2010年浙江省高考理綜試題真題、答案(共23頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三、2010年浙江省高考理科綜合物理試題及解析14. 如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，以相同的初速度上拋（不計(jì)空氣阻力）。下列說法正確的是 （A）ABvA. 在上升和下降過程中A對B的壓力一定為零B. 上升過程中A對B的壓力大于A對物體受到的重力C. 下降過程中A對B的壓力大于A物體受到的重力D. 在上升和下降過程中A對B的壓力等于A物體受到的重力解析：以A、B整體為研究對象：僅受重力，由牛頓第二定律知加速度為g，方向豎直向下。以A為研究對象：因加速度為g，方向豎直向下，故由牛頓第二定律知A所受合力為A的重力，所以A僅受重力作用。15. 請用學(xué)過的電學(xué)知識判斷下列說

2、法正確的是（B）A. 電工穿絕緣衣比穿金屬衣安全B. 制作汽油桶的材料用金屬比用塑料好C. 小鳥停在單要高壓輸電線上會被電死D. 打雷時，呆在汽車?yán)锉却粼谀疚堇镆ｋU(xiǎn)解析：電力工人高壓帶電作業(yè)，全身穿戴金屬絲網(wǎng)制成的衣、帽、手套、鞋，可以對人體起到靜電屏蔽作業(yè)，使人安全作業(yè)。因?yàn)樗芰虾陀湍Σ寥菀灼痣?，產(chǎn)生的靜電荷不易泄漏，形成靜電積累，造成爆炸和火災(zāi)事故。一輛金屬車身的汽車也是最好的“避雷所”，一旦汽車被雷擊中，它的金屬構(gòu)架會將閃電電流導(dǎo)入地下。U/VI/AOUc2Uc1甲乙丙16. 在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，飛飛同學(xué)用同一光電管在不同實(shí)驗(yàn)條件下得到了三條光電流與電壓之間的關(guān)系曲線（甲光、乙光、丙光）

3、，如圖所示。則可判斷出（B）A. 甲光的頻率大于乙光的頻率B. 乙光的波長大于丙光的波長C. 乙光對應(yīng)的截止頻率大于丙光的截止頻率D. 甲光對應(yīng)的光電子最大初動能大于丙光的光電子最大初動能abP反向電壓abP正向電壓解析：光電管加正向電壓情況：P右移時，參與導(dǎo)電的光電子數(shù)增加；P移到某一位置時，所有逸出的光電子都剛參與了導(dǎo)電，光電流恰達(dá)最大值；P再右移時，光電流不能再增大。光電管加反向電壓情況：P右移時，參與導(dǎo)電的光電子數(shù)減少；P移到某一位置時，所有逸出的光電子都剛不參與了導(dǎo)電，光電流恰為零，此時光電管兩端加的電壓為截止電壓，對應(yīng)的光的頻率為截止頻率；P再右移時，光電流始終為零。入射光的頻率越

4、高，對應(yīng)的截止電壓越大。從圖象中看出，丙光對應(yīng)的截止電壓最大，所以丙光的頻率最高，丙光的波長最短，丙光對應(yīng)的光電子最大初動能也最大。17. 某水電站，用總電阻為2.5的輸電線輸電給500km外的用戶，其輸出電功率是3106kW?，F(xiàn)用500kV電壓輸電，則下列說法正確的是（B）A. 輸電線上輸送的電流大小為2.0105AB. 輸電線上由電阻造成的損失電壓為15kVC. 若改用5kV電壓輸電，則輸電線上損失的功率為9108kWD. 輸電線上損失的功率為PU2/r，U為輸電電壓，r為輸電線的電阻解析：由得輸電線上輸送的電流由得輸電線路上的電壓損失輸電線上損失的功率為18. 在O點(diǎn)有一波源，t=0時刻

5、開始向上振動，形成向右傳播的一列橫波。t1=4s時，距離O點(diǎn)為3m的A點(diǎn)第一次達(dá)到波峰；t2=7s時，距離O點(diǎn)為4m的B點(diǎn)第一次達(dá)到波谷。則以下說法正確的是（BC）A. 該橫波的波長為2mB. 該橫波的周期為4sC. 該橫波的波速為1m/sD. 距離O點(diǎn)為1m的質(zhì)點(diǎn)第一次開始向上振動的時刻為6s末解析：由得：解得波長振動從O傳到距離O點(diǎn)為1m的質(zhì)點(diǎn)所需時間19. 半徑為r帶缺口的剛性金屬圓環(huán)在紙面上固定放置，在圓環(huán)的缺口兩端引出兩根導(dǎo)線，分別與兩塊垂直于紙面固定放置的平行金屬板連接，兩板間距為d，如圖（左）所示。有一變化的磁場垂直于紙面，規(guī)定向內(nèi)為正，變化規(guī)律如圖（右）所示。在t=0時刻平板之

6、間中心有一重力不計(jì)，電荷量為q的靜止微粒，則以下說法正確的是（A）A. 第2秒內(nèi)上極板為正極B. 第3秒內(nèi)上極板為負(fù)極C. 第2秒末微?；氐搅嗽瓉砦恢肈. t/sB/T0.11234Odqr第3秒末兩極板之間的電場強(qiáng)度大小為0.2解析： 01s內(nèi)情況：由楞次定律可知，金屬板上極板帶負(fù)電 ，金屬板下極板帶正電；若粒子帶正電，則粒子所受電場力方向豎直向上而向上做勻加速運(yùn)動。12s內(nèi)情況：由楞次定律可知，金屬板上極板帶正電 ，金屬板下極板帶負(fù)電；若粒子帶正電，則粒子所受電場力方向豎直向下而向上做勻減速運(yùn)動，2s末速度減小為零。23s內(nèi)情況：由楞次定律可知，金屬板上極板帶正電 ，金屬板下極板帶負(fù)電；若

