九年級(jí)班主任工作計(jì)劃

1、九年級(jí)班主任 工作計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)：以下是關(guān)于九年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃，歡迎大家前來(lái)結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和初三年級(jí)的特殊性， 在初三的第一學(xué)期，班級(jí)將繼續(xù)強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處有 管理”的責(zé)任意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的 每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教 育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn) 加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以 保證本年度工作的順利進(jìn)行。作為班主任，自己更要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教 改精神，更新自己的教育教學(xué)理念， 掌握班主任工作的藝術(shù)， 在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實(shí)施 愛(ài)的教育。在班級(jí)中充分

2、依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的 積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體，提高學(xué)生各方面的 素質(zhì)、特長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生,為提 高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、全面了解學(xué)生,努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困 難,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力形成扎實(shí),競(jìng)爭(zhēng),拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生 的素質(zhì)。4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全 面提高成績(jī)。5、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對(duì) 待生活中的人和事。理想教育確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育敢于吃苦

3、，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)我校往屆 高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極 性)。典型教育向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最 后的拼搏。(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真 地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)， 每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做， 每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué) 過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住 的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周 清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)， 不僅堅(jiān)持一周、 一月、一學(xué)期，以至一直堅(jiān)持下

4、去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終 如一。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面 向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一起確定好 本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富 有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班、團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名 字，創(chuàng)作班歌等。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角” 、“衛(wèi)生角” “金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任 心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與 意識(shí)，提供顯示

5、學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自 理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。(1)定期召開(kāi)班干部會(huì)議，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教 育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激 發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工 作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。(2)分工明確、 各負(fù)其責(zé)， 對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、 分配到人。(3)精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求干 部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(1)班級(jí)

6、每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。(2)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定 學(xué)習(xí)計(jì)劃。(3)采用“我的成長(zhǎng)歷程”繪制成績(jī)曲線，跟蹤每名學(xué) 生的成績(jī);為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢(shì) 學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。(4)通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試 情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過(guò)每天的語(yǔ)文外語(yǔ)基礎(chǔ) 測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和 榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。理想教育 -確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育 - 敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。信心教育 -相信自己一定能行，

7、為自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題， “感受初三”、“愛(ài)上初三”、“贏得初三”等，既給學(xué)生吐露 心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到 學(xué)生自我教育的作用。3、在不同階段精心設(shè)計(jì)班會(huì)，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓 勁的作用。如開(kāi)學(xué)初結(jié)合上期考試成績(jī)分析， “擂響初三的 戰(zhàn)鼓”幫助學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，有長(zhǎng)計(jì)劃、短 安排，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好各自教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一次課任 教師座談會(huì)，商議討論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問(wèn)題， 做到月月有目標(biāo)，科科有對(duì)策。班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重 點(diǎn)學(xué)生要多

8、談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì)。利用 多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最 大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小 組，開(kāi)展一幫一活動(dòng)， 促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高， 讓學(xué)生“合 作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。始終遵循“愛(ài)教育如生命，愛(ài)學(xué)校如家庭，愛(ài)學(xué)生如子 女，愛(ài)同事如手足”的“四愛(ài)”精神。努力做到“三個(gè)不允 許，四個(gè)確保” ：不允許追逐打鬧，影響他人學(xué)習(xí);不允許課 上打瞌睡，睡覺(jué)，不完成作業(yè);不允許隨便曠課、遲到、早 退，不尊重老師。 “確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)生生活環(huán)境及 氛圍;確保上游生進(jìn)入一中實(shí)驗(yàn)班;確保中游生進(jìn)入一中普 通班;確保后進(jìn)生進(jìn)入職教中心。

9、”對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、特別是對(duì)“臨界”生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校 聯(lián)系;定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作1、制定一個(gè)行之有效，簡(jiǎn)單易記的班規(guī)、班訓(xùn)，并利 用事事關(guān)心的時(shí)間加以強(qiáng)化。2、建立一個(gè)公平公開(kāi)的評(píng)比激勵(lì)制度，學(xué)生要是一周 沒(méi)有一次違紀(jì)記錄，也沒(méi)有一次缺交作業(yè)記錄，就獎(jiǎng)一朵小 紅花。到學(xué)期末，就以小紅花的多少來(lái)評(píng)“三好學(xué)生” 。3、建立一個(gè)得力的班委會(huì)，讓學(xué)生自己管理自己。班 委會(huì)成員要做好違紀(jì)記錄、 作業(yè)缺交記錄、 后進(jìn)生成長(zhǎng)記錄、 勞動(dòng)情況記錄等。4、要在班上推行“陽(yáng)光工程” ，拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)后 進(jìn)生，要樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，維護(hù)他們的自尊心。并專 門派一位副班長(zhǎng)

10、幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步就 向 老師匯報(bào)，老師也會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。5、多在班上搞一些有益的活動(dòng)，如學(xué)雷鋒活動(dòng)、八榮 八恥辯論賽等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉能力，并增強(qiáng)班級(jí) 的凝聚力。6、開(kāi)好每周一次的主題班會(huì)。要讓學(xué)生成為班會(huì)的主 人，各抒己見(jiàn)，暢所欲言地提出班級(jí)一周出現(xiàn)的問(wèn)題，并暢 談解決問(wèn)題的措施，讓下周工作有一個(gè)好的開(kāi)端。班主任也 要預(yù)先想好班會(huì)的主題，掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度，使班會(huì) 在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行。7、重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生。鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥， 激勵(lì)他們將來(lái)取得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué) 習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生， 多與之談話， 研究學(xué)

