20XX小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)_0

1、20XX小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)：小學(xué)二年級音樂教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首一學(xué)期的 音樂教學(xué)工作，有必須的成績，但也有必須的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總 結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、基本狀況概述首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己此刻所從事的是普通教 育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、 愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而 獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的

2、發(fā)展。其次，給班級制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué) 們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生 對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā) 學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動(dòng)由 整理二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù) 形象思維，使他們做到有感情地歌唱，透過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教 育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、 正確的呼吸、 準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的

3、咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤， 不 斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是 先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意， 教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué) 的潛力。三、采取的方法和措施1、為了使學(xué)生能簡單、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語言使學(xué)生表現(xiàn) 出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。 對于破壞課堂秩序的行 為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。四、存在的問題和改善措施二年級游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少

4、，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為 學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。另外，對于學(xué)生的一些擾 亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給 他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此， 今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生 聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、用心主動(dòng)學(xué)習(xí)音 樂的興趣，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。 讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教學(xué) 中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用

5、課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)狀況， 我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué) 問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。 另外，將教材中未涉及到的流行音樂 元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更 喜歡音樂課了。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練， 提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師 再接再厲。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)：小學(xué)六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目 的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的潛力， 透過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的 革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智

6、慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂 教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展 工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。 在“應(yīng)試教育”時(shí)期，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。 音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等知識(shí)性的課搞笑些，但仍然受到“重知輕能”的思想 束縛，至使音樂課的教學(xué)一向陷入“教師帶， 學(xué)生跟”的泥潭里，并逐步演變成 “為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生 潛力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無用心性可言。 與素質(zhì)教育的精神大 相徑庭，務(wù)必全面糾正。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)

7、生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我 慎重選取了 “愉快教學(xué)”模式。讓學(xué)生在教師的摯愛中，采用學(xué)生自己喜愛的方 式，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo)， 我因勢利異的發(fā)揮音 樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意， 很快的就吸 引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺， 我屏棄了“一 本教材，一張嘴”進(jìn)教室的舊法，不斷的變換引用風(fēng)琴、口琴、收音機(jī)、影碟機(jī)、 甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。同時(shí)，在授課中，不在限于教會(huì)學(xué)生唱，而是 把識(shí)譜知識(shí)、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種潛力的培養(yǎng)用為 教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長知識(shí)又長潛力，讓學(xué)生自始自

8、終興趣盎然地主動(dòng)參與。 經(jīng) 過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強(qiáng)，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣。原先，他們 把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。 這說明：音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音 色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí)，音樂作為心靈的語言，是音樂家透過 現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂， 讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會(huì)學(xué)生 欣賞音樂就顯得十分

9、必要。在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳”、用“心”、 用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激昂的義勇軍進(jìn)行曲中，能夠激發(fā)起學(xué)生 的斗志和愛國之情；從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號(hào)子中，能夠感受到對勞動(dòng)的熱愛以及對 敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但能夠 感受到美，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的用心向上的實(shí) 踐意識(shí)。這種意識(shí)，就是創(chuàng)新的動(dòng)力。三、在音樂教學(xué)中，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心，構(gòu)成強(qiáng)烈的創(chuàng) 新精神。好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，保 護(hù)學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維

10、的源泉是教師在教學(xué)中務(wù)必認(rèn)真 完成好的“課題”。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫忙學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、 琴是如何發(fā)音”的好奇心；之后，對學(xué)生的好奇心進(jìn)行用心引導(dǎo)，讓學(xué)生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久，有的學(xué)生 帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種，也有的學(xué)生圖省事不 動(dòng)腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此，我不但沒有批評， 而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動(dòng)， 不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐帶給了參與的動(dòng)力

11、，初步構(gòu)成了創(chuàng)新精神。四、“激活”學(xué)生的想象力，為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進(jìn)創(chuàng) 造力的構(gòu)成。想象是學(xué)生異?；钴S、大膽的思維活動(dòng)。是人們在創(chuàng)造活動(dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新 形象的過程，音樂作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式， 無論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。 想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，務(wù) 必在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時(shí)，我都給必須的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)情緒感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng) 聽嗎？在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但 要求給