7、粒子帶正電，則粒子所受電場力方向豎直向下而向下做勻加速運(yùn)動。兩極板間的電場強(qiáng)度大小34s內(nèi)情況：由楞次定律可知，金屬板上極板帶負(fù)電 ，金屬板下極板帶正電；若粒子帶正電，則粒子所受電場力方向豎直向上而向下做勻減速運(yùn)動4s末速度減小為零，同時回到了原來的位置。20. 宇宙飛船以周期為T繞地球作圓周運(yùn)動時，由于地球遮擋陽光，會經(jīng)歷“日全食”過程，如圖所示。已知地球的半徑為R，地球質(zhì)量為M，引力常量為G，地球自轉(zhuǎn)周期為。太陽光可看作平行光，宇航員在A點(diǎn)測出的張角為，則（AD）ROAA. 飛船繞地球運(yùn)動的線速度為B. 一天內(nèi)飛船經(jīng)歷“日全食”的次數(shù)為T/T0C. 飛船每次“日全食”過程的時間為D. 飛船

8、周期為解析：飛船繞地球運(yùn)動的線速度為 由幾何關(guān)系知飛船每次“日全食”過程的時間為飛船轉(zhuǎn)過角所需的時間，即一天內(nèi)飛船經(jīng)歷“日全食”的次數(shù)為T0/T21. （20分）（10分）在“探究彈簧彈力大小與伸長量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)選用不同的橡皮繩代替彈簧，為測量橡皮繩的勁度系數(shù)，他們在橡皮繩下端面依次逐個掛下鉤碼（每個鉤友的質(zhì)量均為m=0.1kg，取g=10m/s2），并記錄繩下端的坐標(biāo)X加i（下標(biāo)i表示掛在繩下端鉤碼個數(shù)）。然后逐個拿下鉤碼，同樣記錄繩下端面的坐標(biāo)X減i，繩下端坐標(biāo)的平均值Xi（X加i+X減i）/2的數(shù)據(jù)如下表：掛在橡皮繩下端的鉤碼個數(shù)橡皮繩下端的坐標(biāo)（Xi/mm）甲乙121

9、6.5216.52246.7232.03284.0246.54335.0264.25394.5281.36462.0301.0（1）同一橡皮繩的X加i X減i（大于或小于）；（2） 同學(xué)的數(shù)據(jù)更符合實(shí)驗(yàn)要求（甲或乙）；（3）選擇一組數(shù)據(jù)用作圖法得出該橡皮繩的勁度系數(shù)k（N/m）；（4）為了更好的測量勁度系數(shù)，在選用鉤碼時需考慮的因素有哪些？解析：（1）小于（因?yàn)橄鹌だK在伸長后不能完全恢復(fù)到原來的長度）（2）乙（因?yàn)榧淄瑢W(xué)的數(shù)據(jù)中只有前幾個數(shù)據(jù)可認(rèn)為在彈性范圍內(nèi)）（3）掛在橡皮繩下端的鉤碼個數(shù)改變量（Xi-X1）/mm甲乙1230.215.5367.530.04118.547.75178.064

10、.86345.584.50153045607560123456(Xi-X1)/mmF/N由上表作圖得由圖得（4）盡可能使伸長量在彈性范圍內(nèi)，同時有足夠大的伸長量，以減小長度測量誤差。. (10分)在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)測得電流-電壓的數(shù)據(jù)如下表所示：電流I/mA2.75.412.419.527.836.447.156.169.681.793.2電壓U/V0.040.080.210.541.302.203.524.776.909.1211.46（1）用上表數(shù)據(jù)描繪電壓隨電流的變化曲線；20406080100100806040200（2）為了探究燈絲電阻與溫度的關(guān)系，已作出

11、電阻隨電流的變化曲線如圖所示：請指出圖線的特征，并解釋形成的原因。010305060908024681012I/mAU/V204070100110解析：（1）（2）電阻隨電流增大，存在三個區(qū)間，電阻隨電流的變化快慢不同。第一區(qū)間電流很小時，電阻變化不大；第二區(qū)間燈絲溫度升高快，電阻增大快；第三區(qū)間部分電能轉(zhuǎn)化為光能，燈絲溫度升高變慢，電阻增大也變慢。HLhBA22.（16分）在一次國際城市運(yùn)動會中，要求運(yùn)動員從高為H的平臺上A點(diǎn)由靜止出發(fā)，沿著動摩擦因數(shù)為滑的道向下運(yùn)動到B點(diǎn)后水平滑出，最后落在水池中。設(shè)滑道的水平距離為L，B點(diǎn)的高度h可由運(yùn)動員自由調(diào)節(jié)（取g=10m/s2）。求：（1）運(yùn)動員

12、到達(dá)B點(diǎn)的速度與高度h的關(guān)系；（2）運(yùn)動員要達(dá)到最大水平運(yùn)動距離，B點(diǎn)的高度h應(yīng)調(diào)為多大？對應(yīng)的最大水平距離Smax為多少？（3若圖中H=4m，L=5m，動摩擦因數(shù)=0.2，則水平運(yùn)動距離要達(dá)到7m，h值應(yīng)為多少？解析：（1）由A運(yùn)動到B過程：（2）平拋運(yùn)動過程： 解得當(dāng)時，x有最大值，（3）解得23.（20分）如圖所示，一矩形輕質(zhì)柔軟反射膜可繞過O點(diǎn)垂直紙面的水平軸轉(zhuǎn)動，其在紙面上的長度為L1，垂直紙面的寬度為L2。在膜的下端（圖中A處）掛有一平行于轉(zhuǎn)軸，質(zhì)量為m，長為L2的導(dǎo)體棒使膜成平面。在膜下方水平放置一足夠大的太陽能光電池板，能接收到經(jīng)反射膜反射到光電池板上的所有光能，并將光能轉(zhuǎn)化成

