小學四年級個人工作計劃范文5篇

1、小學四年級個人工作計劃范文5篇 小學四年級個人工作計劃范文1 新學期，新起點，依據(jù)實際情況我將以學校教導處計劃為中心，突出四年級教材特點，并結合本班實際情況，嚴格開展本學期的教學工作。 一、學生情況分析 本班現(xiàn)有39人，男女生比例嚴峻失調。學習成績不理想。不及格的有9人，60-70分6人，70-80分11人，80-90分8人，90分以上的只有5人。我想同學們的計算能力、分析能力、理解能力、推理能都有待于提高，在計算的準確性上，收集和處理信息的能力上更有待提高，本學期的教學將重點研究解決這一問題，進一步提高學生學數(shù)學和解決問題的能力。 二、教材簡析 本冊教材的教學內容包括四則混合運算、乘除法的關

2、系和運算律、確定位置和三角形、小數(shù)的意義和性質、平行四邊形和梯形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計。 1、四則混合運算：是建立在已經掌握了兩步計算的混合運算順序的根底上展開的，是整數(shù)混合運算的最后一個學習單元。 2、乘除法的關系和運算律:引導學生認識和理解乘除法關系,發(fā)覺并理解乘法交換律、結合律及分配律。 3、確定位置：以活動為主線，讓學生在活動中逐步形成認識、積存經驗，開展空間觀念，并在活動中提高認識、解決問題。 4、三角形：引導學生認識直角、銳角、鈍角、等腰、等邊三角形。 5、小數(shù)的意義和性質：進一步理解小數(shù)的意義、掌握小數(shù)的讀寫方法、知道小數(shù)的計算單位和數(shù)位順序。 6、平行四邊形和梯形：進一步認識

3、平行四邊形和梯形，并掌握它們各自的根本特征。 7、小數(shù)的加法和減法：將小數(shù)加、減計算方法的學習和解決問題緊密地結合起來，無論是小數(shù)加減計算的引入還是應用，都力求結合具體的問題情況。 8、統(tǒng)計：是在學生初步認識了1個格表示一個簡單（單式）條形統(tǒng)計圖的根底上，進一步學習1格表示多個的單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖，并學習有關平均數(shù)的知識。 三、教學目標： 1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一

4、些簡便運算，進一步提高計算能力。 3、認識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是_°。 愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力。”我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生，給他們提供寬闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的時機去發(fā)覺，去研究，去創(chuàng)造。 4、作業(yè)設計力求準確、簡潔、標準、方便教學 學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內外作業(yè)均要

5、經過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力動身，呈現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在開展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“根底練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異開展。 小學四年級個人工作計劃范文2 一、學生現(xiàn)狀分析： 四年級二班現(xiàn)有學生41人，從學生的學習慣和學習能力來看，孩子們在原來的根底上有了一定的提高。在平常的學習中，絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動的進行學習，作業(yè)能夠認真、按時獨立的完成。不管是聽課時看學生的課堂常規(guī)，還是課下看學生的課間活動，以及學生早、午到校的情況，都

6、不難看出學生有了一定的自我管理和約束能力，這些好的習慣對孩子的自主學習、自主探究都有了一定的影響，從而推動了學生的學習能力和學習積極性的提高。但橫看學生的情況，也發(fā)覺了一些問題：一些后進的學生需要及時的輔導。由于學生之間的差異，使一些學生在學習上落后于其他同學，這是學生的苦惱，也是老師的心事，后進的學生往往是由多方面的原因造成的，比方因為學習慣不好，不認真學習造成的，家庭的影響、孩子自身的素養(yǎng)所致等等。因此本學期要進一步認真分析后進生的成因，制定相應的轉化措施，有的放矢，針對性的解決問題，采納跟蹤調查、小組合作、同伴互助、及時輔導等方法，讓不同的孩子在不同的階段、不同的方面有所提高。 二、本冊

7、教材分析 本冊教材內容包括：簡易方程;多邊形的面積;因數(shù)與倍數(shù);認識正負數(shù);分數(shù)的意義和分數(shù)加減法;對稱、平移和旋轉;統(tǒng)計。 觀看物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經驗的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，推動學生空間觀念的進一步開展。 三、本冊教學目標： 1、在具體情境中理解方程的意義、等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。 2

8、、使學生在理解分數(shù)的意義和性質的根底上，比較熟練地進行分數(shù)加減法的筆算和簡單的口算，并能解決簡單的實際問題。認識真、假分數(shù)及帶分數(shù)，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù) 3、結合具體實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)的意義，會分解質因數(shù)。理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結合現(xiàn)實素材理解約分的意義。會約分，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。 4、探究并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。 5、觀賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。 6、結合具體實例認識折線統(tǒng)計圖。知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來

9、表示數(shù)據(jù)，能依據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 7、在探究學習的過程中，有目的地開展學生的抽象概括能力，在經歷觀看、操作、類比、驗證、歸納的過程中，讓學生感受數(shù)學思考過程的條理性，感受轉化等數(shù)學思想方法，進一步培養(yǎng)學生的空間觀念。 四、教學重點：簡易方程，分數(shù)的意義，多邊形的面積，統(tǒng)計等是本冊教材的教學重點。 教學難點：簡易方程，分數(shù)加減法，多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容。 五、主要教改措施及思路： 1、加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。 2、以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。 3、重視