12、人有“美”的感受。這種開放式的想象，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐、去創(chuàng) 新。久而久之就構(gòu)成了必須的創(chuàng)新意識(shí)。如在“鑼鼓、風(fēng)琴、梆子、二胡”等樂 趣伴奏；還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生， 而且在這種大膽的想象、實(shí)踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力。五、讓學(xué)生用心動(dòng)手實(shí)踐，堅(jiān)定信念，培養(yǎng)用心進(jìn)取的精神。據(jù)研究證明，手的活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅(jiān)定 到底的意志品質(zhì)都有幫忙。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指 上。”這充分說明動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。 傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng) 手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新潛力發(fā)展的一個(gè)重要原因。因而，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就

13、務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣。 在教學(xué)中，為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng) 空間，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。 并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識(shí)，用手打 節(jié)拍；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感； 有時(shí)，還要制作一些樂器給歌 曲配樂、配節(jié)奏。這些動(dòng)手的活動(dòng)，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力的有效途徑。值 得一提的是：十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)創(chuàng)造美， 完善美的過程，無論是 管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子， 也能夠因?yàn)槭值闹阜ǎ种敢苿?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果， 學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗 到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí) 踐潛力，還培養(yǎng)了

14、學(xué)生用心的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的 重要工作，而且為許多學(xué)生及家長所重視。音樂教育的好處和各種功效也被廣泛 認(rèn)可。在音樂教學(xué)中，讓學(xué)生透過欣賞、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅 僅能夠促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈，而且能夠用來陶冶人的德性，具 有德育功能；透過思維的實(shí)踐，能夠促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)發(fā)展， 具有益智功 能；透過音樂語言動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，能夠促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有健體功 能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即構(gòu)成了推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。 當(dāng)然， 要實(shí)現(xiàn)這種潛力的完美培養(yǎng)，還有待于我們不斷努力探索。小學(xué)音樂教學(xué)工

15、作總結(jié)：音樂是一種情感的藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一 首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)完美的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲。如何把 音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每位老師的最大愿望。 又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做， 不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在那里，我 想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。一、思想政治方面在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。用心參加各 類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排， 配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

16、 關(guān)心群眾，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召， 用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以用心的態(tài)度參加教育活 動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo) 和同志們的好評。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè) 務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。首 先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友， 時(shí)時(shí)處處為人師表。二師德方面在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革 的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育

17、人，然后才是教書。作為“音樂教師” 首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、 培養(yǎng) 人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的 好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四、五十個(gè)孩子， 他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的， 是完美的，我們不 要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣 是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！ ”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一 年的努力換來的是孩子們開心的笑臉， 我經(jīng)常聽孩子們說：“

18、老師，如果能每一 天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！ ”聽到孩子這樣的話我所有的付出都 值得！三教育教學(xué)方面抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的資料是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn) 就是透過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣， 打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于 這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。但是在現(xiàn)作為一 為此本學(xué) 認(rèn)真細(xì)致實(shí)音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué) 不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重 要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動(dòng)的作用， 名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高

19、教學(xué)效益這是重中之重。 期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)， 深入鉆研教育教學(xué)大綱，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的資 刪去一些不太喜歡和相對離生活實(shí)際有必須距離的資料。低年級由于年齡較好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出貼合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲 我便透過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多 學(xué)的十分簡單。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他 高年級的，仍然形象思維活動(dòng)為 音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于音樂地備好每一堂課。根據(jù)不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如低年級由于年齡較小

20、， 新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí) 間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課 程， 料， 小、 時(shí)， 樣，們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。 主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富， 體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教 學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣?？傊?，教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，與學(xué) 生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦， 讓音樂與 孩子的心靈靠的再近一些。小學(xué)音樂教學(xué)