13、電能。光電池板可等效為一個一電池，輸出電壓恒定為U；輸出電流正比于光電池板接收到的光能（設(shè)垂直于入射光單位面積上的光功率保持恒定）。導(dǎo)體棒處在方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場B中，并與光電池構(gòu)成回路，流經(jīng)導(dǎo)體棒的電流垂直紙面向外（注：光電池與導(dǎo)體棒直接相連，連接導(dǎo)線未畫出）。（1）現(xiàn)有一束平行光水平入射，當(dāng)反射膜與豎直方向成時，導(dǎo)體棒處于受力平衡狀態(tài)，求此時電流強(qiáng)度的大小和光電池的輸出功率。（2）當(dāng)變成時，通過調(diào)整電路使導(dǎo)體棒保持平衡，光電池除維持導(dǎo)體棒平衡外，還mgBIL2能輸出多少額外電功率？解析：（1）導(dǎo)體棒受力如圖 光電池輸出功率（即光電池板接收到的光能對應(yīng)的功率）為（2）維持導(dǎo)體棒平衡需要的電

14、流為而當(dāng)變?yōu)闀r光電池板因被照射面積增大使電池輸出的電流也增大需要在導(dǎo)體棒兩端并聯(lián)一個電阻，題目要求的就是這個電阻上的功率。由并聯(lián)電路特點(diǎn)得：光電池提供的總電流以下關(guān)鍵是求光電池輸出功率為（為當(dāng)變成時，光電池板接收到的光能對應(yīng)的功率。）已知垂直于入射光單位面積上的光功率保持恒定（設(shè)為P0）由右圖可知 已知電池輸出電流正比于光電池板接收到的光能光電池能提供的額外功率為24. （22分）在一個放射源水平放射出和三種射線，垂直射入如圖所示磁場。區(qū)域和的寬度均為d，各自存在著垂直紙面的勻強(qiáng)磁場，兩區(qū)域的磁感強(qiáng)度大小B相等，方向相反（粒子運(yùn)動不考慮相對論效應(yīng)）。（1）若要篩選出速率大于v1的粒子進(jìn)入?yún)^(qū)域，

15、要磁場寬度d與B和v1的關(guān)系。（2）若B=0.0034T，v1=0.1c（c是光速度），則可得d；粒子的速率為0.001c，計(jì)算和射線離開區(qū)域時的距離；并給出去除和射線的方法。（3）當(dāng)d滿足第（1）小題所給關(guān)系時，請給出速率在v1vv2區(qū)間的粒子離開區(qū)域時的位置和方向。（4）請?jiān)O(shè)計(jì)一種方案，能使離開區(qū)域的粒子束在右側(cè)聚焦且水平出射。已知：電子質(zhì)量，粒子質(zhì)量，電子電荷量，（時）。BBBB解析：（1）作出臨界軌道，由幾何關(guān)系知r=d 由得（2）對電子： 對粒子：BBy 作出軌道如圖豎直方向上的距離 區(qū)域的磁場不能將射線和射線分離，可用薄紙片擋住射線，用厚鉛板擋住射線。（3）畫出速率分別為和的粒子離

16、開區(qū)域的軌跡如下圖BB速率在區(qū)域間射出的粒子束寬為（4）由對稱性可設(shè)計(jì)如圖所示的磁場區(qū)域，最后形成聚集且水平向右射出。BBBB2010年浙江省高考理綜生物試題解析和解讀 一.解析試題1乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是(C) A使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗 B使機(jī)體產(chǎn)生更多種類的淋巴細(xì)胞 C使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞 D使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫解析：本題考查免疫的有關(guān)的知識,疫苗的接種是特異性免疫,接種疫苗后,機(jī)體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞(淋巴細(xì)胞),當(dāng)相同的抗原再次入侵機(jī)體時,記憶細(xì)胞會迅速增殖分化,產(chǎn)生大量的效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞(淋巴細(xì)胞),但記憶細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)

17、的種類是不變的,效應(yīng)B細(xì)胞會產(chǎn)生抗體消滅抗原, 接種乙肝疫苗之所以要間隔注射三次，就是為了產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞(淋巴細(xì)胞),增強(qiáng)機(jī)體的特異性免疫能力.所以答案為C.2在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中，下列操作錯誤的是(A) A用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸 B用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體 C將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體 D用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞解析：本題考查基因工程的有關(guān)知識,基因工程的一般過程:用限制性核酸內(nèi)切酶切割含目的基因的DNA分子(除草劑基因)和運(yùn)載體(質(zhì)粒), 用DNA連接酶連接切割好的目的基因和運(yùn)載體重組DNA分子導(dǎo)入

18、受體細(xì)胞,因?yàn)槭侵参锟梢哉f是原生質(zhì)體用相應(yīng)的試劑和病原體篩選轉(zhuǎn)基因細(xì)胞用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草(表達(dá)).所以答案是A3若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是(A) A若a點(diǎn)時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點(diǎn)以后個體數(shù)量變化不符合邏輯斯締增長 B若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點(diǎn) C天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與b-c段相似 D年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c-d段相似解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中