10、抓課堂教學變更，通過“5+35”模式啟迪學生的思維，采納多種方法調動學生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反應。 4、做好后進生的輔導工作和優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5、培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性。 6、認真?zhèn)湔n，精細分層設計練習及作業(yè)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。 7、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時關心學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。 8、賞識每個層次的學生的 每一個微小的進步，并及時鼓舞他們，多表揚和肯定、批判、增加他

11、們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的歡樂。 小學四年級個人工作計劃范文3 一、指導思想 本學期四年級數(shù)學備課組工作是以學校教科工作計劃為指導，以新課程理念為依據(jù)，深化教學變更;以促使學生全面、持續(xù)、和諧的開展為動身點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以變更課堂教學模式為突破口，積極實踐“高效課堂”，四年級數(shù)學教研組將立足常規(guī)教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。 二、工作目標 1、加強學習不斷提高四年級數(shù)學教學整體水平，努力完成學校提出的各項指標。 2、進一步提高四年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。 3、立足課堂，讓學生輕輕松松學

12、數(shù)學。 4、以研究“課堂教學的高效性”和“有效備課”為重點，努力改變教師的教學行為。每個星期三，定時進行集體備課活動，大家一起討論怎樣理解教材中的重點和難點及細節(jié)問題。怎樣備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，怎樣提高我們四年級的數(shù)學成績是我們討論的最終目的。 5、加強學習質量檢測、分析提高工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學生各年級及格率在90%以上，優(yōu)秀率高于70%，從而使我們四年級數(shù)學成績進一步上升。 總之，這個學期，四年級數(shù)學備課組要按照學校的要求，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。 三、工作重點 1、本學期繼續(xù)

13、組織教師學習有關課程變更的材料，關注小學數(shù)學教師、小學教學設計等相關雜志，不斷加強業(yè)務學習，讓學習成為一種習慣。 2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動，并盡可能地創(chuàng)造時機讓教師多聽一些_縣級、市級名師的觀摩課，進一步提高教研組老師的數(shù)學素養(yǎng)和教研能力。 3、在學習理論、總結經驗根底，組織教師擬寫教育教學論文或教學案例，積極參加征文活動。 四、注意的問題 1、注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。 2、在教學活動中，鼓舞學生思維的多樣性，防止評價的統(tǒng)一性。 3、注重教學素材及呈現(xiàn)方式多樣性以及數(shù)據(jù)的真實科學性。 4、關注學生對知識技能的理解與應用。 5、鼓

14、舞學生使用電子計算機，注重其他課程資源的開發(fā)與利用。 小學四年級個人工作計劃范文4 下學期就是四年級了，這次我擔任著_班和_班的英語教學任務。雖然在三年級的時候才開始學習了英語，但是這兩個班的學生們卻都學習的非常好，這給了我一個意想不到的驚喜。 作為一名四年級的英語老師，我也要開始對學生們的教學更加的強化一些。英語在今后畢竟是一門重要的主課，要是在小學的時候不好好的打好根底和興趣，在之后的學習中，就會難以提升!可以說，小學的英語是非常重要的引導階段。 為了帶動好學生們的興趣，讓他們感受到英語的樂趣，我對下個學期的教學做了許多的構思和預備，現(xiàn)在總結為四年級上學期的工作計劃如下： 一、興趣的帶動

15、小學是學習語言的最正確時機，可是在這個階段，同學們也才學習了語文的拼音不久，在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的功夫。 但是從最后的成績來看，大局部學生都對英語非常的感興趣，但是小局部的興趣也是不能放下。作為語言，要是不能在生活中帶起興趣，就很難學好語言。 為了帶動這些孩子們的興趣，我預備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學道具，會成為吸引學生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的，為了將知識教導給他們，我必須將“我去教”，變成“他們要學”。這個時候，我預備的各種游戲就能排的上用場了。而且為了進一步帶動學生們的興趣，我也提前預備了一些小獎品，一些非常簡

16、單的小獎勵，就能帶動起他們的積極性。 二、教學融入游戲 在不過四年級的小學中，雖然根本的教學和練習很重要，但是想讓同學們真正記住這些英語 的使用，讓英語融入根本的學習生活是非常不錯的選擇。 首先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的學生都要用英語打招呼，正確回應的會得到分數(shù)獎勵。這樣不僅會帶動學生們的積極性，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。 其次，要加強在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動，偶然變換一次，再隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動學生對英語游戲的思考，引導出現(xiàn)更多的個性化的交流。 最后，也不要忘了根本的教學根底，單

17、詞的積存和學習，是這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導，更據(jù)當時的情況變換學習的內容。 三、總結 計劃總是向著最好的方向規(guī)劃，但是實際上事情的開展確實多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應對的預備，讓自己能順利的完成下學期的計劃。 小學四年級個人工作計劃范文5 一、指導思想： 四年級的大局部學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學生

18、對英語學習的興趣，開展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標，提高教學質量，也為了不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力，依據(jù)教材內容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。 二、工作目標： 1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。 2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音，語調，書寫根底，以及良好的學習慣。 3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。 4、培養(yǎng)學生的觀看，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。 5、適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習英語奠定良好的根底。 三、具體工作： 教學內容：本學期的主要任務是培養(yǎng)四年級學生學習英語的興趣本冊教材-new standardenglish（供三年級起始用）第三冊小學四年級上學期使用的，全書共分11個模塊（module），其中包括一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元（unit）。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，第二單