21、工作總結(jié)：小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了到達(dá)教學(xué)目 的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的潛力，透過音樂的藝術(shù)形象， 培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。 我在教學(xué)工作中做出超多努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更 好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力 做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué) 生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音 樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在

22、必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂二、課堂管理：為了使學(xué)生能簡單、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好 的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意， 只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己 的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。三、教學(xué)研究為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素 質(zhì)的培訓(xùn)，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn)，加入了柳江縣音樂課改中心小組， 聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感觸很深。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的 認(rèn)識(shí)，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都

23、以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入 手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提 出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系，享受音樂，用音 樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動(dòng)思維、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力，正如托爾斯泰所說： “成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼嗽谝魳氛n堂教學(xué)中， 運(yùn)用多種方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。 在這學(xué)期，我上六 年級的采茶燈公開課時(shí)，透過了相關(guān)的視屏，讓學(xué)生初步了解我國的茶文化 知識(shí)。透過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公開課得 到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美

24、麗的音 符?？偟恼f來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想 在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改善、努力提高, 我想我必須會(huì)把音樂工作做的更出色。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)：忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期 的教育教學(xué)工作狀況，為了更好地完成今后的工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，下面 我就從幾個(gè)方應(yīng)對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)，一、思想方面在思想上我用心要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真 做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)， 遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制 度。二、教學(xué)方面堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣

25、、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué) 生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音 樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教育教學(xué)工作上，我利 用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想， 尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn) 行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生 實(shí)際狀況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表 現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng) 和用心性的調(diào)動(dòng)，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地 去發(fā)

26、現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。 使音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。、課外活動(dòng)我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，我們的教學(xué)目標(biāo)是想透過音樂 學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、 對一切完美事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的用心樂觀態(tài)度和對完美未來的向 往與追求。透過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂， 在親身參與音樂的過 程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣， 為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。三課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生能夠說一生受益。根 據(jù)需要本學(xué)期

27、，我們用心的參加了教育局開展的藝術(shù)月活動(dòng)，如“百名歌手大 賽”，“器樂比賽”，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，我校被評為優(yōu)秀組織學(xué)校。我和孩子們的 努力得到了認(rèn)可，我很滿足。四、個(gè)人學(xué)習(xí)：我克服各種困難，用心學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技 巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。五、努力方向1加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步， 爭取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己?？傊蚁嘈徘谀苎a(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、家人的信任和關(guān)心、幫忙下， 我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)： 小學(xué)音樂老師教學(xué)工作總結(jié) 作為46

28、年級音樂教師，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更 好地開展工作，彌補(bǔ)不足，更好的教授學(xué)生使學(xué)生在音樂課堂中更更有效地學(xué)習(xí) 音樂知識(shí)，體會(huì)音樂給我們帶來的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生情感全面發(fā)展。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。引導(dǎo)學(xué)生 去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解 音樂。二、課堂管理：為了使學(xué)生能簡單、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式

29、使學(xué)生表現(xiàn)出良好 的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn) 行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡 意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到 自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度。三、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自 己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我 采用了：讓學(xué)生選取一種表演方式，即唱或舞等來表現(xiàn)。四、其他：建立合唱隊(duì)，挺高學(xué)生歌唱潛力，培養(yǎng)學(xué)生群眾榮譽(yù)感，參加區(qū)里組織各 種比賽挺高學(xué)生

30、自信力增長見識(shí)。建立鼓號(hào)隊(duì)，提高學(xué)生節(jié)奏和合作潛力，使學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)精神，參加市里 鼓號(hào)隊(duì)比賽，使學(xué)生開闊視野的同時(shí)，也獲得了優(yōu)異的成績，教會(huì)學(xué)生努力拼搏 就會(huì)成功收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品， 從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓學(xué)生適當(dāng)?shù)?接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加區(qū)里的音樂教研活 動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；凡事都要 有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)：小學(xué)六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，最后較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今 后更好地開展工