19、影響種群數(shù)量波動的因素, 從圖中個體數(shù)量隨著季節(jié)的變化在K值附近波動可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)是一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,當(dāng)外界環(huán)境改變、出生率和死亡率的變化、天敵的捕食、年齡結(jié)構(gòu)的變動,種群個體數(shù)量還是在K值附近左右波動,所以a點(diǎn)時環(huán)境因素發(fā)生變化時,個體數(shù)量變化還是符合邏輯斯締增長. 所以答案是A.4下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是(D) A培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞 B克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會發(fā)生改變 C二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的 D惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)解析：本題主要考查細(xì)胞工程的有關(guān)知識,動物細(xì)胞培養(yǎng)可以分為原

20、代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng),原代培養(yǎng)到一定程度后要進(jìn)行傳代,因?yàn)榧?xì)胞有接觸抑制現(xiàn)象,當(dāng)細(xì)胞接觸時就會停止分裂(在細(xì)胞培養(yǎng)過程中進(jìn)行的為有絲分裂,所以培養(yǎng)出來的多數(shù)細(xì)胞基因型相同),但是細(xì)胞在培養(yǎng)過程中,傳代次數(shù)也是有限的,一般為50次就會死亡,留下來的細(xì)胞就是發(fā)生了癌變的細(xì)胞,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,具有不死性,但是仍保留接觸抑制現(xiàn)象,所以還是要傳代培養(yǎng),這個也就是人體中癌細(xì)胞會轉(zhuǎn)移的原因,所以答案為D.5下圖依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程。下列分析正確的是(D) A圖表示甲乙兩個電極處的膜外電位的大小與極性不同 B圖表示甲電極處的膜處于去極化過程，乙電極處的膜處于極化狀態(tài) C圖表示甲電極處的膜處

21、于復(fù)極化過程，乙電極處的膜處于反極化狀態(tài) D圖表示甲乙兩個電極處的膜均處于極化狀態(tài)解析：本題主要考查動物生命活動調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié), 中的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明甲和乙都為極化狀態(tài)且電位大小相同,中指針偏向乙,說明乙為受刺激的部位,甲為極化狀態(tài),乙為反極化狀態(tài),處于去極化過程, 中指針不偏轉(zhuǎn), 說明甲和乙都為極化狀態(tài),指針偏向甲,說明甲為受刺激部位,處于去極化過程，乙為極化狀態(tài),指針不偏轉(zhuǎn),說明甲乙都處于極化狀態(tài), 所以答案為D.6將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是(B) 解析：本題主要考查植物生命活動調(diào)節(jié)中激素的作用和產(chǎn)生部位,植物

22、有五大類激素,其中細(xì)胞分裂素和生長素可以促進(jìn)植物的長芽和生根長芽,此題中雖然培養(yǎng)基中沒有植物激素,但是植物幼苗葉片本身可以產(chǎn)生生長素,而細(xì)胞分裂素的產(chǎn)生部位在根尖,所以細(xì)胞分裂素不能產(chǎn)生,所以植物能夠在一段時間后長出少量的根而沒有出芽,所以我覺得答案為B.29I（14分）試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 請回答： （1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中_和_更高。 （2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件

23、下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開，c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮。若d點(diǎn)時打開培養(yǎng)瓶，試管苗的光合速率_。 （3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、_和_可縮短試管苗的適應(yīng)過程。解析：本題主要考查影響光合作用的因素,考查學(xué)生對曲線的解讀能力, （1）從甲圖來看,不加蔗糖的培養(yǎng)基中在相同的光照強(qiáng)度下光合速率要比加蔗糖的培養(yǎng)基高,且光飽和點(diǎn)也比加蔗糖的培養(yǎng)基高, （2）圖乙表示一晝夜中CO2濃度變化曲線, b-c段上升緩慢的原因是凌晨溫度較低，酶活性降低,呼吸速率較慢導(dǎo)致CO2釋放減少所致；c-d段急劇下降是因?yàn)楣夂献饔孟拇罅緾O2所致，d

24、點(diǎn)時光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的因素, CO2才是影響光合作用的因素,而大氣CO2比瓶內(nèi)高，所以更有利于提高光合速率。（3）從甲乙兩圖中可以得出不加蔗糖的培養(yǎng)基,適當(dāng)增加CO2濃度,延長光照時間,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度等可以提高光合作用強(qiáng)度.答案: （1）光合速率 光飽和點(diǎn) （2）溫度較低，酶的活性降低,細(xì)胞呼吸較弱，產(chǎn)生的CO2較少 c-d段光照的增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng),消耗大量的CO2,所以CO2濃度急劇下降 升高 （3）延長光照時間 增加光照強(qiáng)度 加CO2濃度(任選兩個)II（12分）為研究兔紅細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，寫出實(shí)驗(yàn)思路，設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果及

25、原因分析的表格，并填入相應(yīng)內(nèi)容。 材料與用具：兔紅細(xì)胞稀釋液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等。 （要求：答題時對NaCl溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求） （1）實(shí)驗(yàn)思路： （2）設(shè)計(jì)一張表格，并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析填入該表中。解析：實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑檠芯客眉t細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，所以需要設(shè)置不同梯度濃度的NaCl溶液，實(shí)驗(yàn)原理是動物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度為0.9%,在濃度低于0.9%的NaCl溶液中動物細(xì)胞會吸水膨脹,在濃度高于0.9%的NaCl溶液中動物細(xì)胞會失水皺縮,且濃度差越大,現(xiàn)象 越明顯,在清水中,動物細(xì)胞會吸水過多而破裂,但是一段時間

