二年級(jí)語文下冊(cè) 麻雀教案 語文A版 教案

1、麻雀教學(xué)要求：.知識(shí)與技能（） 認(rèn)讀個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。（） 正確、流利、有感情朗讀課文。.過程與方法：在朗讀中了解課文內(nèi)容，體會(huì)集體的力量大，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，談感受。.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量大。重難點(diǎn)、關(guān)鍵（）認(rèn)識(shí)個(gè)生字，書寫個(gè)生字。（）正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)遇事發(fā)揮集體力量。課時(shí)劃分：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)讀個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。.正確、流利、有感情朗讀課文。教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入：二、 初讀課文，自主識(shí)字。.讀文識(shí)字，分組學(xué)習(xí)。（） 采用自己喜歡的方式讀文讀準(zhǔn)字音。（） 組內(nèi)交流識(shí)字情況。（） 把文中難度的句子多讀一讀。.開火車讀生字，要求學(xué)生

2、讀準(zhǔn)字音.出示詞語，學(xué)生開火車認(rèn)讀麻雀、唧唧喳喳、俯沖、叫喚、驚慌失措、草垛、石頭縫、暈頭轉(zhuǎn)向、查一查.出示帶生字的句子測(cè)讀.指名朗讀課文，學(xué)生找出不理解的詞語，師生共同解決。.齊讀課文三、 學(xué)習(xí)生字.出示要寫的個(gè)生字，學(xué)生讀準(zhǔn)字音。.給這些生字組詞。.學(xué)生記字。.教師重點(diǎn)指導(dǎo)一下字的書寫。.教師范寫，學(xué)生書寫。.評(píng)價(jià)書寫四、 作業(yè) 第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入.生字復(fù)習(xí).學(xué)習(xí)新課）學(xué)生自由讀課文，用自己的話說說故事。）學(xué)習(xí)課文第一自然段。（） 指名朗讀第一自然段，出示詞語。“蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳”學(xué)生練習(xí)說類似詞語。（） 齊讀第一自然段，練習(xí)用“一邊一邊”說話.學(xué)習(xí)課文“雀鷹在天上打旋齊下手跟它干”

3、這部分。（） 自由朗讀這一部分，雀鷹打旋的時(shí)候看到了什么？（） 雀鷹看到又圓又壯的麻雀它想干什么？（） 麻雀看到雀鷹它們是怎么說的？（） 齊讀這一部分。.學(xué)習(xí)“可是等到雀鷹真的飛來了各顧各”。這一部分（） 看圖圖上畫的什么？（） 自由讀（） 指導(dǎo)朗讀（） 造句“有的有的有的有的”說話（） 朗讀這一部分.學(xué)習(xí)“剛才雀鷹往下飛時(shí)查查少誰”這一部分。（） 麻雀從開始的其下屬到后來的驚慌失措，亂了陣腳，而它們敵人雀鷹又是怎樣表現(xiàn)的呢？朗讀這部分。（） 當(dāng)雀鷹看到麻雀?jìng)償[開架勢(shì)的時(shí)候，它是怎樣表現(xiàn)的呢？它心里想些什么呢？（） 當(dāng)他看到麻雀呼啦一下散了伙，它心里有會(huì)想些什么？（） 最終的結(jié)果怎樣呢？（） 指導(dǎo)朗讀（） 齊讀這一部分。二、 總結(jié)全文.齊讀全文。.學(xué)了這篇課文，你有什么想法？試著給大