3、略。4、話劇、孫鴻親情、棗兒5、到快樂,錢能買到鐘表，不能買到時間；錢能買到禮物，不能買到友誼；錢能買 不能買到親情。文章來自：愛師網(wǎng)、閱讀理解。棗兒男孩爺爺，你為啥把棗兒放在匾子里曬了

7、又曬?老人我等兒子回來。棗兒回來了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽我講故事。男孩棗兒叔叔啥時候回來?老人不知道。男孩迷路了吧？不會的。這棵樹好大好大，會老遠(yuǎn)就瞧見了,棗兒叔叔哪兒會看不見？爺爺，你怎么了?老人仍在沉思。男孩咱們學(xué)貓叫？咱們學(xué)狗爬？咱們過家家？那，我講故事給你聽。哎喲,我的故事給忘了。我爹的故事才多呢我該回去了，我要回去等我爹。老人時辰還早呢，再坐坐。男孩爹回來會帶巧克力，巧克力你吃過嗎？可好吃了!老人你有了巧克力，就不會來了。男孩來呢，你的棗兒甜!老人怕是你嘴甜吧？那我問你，我樹上的棗兒全光了，你還來不來?男孩也來。老人不騙我?男孩騙人是小狗。老人我們拉勾。老人金勾勾，銀勾勾，騙人是

8、小狗。男孩1、節(jié)選的對白，反映了老人和男孩之間怎么樣的一種情義？在對話中，老人說“我等兒子回來”，男孩說“我要回去等我爹”，這兩句臺詞又反映了哪一 種情感？2、男孩說，“棗兒叔叔不回家是迷路了吧？ ”作者借男孩臺詞里的“迷 路” 一詞，想表達(dá)什么?3、老人和男孩在這段對白中，流露了一種怎樣的思想感情?4、指出課文中“棗兒”的雙重含義。5、分析老人說：“你有了巧克力就不會再來了?！边@句臺詞的象征意義。棗兒節(jié)選1、老人和男孩之間是一種十分純真的情義。老人和男孩的臺詞反映出一種 “至愛親情”。2、表達(dá)當(dāng)今社會青壯年對傳統(tǒng)的迷失、對情感的迷失、對人生的迷失。3、流露出對以往歲月的懷念，對親情的追尋。4

9、、是指樹上結(jié)的棗兒，一是指老人的兒子棗兒。5、“巧克力”具有與“棗兒”相對的文化意義和社會內(nèi)涵。笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕"積訝教泛玄上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續(xù)：二致研勤主溝”二+_«”. .出色-各項任"校Rib組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教”*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師伍G根本.以提高教*二運(yùn)®i龍團(tuán)iHyUm"Fi"三

10、“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo)冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效 性語-I教高照文lvs»，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的22x5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部找方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* "7 變動的問I就處理不了。個 別學(xué)生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹(jǐn)奈師師評 .再進(jìn)行個別指導(dǎo) 后進(jìn)行*最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評 2 合的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級二；發(fā)與;g “：奧與會/小的互學(xué)習(xí).相互 討論互究