26、后,形態(tài)又會恢復(fù)到原來形態(tài),因?yàn)殡x子可以透過細(xì)胞膜.答案：（1）實(shí)驗(yàn)思路：用1.5%的NaCl溶液和蒸餾水，配制出NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%、0.6%、0.9% 、1.2% 、1.5%的溶液取6片載玻片，標(biāo)記為1-6，滴加適量且等量的紅細(xì)胞稀釋液滴在1-6號玻片上,再分別滴加等量的蒸餾水、0.3%、0.6%、0.9% 、1.2% 、1.5%的NaCl溶液,。制成臨時裝片持續(xù)觀察紅細(xì)胞的形態(tài)，并做好記錄。（2）不同濃度NaCl溶液下兔紅細(xì)胞的形態(tài)變化表組別/指標(biāo)細(xì)胞形態(tài)原因1脹破在蒸餾水中吸水過多脹破2膨脹后恢復(fù)細(xì)胞液濃度大于外界濃度，細(xì)胞吸水膨脹,但是離子會進(jìn)入細(xì)胞,一段時間后細(xì)胞內(nèi)外濃度相等

27、,細(xì)胞恢復(fù)形態(tài)3膨脹后恢復(fù)細(xì)胞液濃度大于外界濃度，細(xì)胞吸水膨脹,但是離子會進(jìn)入細(xì)胞,一段時間后細(xì)胞內(nèi)外濃度相等,細(xì)胞恢復(fù)形態(tài)4正常細(xì)胞液濃度等于外界濃度,細(xì)胞水分平衡5皺縮后恢復(fù)細(xì)胞液濃度小于外界濃度，細(xì)胞失水皺縮,但是離子會進(jìn)入細(xì)胞,一段時間后細(xì)胞內(nèi)外濃度相等,細(xì)胞恢復(fù)形態(tài)6皺縮后不恢復(fù)細(xì)胞液濃度小于外界濃度，細(xì)胞失水皺縮,但是細(xì)胞失水過多死亡,不再恢復(fù)30（18分）蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白能使螟蟲死亡。研究人員將表達(dá)這種毒蛋白的抗螟蟲基因轉(zhuǎn)入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因組中，培育出一批轉(zhuǎn)基因抗螟水稻。請回答：（1）染色體主要由_組成，若要確定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色體上，方法之一

28、是測定該染色體的_。（2）選用上述抗螟非糯性水稻與不抗螟糯性水稻雜交得到F1，從F1中選取一株進(jìn)行自交得到F2，F(xiàn)2的結(jié)果如下表：表現(xiàn)型抗螟非糯性抗螟糯性不抗螟非糯性不抗螟糯性個體數(shù)142485016分析表中數(shù)據(jù)可知，控制這兩對性狀的基因位于_染色體上，所選F1植株的表現(xiàn)型為_。親本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有_種。（3）現(xiàn)欲試種這種抗螟水稻，需檢驗(yàn)其是否為純合子，請用遺傳圖解表示檢驗(yàn)過程（顯、隱性基因分別用B、b表示），并作簡要說明。（4）上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟?。沟疚敛轱@性性狀），請簡要分析可能的原因。_。_。解析：本題主要考查遺傳方面的知識,需要掌握兩對等位基因的遺傳性狀和

29、遺傳圖解的規(guī)范書寫,該題從染色體的組成開始,借助轉(zhuǎn)基因的相關(guān)知識,然后就研究兩對相對性狀的遺傳(9:3:3:1),但是特別需要弄清出在這個題目中有三個相對性狀抗螟蟲和不抗螟蟲、非糯性和糯性、抗稻瘟病和不抗稻瘟病,審題仔細(xì)了第（4）小題就不會做錯.答案: （1）DNA和蛋白質(zhì) 堿基排列順序 （2）兩對非同源 非糯性抗螟水稻 4種（3）把該抗螟水稻和不抗螟水稻進(jìn)行雜交,若出現(xiàn)性狀分離則為雜合子，若沒有性狀分離，則為純合子。(4) 抗螟蟲基因能夠抑制稻瘟病的病原體的表達(dá) 抗螟蟲基因表達(dá)產(chǎn)生的毒蛋白也能殺死稻瘟病的病原體2010浙江高考理綜化學(xué)卷試題解析 7.下列說法中正確的是A. 光導(dǎo)纖維、棉花、油

30、脂、ABS樹脂都是由高分子化合物組成的物質(zhì)B. 開發(fā)核能、太陽能等新能源，推廣基礎(chǔ)甲醇汽油，使用無磷洗滌劑都可直接降低碳排放C. 紅外光譜儀、核磁共振儀、質(zhì)譜儀都可用于有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的分析D. 陰極射線、-粒子散射現(xiàn)象及布朗運(yùn)動的發(fā)現(xiàn)都對原子結(jié)構(gòu)模型的建立作出了貢獻(xiàn)試題解析:A、光導(dǎo)纖維、棉花、油脂、ABS樹脂來自高中化學(xué)課本體系的不同位置，但，都是所在部分的重點(diǎn)識記的知識內(nèi)容?？疾鞂W(xué)生化學(xué)知識面的寬度，考察基礎(chǔ)知識的鞏固程度和重點(diǎn)知識的敏感度。光導(dǎo)纖維主要成分是SiO2。棉花是天然纖維，油脂是天然混甘油酯，棉花和油脂是天然有機(jī)高分子，ABS樹脂是合成有機(jī)高分子。B、核能、太陽能、甲醇汽油、無