31、作，現(xiàn)作總結(jié)如下：一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益1. 培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的用心性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音 或樂器進(jìn)行模仿。2. 培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的潛力， 并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。3. 培養(yǎng)了學(xué)生的演唱潛力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲， 并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。4. 培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的潛力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情 操和用心樂觀的生活態(tài)度。5. 培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的潛力。6在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、 啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌

32、唱，透過藝術(shù)形象的感染來 完了成思想教育。二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教六年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需 要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我 盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介 紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、 上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形 象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無 味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲， 說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)

33、樂句？找出相同的樂句。 在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、 視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效 率提高了，興趣更濃厚了。二、存在問題大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的 過度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，群眾合作意識(shí)增 強(qiáng)，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)潛力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢”出 頭”的現(xiàn)象，個(gè)性是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。三、采取措施在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種潛力，使他們 能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分

34、的準(zhǔn)備工 作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分 發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。5、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。6使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形 式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、考試方法靈活：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自 己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我 采

35、用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選取一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。 讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說取得了不少成績，但 也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取在下學(xué)期取得更 好的成績。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)：小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)一年的音樂教學(xué)工作也即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同 事們的幫忙下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總 結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。本學(xué)期我擔(dān)任了音樂教學(xué)工作，繁瑣的工作使我的生活越來越充實(shí)，讓我 的各方面的潛力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng).首先，給自己定一個(gè)

36、教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己此刻所從事的是普通教育， 將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂， 愛聽 音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得 音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分 層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。 在以后的教學(xué) 中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件， 來提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。在下學(xué)期的教 學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。 多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好 的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、

37、用心主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，下一學(xué) 期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。 讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上 好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)狀況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題， 使自己的音樂課 教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué) 生更喜歡音樂課了。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練， 提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師 再接再厲。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)：時(shí)光荏苒，忙碌中20XX-20XX年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們在過去的 一年當(dāng)中忙碌著、

38、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在 制定“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己 取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一思想政治方面123在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。用心參加各 類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排， 配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 關(guān)心群眾，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召， 用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以用心的態(tài)度參加教育活 動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo) 和同志們的好評。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓

39、住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè) 務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。二師德方面在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革 的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為”音樂教師” 首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、 培養(yǎng) 人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的 好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四、五十個(gè)孩子， 他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的， 是完美的，我們不 要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師

40、這個(gè)職業(yè)神圣 是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一 年的努力換來的是孩子們開心的笑臉， 我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一 天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！ ”聽到孩子這樣的話我所有的付出都 值得！三教育教學(xué)方面抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的資料是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn) 就是透過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣， 打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于 這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。但是在現(xiàn)作為一 為此本學(xué) 訂閱超多實(shí)音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教

41、育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué) 不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重 要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動(dòng)的作用， 名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。 期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)， 深入鉆研教育教學(xué)大綱，與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的 是三至六年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如三年級由 于年齡較小，新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話， 本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出 自己喜歡的課

42、程，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期 所需學(xué)習(xí)的資料，刪去一些不太喜歡和相對離生活實(shí)際有必須距離的資料。低年級由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出貼合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí)，本屆三年級靈性較好，音樂水 平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。 未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌 曲情緒，我便透過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌 握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的十分簡單。同時(shí)在 讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了 們創(chuàng)新思維的火花。四年級的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年

43、齡的 增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動(dòng)， 其音樂學(xué)習(xí) 領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其 音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展-節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐 中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)， 敢于對已有知識(shí)提出質(zhì)疑 和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練 習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目十分喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié) 奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看 似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思

44、維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識(shí)。 在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，女口：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、 休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào) 與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法， 學(xué)起來就不會(huì)如食 雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。 在教學(xué)中我首先讓整體 感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上 進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低 了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中，既要透過音樂到達(dá)教人的目的， 又要透過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。四教科研繼

45、續(xù)教育我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、 多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話， 還能夠讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市 里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜 志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。我克服各種困難，用心學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí) 準(zhǔn)備。克服困難學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級半，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。五其它及獎(jiǎng)懲狀況舞蹈教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更 新的知識(shí)，我放下個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無 愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的， 我也不是在吃自己的