11、習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的 距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。8、結(jié)合期中、期末考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)。針 對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一 步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教 育模式。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及 時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)。1、教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用 和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué) 生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng) 認(rèn)知的

12、能力。4、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題 為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是 “高于教材” ，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教 材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本 為主，深鉆教材，不脫離課本， 把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)2、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。從近幾年中考試題看，整卷 用于評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)水準(zhǔn)的基礎(chǔ)分值， 約占總分的70%;如果再 計(jì)入部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分，則占分比例更大。因 此，復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)系統(tǒng)的

13、復(fù) 習(xí)，使每個(gè)學(xué)生初中各學(xué)科知識(shí)都能達(dá)到 “理解” 和“掌握” 的要求;在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。要求學(xué) 生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體 的認(rèn)識(shí)。1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中 的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)， 并能綜合運(yùn)用， 做到舉一反三、 觸類旁通。 如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練， 那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng) 學(xué)生的能力。這一階段要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)必須 突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵， 解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。探索能力、

14、發(fā) 散思維和創(chuàng)新意識(shí)，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型 問(wèn)題大部分源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不高，但題型新， 背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長(zhǎng)，不易梳理，所以在最后這段時(shí)間 里要適當(dāng)訓(xùn)練，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。3、戰(zhàn)前練兵，模擬中考。通過(guò)模擬考試找出學(xué)生存在 的問(wèn)題加以解決。1、期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué) 生、自控力差生），班級(jí)建立特殊學(xué)生檔案。2、通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教 育。班主任要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立 起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀 況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致 的要求和態(tài)度，并時(shí)常同

15、他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家 長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。3、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī) 學(xué)習(xí)班，由退管會(huì)的老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想 品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。4、開(kāi)展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立愛(ài)心基金，通過(guò)“結(jié) 對(duì)助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心 幫助。初三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參 加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn) 一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召 學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為初三緊張的學(xué)習(xí)做好 身體上的準(zhǔn)備。（一）抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象

16、，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、 行為規(guī)范等， 力爭(zhēng)在各項(xiàng)評(píng)比中獲取名次。 每月活動(dòng)有主題， 安全衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律常抓不懈。從思想上給學(xué)生講清我們面臨 的新中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌 不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué) 生的吃苦耐勞的精神。通過(guò)教育使學(xué)生明白只要有信心，再 加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡 就一定能夠成功。 充分利用考試的杠桿作用， 每次考試結(jié)束 要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列 出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。 “細(xì)節(jié)決定成敗” ，一切從細(xì) 節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，

17、要求學(xué)生不要有自己 是初三學(xué)生就為所欲為的想法，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé) 任心。（二）提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建 良好的班級(jí)文化。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué) 生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開(kāi)展形 式多樣的主題班會(huì)， 豐富學(xué)生業(yè)余生活。 以抓學(xué)習(xí)為重頭戲， 力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有一個(gè)大大地進(jìn)步。 “抓兩頭，帶中 間”這是常規(guī)的方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué) 習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒，為 班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué) 校爭(zhēng)先。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看 到前途的光明，通過(guò)今年和今后

18、中考形勢(shì)的分析，向他們指 出，只要努力拼搏，考職業(yè)學(xué)校是一定能夠成功的。只要抓 好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。（三）力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)， 不斷上進(jìn)步，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)， 也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。定期與各類學(xué)生談心 交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。經(jīng) 常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班 級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。采取有效的 措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段 時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷 加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7

19、-1=0的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng) 分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所帶學(xué)科能考出好 成績(jī)，這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老 師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不要放 棄任何一科， 形成一種以班主任、 科任教師、 家長(zhǎng)顧全大局、 協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。（四）定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方 法。開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。組織 學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成 績(jī)。借學(xué)校各種活動(dòng)進(jìn)行專題教育。指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué) 習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、 筆記、課

20、堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并 通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）在備考中，抓準(zhǔn)尖子生與準(zhǔn)尖子生。如何使各科老 師把力量集中在尖子生的身上?這需要的是全體科任老師的 團(tuán)體協(xié)作精神和全局觀念。結(jié)合上學(xué)期期末考試成績(jī)，我們 要認(rèn)真分析考試的數(shù)據(jù)，確立尖子生及臨界生，并要求科任 教師對(duì)這些學(xué)生作“重點(diǎn)扶持” 。根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，我們 的重點(diǎn)是補(bǔ)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)補(bǔ)上去了，我們將收獲 大匹的尖子生，否則什么目標(biāo)也完不成，所以今年將加大對(duì) 英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)。對(duì)每一次考試中出現(xiàn)地問(wèn)題要及時(shí)分析原因， 找出對(duì)策，如對(duì)優(yōu)生的壓力過(guò)大、焦慮過(guò)高、考試不理想、

21、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及 時(shí)糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏， 拋開(kāi)一切雜念。戰(zhàn)術(shù)上則做到：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。（六）激發(fā)成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)樹(shù)立學(xué)生信心。許多學(xué)生呈現(xiàn) 兩種狀態(tài)： 一是對(duì)中考并沒(méi)有把握， 表現(xiàn)出明顯的信心不足 二是對(duì)中考盲目樂(lè)觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn)。其共同 點(diǎn)是知識(shí)不扎實(shí)， 且還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 缺少穩(wěn)定、 持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施激發(fā)學(xué)生的 成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)：每次考試都要及時(shí)總結(jié)，每進(jìn)步一 個(gè)名次即進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)， 幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系， 出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，共商對(duì)策，達(dá)到共同管理的目的，爭(zhēng)取 讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過(guò)這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中 考。第一周：