31、磷洗滌劑分據(jù)不同章節(jié)，和社會生活熱點(diǎn)息息相關(guān)。但低碳經(jīng)濟(jì)，低碳生活并不是書本知識。要了解低碳的含義，更要明確化學(xué)知識對低碳的實(shí)際意義?？疾鞂W(xué)生的應(yīng)用化學(xué)知識解決生活問題或關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題的應(yīng)用積極性。其中無磷洗滌劑不能直接降低碳排放。C、紅外光譜儀、核磁共振儀、質(zhì)譜儀是研究有機(jī)物結(jié)構(gòu)的基本實(shí)驗(yàn)儀器，課本集中在選修模塊中?？疾熘攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)方法，體現(xiàn)重點(diǎn)知識與化學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。D、陰極射線、-粒子散射現(xiàn)象、布朗運(yùn)動同樣是實(shí)驗(yàn)方法，但，分別出現(xiàn)在課本的不同單元和模塊中。陰極射線在物理中出現(xiàn)，-粒子散射實(shí)驗(yàn)研究和提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型，布朗運(yùn)動設(shè)計(jì)分散系知識，是懸濁液特有現(xiàn)象。本題答案：C教與學(xué)

32、提示：要重視實(shí)驗(yàn)、重視實(shí)驗(yàn)原理的解釋。本題極具迷惑性的選項(xiàng)是D，因?yàn)镈中的實(shí)驗(yàn)學(xué)生不會很熟悉，所以無所適從。和大學(xué)接軌的分析探究性實(shí)驗(yàn)是重點(diǎn)，注重分析、研究問題的手段的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用化學(xué)知識解決和解釋生活熱點(diǎn)問題。重視基礎(chǔ)知識的掌握。8. 有X、Y、Z、W、M五種短周期元素，其中X、Y、Z、W同周期， Z、M同主族； X+與M2-具有相同的電子層結(jié)構(gòu)；離子半徑：Z2-W-；Y的單質(zhì)晶體熔點(diǎn)高、硬度大，是一種重要的半導(dǎo)體材料。下列說法中，正確的是A. X、M兩種元素只能形成X2M型化合物B. 由于W、Z、M元素的氫氣化物相對分子質(zhì)量依次減小，所以其沸點(diǎn)依次降低C. 元素Y、Z、W的

33、單質(zhì)晶體屬于同種類型的晶體D. 元素W和M的某些單質(zhì)可作為水處理中的消毒劑試題解析：本題為元素周期律與周期表知識題。首先，運(yùn)用周期表工具，結(jié)合周期規(guī)律，考慮位、構(gòu)、性關(guān)系推斷X、Y、Z、W、M分別是什么元素。在此基礎(chǔ)上應(yīng)用知識解決題給選項(xiàng)的問題。本題分析的要點(diǎn)或關(guān)鍵詞是：短周期元素、同周期、同主族、相同的電子層結(jié)構(gòu)、離子半徑大小、單質(zhì)晶體熔點(diǎn)硬度、半導(dǎo)體材料等。找到突破口：Y單質(zhì)晶體熔點(diǎn)高硬度大、半導(dǎo)體材料，則Y是Si。根據(jù)X、Y、Z、W同周期，Z2- M2-知Z是S，M是O（Z、M同主族）。X+與M2-具有相同的電子層結(jié)構(gòu)則X為Na。離子半徑：Z2-W-,則W為Cl。整理一下：XYZWM分別

34、是：NaSiSClO。A、X、M兩種元素能形成X2M和Na2O2兩種化合物。B、W、Z、M元素的氫氣化物分別為HClH2SH2O，分子量減小，但由于水中存在氫鍵，沸點(diǎn)最高。C、Y、Z、W的單質(zhì)分別為：SiSO2。分別屬于原子晶體和分子晶體兩種類型。D、W和M的單質(zhì)Cl2O3可作水處理劑。本題答案：D教與學(xué)提示：本題考查元素周期表和元素周期律的知識。涉及：單質(zhì)、化合物、晶體、氫鍵、物質(zhì)的性質(zhì)、用途、結(jié)構(gòu)、原子結(jié)構(gòu)等知識內(nèi)容。是單一知識內(nèi)容中的多知識點(diǎn)綜合題。考查學(xué)生重點(diǎn)知識點(diǎn)的重點(diǎn)掌握情況。要重視雙基與能力的培養(yǎng)，重視重點(diǎn)化學(xué)知識的突破，重視重點(diǎn)化學(xué)工具的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。元素周期表知識是統(tǒng)帥高中元素

35、化合物知識的重要規(guī)律，同時要注意規(guī)律下的特例（如化學(xué)鍵與氫鍵）。元素周期表知識也是高等化學(xué)的重要研究手段。9. Li-Al/FeS電池是一種正在開發(fā)的車載電池，該電池中正極的電極反應(yīng)式為： 2Li+FeS+2e-Li2S+Fe 有關(guān)該電池的下列中，正確的是A. Li-Al在電池中作為負(fù)極材料，該材料中Li的化合價(jià)為+1價(jià)B. 該電池的電池反應(yīng)式為：2Li+FeSLi2S+FeC. 負(fù)極的電極反應(yīng)式為Al-3e-=Al3+D. 充電時，陰極發(fā)生的電極反應(yīng)式為：試題解析：本題涵蓋電解池與原電池的主體內(nèi)容，涉及電極判斷與電極反應(yīng)式書寫等問題。根據(jù)給出的正極得電子的反應(yīng)，原電池的電極材料Li-Al/F

36、eS可以判斷放電時（原電池）負(fù)極的電極反應(yīng)式為Al-3e-=Al3+。A、Li和Al分別是兩極材料。B、應(yīng)有Al的參加。D、應(yīng)當(dāng)是陽極失電子反應(yīng)。本題答案：C教與學(xué)提示：原電池與電解池的教學(xué)一定要重視電極反應(yīng)式書寫。電極反應(yīng)式書寫是原電池和電解池內(nèi)容或原理的核心。原電池的教學(xué)可以從原電池反應(yīng)的總反應(yīng)式：可以自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)，負(fù)極反應(yīng)（因負(fù)極就是參加反應(yīng)的電極）開始。電解池的教學(xué)要從外加電源的正負(fù)極，分析陽極（活性電極時本身參加反應(yīng)）開始，最終獲得被進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)。簡單記住：沸（負(fù)）羊（陽）羊（氧化）。10. 核黃素又稱為維生素B2，可促進(jìn)發(fā)育和細(xì)胞再生，有利于增進(jìn)視力，減輕眼睛疲勞。

37、核黃素分子的結(jié)構(gòu)為：已知：有關(guān)核黃素的下列說法中，不正確的是：A. 該化合物的分子式為C17H22N4O6B. 酸性條件下加熱水解，有CO2生成C. 酸性條件下加熱水解，所得溶液加堿后有NH3生成D. 能發(fā)生酯化反應(yīng)試題分析：本題是有機(jī)化學(xué)綜合題，包含分子式、官能團(tuán)性質(zhì)、反應(yīng)類型等內(nèi)容。A、分子式的書寫可以采用數(shù)數(shù)或分析不飽和度的方法。先檢查CNO的個數(shù)，正確。再看氫的個數(shù)：20。故A錯。B、酸性水解是N-CO-N部分左右還原羥基得到碳酸，分解為CO2。C、同樣加堿后有NH3生成。D、因其有很多羥基，可以發(fā)生酯化反應(yīng)。本題答案：A教與學(xué)提示：本題雖然很容易選出正確答案A，但，并不說明有機(jī)化學(xué)的

38、教學(xué)只要會數(shù)數(shù)或明白鍵線式的含義即可。有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)還是要重視結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、信息分析、推斷與合成等重點(diǎn)知識。著重掌握有機(jī)物官能團(tuán)與性質(zhì)的相互關(guān)系，官能團(tuán)的性質(zhì)之間的相互影響等問題。掌握：性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、分類、命名、同分異構(gòu)、同系物、反應(yīng)類型、反應(yīng)條件、實(shí)驗(yàn)過程等基礎(chǔ)知識。11. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理或操作的敘述中，不正確的是：A. 從碘水中提取單質(zhì)碘時，不能用無水乙醇代替CCl4B. 可用新制的Cu（OH）2懸濁液檢驗(yàn)牙膏中存在的甘油C. 紙層析實(shí)驗(yàn)中，須將濾紙上的試樣點(diǎn)浸入展開劑中D. 實(shí)驗(yàn)室中提純混有少量乙酸的乙醇，可采用先加生石灰，過濾后再蒸餾的方法試題解析：本題是一組實(shí)驗(yàn)操作或原理的正誤判斷問題

39、。實(shí)驗(yàn)操作的正誤，實(shí)際根源還是實(shí)驗(yàn)原理。A、乙醇和碘與水均互溶，不能作為萃取劑使用?？疾檩腿≡怼、新制Cu（OH）2懸濁液用來檢驗(yàn)醛基而不是羥基。C、紙層析實(shí)驗(yàn)中，不能將濾紙上的試樣點(diǎn)浸入展開劑中，否則式樣會溶解在展開劑中。D、除乙酸用堿性氧化物，氧化鈣還能吸水，過濾后利用乙醇沸點(diǎn)低的原理進(jìn)行蒸餾最好。本題答案：C教與學(xué)提示：本題涉及的化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是重要的經(jīng)典的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中要重視重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的操作與原理，更要重視正確與錯誤的操作存在的與原理的矛盾。符合高中生理解記憶的特點(diǎn)，多想想為什么，才能順利又高效掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)還有：儀器鏈接、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、數(shù)據(jù)處理、藥品與儀器選擇、藥品添加順序與藥

40、品用量、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新等內(nèi)容。12. 下列熱化學(xué)方程式或離子方程式中，正確的是：A.甲烷的標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱為-890.3kJmol-1，則甲烷燃燒的熱化學(xué)方程式可表示為：CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g) H=-890.3kJmol-1B. 500、30MPa下，將0.5mol N2和1.5molH2置于密閉的容器中充分反應(yīng)生成NH3(g)，放熱19.3kJ，其熱化學(xué)方程式為： H=-38.6kJmol-1C. 氯化鎂溶液與氨水反應(yīng)：D. 氧化鋁溶于NaOH溶液：試題解析：本題考查熱化學(xué)方程式與離子方程式的書寫。A、標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱的定義，1mol可燃物完全燃燒生成穩(wěn)定氧化物時方出的熱量(

41、標(biāo)準(zhǔn)指298K,1atm)。水液態(tài)穩(wěn)定，方程式系數(shù)就是物質(zhì)的量，故A錯。B、根據(jù)熱化學(xué)方程式的含義，與對應(yīng)的熱量是1mol氮?dú)馔耆磻?yīng)時的熱量，但次反應(yīng)為可逆反應(yīng)故，投入0.5mol的氮?dú)?，最終參加反應(yīng)的氮?dú)庖欢ㄐ∮?.5mol。所以H的值大于38.6。B錯。D、氫氧化鋁沉淀沒有沉淀符號。本題答案：C教與學(xué)提示：化學(xué)用語的教學(xué)是化學(xué)學(xué)科技術(shù)規(guī)范，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)正確理解與應(yīng)用。特別重視熱化學(xué)方程式的系數(shù)與反應(yīng)熱的對應(yīng)關(guān)系。重視離子方程式的拆與不拆的問題。熱化學(xué)方程式的書寫問題由：聚集狀態(tài)、系數(shù)、系數(shù)與反應(yīng)熱數(shù)值對應(yīng)、反應(yīng)熱單位、可逆反應(yīng)的反應(yīng)熱等內(nèi)容構(gòu)成。離子方程式的書寫問題由：強(qiáng)弱電解質(zhì)、最

42、簡整數(shù)比、定組成規(guī)律、離子方程式正誤判斷、守恒、定量離子方程式等內(nèi)容組成。13. 某鈉鹽溶液中可能含有等陰離子。某同學(xué)取5份此溶液樣品，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用pH計(jì)測得溶液pH大于7加入鹽酸，產(chǎn)生有色刺激性氣體加入硝酸酸化的AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，且放出有色刺激性氣體加足量BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀溶于稀硝酸且放出氣體，將氣體通入品紅溶液，溶液不褪色。加足量BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，在濾液中加入酸化的（NH4）2Fe（SO4）溶液，再滴加KSCN溶液，顯紅色該同學(xué)最終確定在上述六種離子中公含三種陰離子。請分析，該同學(xué)只需要完成上述哪幾個實(shí)驗(yàn)，即可得出此結(jié)論。A. B. C.

43、D. 試題解析：本題是離子組合推斷、離子鑒別實(shí)驗(yàn)綜合題。題型難點(diǎn)是：熟悉各種離子的標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)方法，明確各種離子檢驗(yàn)時的干擾因素。本題的難點(diǎn)還有：采用的出題方式和平時不同。根據(jù)最終的離子分析：NO2-,存在時一定沒有SO32-,I-。因NO2-,的氧化性可以使他們氧化。Cl-存在下的NO2-的檢驗(yàn)：加入硝酸酸化的AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，且放出有色刺激性氣體。即證明了NO2-的存在又檢驗(yàn)出Cl-的存在。但，僅加入鹽酸產(chǎn)生刺激性氣體也可能有SO32-的存在。故須先確認(rèn)SO32-不存在。SO32-,CO32-，SO42-的組合檢驗(yàn)可以用：加足量BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀溶于稀硝酸且放出氣體

44、，將氣體通入品紅溶液，溶液不褪色。來確認(rèn)SO32-, SO42-不存在，CO32-一定存在。故選擇就可以，順序是先后。本題答案：B教與學(xué)提示：本題學(xué)生存在的困難是NO2-的檢驗(yàn)，因?yàn)榇藘?nèi)容在選修的實(shí)驗(yàn)化學(xué)中，可能會有所忽視。第二個難點(diǎn)是離子要分成兩組分別進(jìn)行檢驗(yàn)。教學(xué)中碰到有一些學(xué)生：只要碰到離子組合檢驗(yàn)與推斷的題目就死機(jī)的現(xiàn)象。分析原因：各種典型離子的檢驗(yàn)方式不是很熟練，沒有對各種離子單獨(dú)檢驗(yàn)時的干擾因素，干擾離子進(jìn)行排除。不重視各種相近實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)別對待，深入研究相近條件下的不同。教學(xué)中從單一離子檢驗(yàn)開始，增加干擾，增加組合，增加性質(zhì)區(qū)別等逐步復(fù)雜化。要多想為什么，多想如何干擾和排除干擾

45、。25.（14分）洗車安全氣囊是德國安全的重要保障。當(dāng)車輛發(fā)生碰撞的瞬間，安全裝置通電點(diǎn)火使其中的粉末分解釋放出大量的氮?dú)庑纬蓺饽遥瑥亩Ｗo(hù)司機(jī)及乘客免受傷害。為研究安全氣囊工作的化學(xué)原理，取安全裝置中的粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)組成分析，確定該粉末僅Na、Fe、N、O四種元素。水溶性試驗(yàn)表明，固體粉末部分溶解。經(jīng)檢測，可溶物為化合物甲；不溶物為紅棕色固體，可溶于鹽酸。取13.0g化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮?dú)夂蛦钨|(zhì)乙，生成的氮?dú)庹酆铣蓸?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為6.72L。單質(zhì)乙在高溫隔絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應(yīng)生成化合物丙和另和一種單質(zhì)?；衔锉c空氣接觸可轉(zhuǎn)化為可溶性鹽。請回答下列問題：（1

46、）甲的化學(xué)式為 ，丙的電子式為 。（2）若丙在空氣中轉(zhuǎn)化為碳酸氫鹽，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）單質(zhì)乙與紅棕色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，安全氣囊中紅棕色粉末的作用是 。（4）以下物質(zhì)中，有可能作為安全氣囊中紅棕色粉末替代品的是 。A. KCl B. KNO3 C. Na2S D. CuO（5）設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案，探究化合物丙與空氣接觸后生成可溶性鹽的成分（不考慮結(jié)晶水合物） 。試題解析：本題知識載體很新鮮，很生活，很化學(xué)。簡答式的題目首先要進(jìn)行分析，確定設(shè)計(jì)的物質(zhì)及反應(yīng)才能完成各小題的內(nèi)容。題目關(guān)鍵詞：粉末分解釋放氮?dú)猓勰﹥H含Na、Fe、N、O，水溶性試驗(yàn)部分溶解，可溶部分為化合物甲，不

47、溶物紅棕色可溶于鹽酸。13.0g甲完全分解為N2和單質(zhì)乙，N26.72L，單質(zhì)乙在高溫隔絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應(yīng)生成化合物丙和另和一種單質(zhì)?；衔锉c空氣接觸可轉(zhuǎn)化為可溶性鹽。解題分析：1、粉末由兩種物質(zhì)混合而成。2、紅棕色物質(zhì)可能為Fe2O3Fe(OH)3等,根據(jù)題意只能是Fe2O3。3、甲只有兩種元素，且含N，必含Na。3、計(jì)算：N(6.72/22.4)*2*14=8.4g，則Na的物質(zhì)的量為：（13-8.4）/23=0.2mol，N與Na的物質(zhì)的量之比為：0.6:0.2=3:1，則化合物甲為Na3N。4、在高溫下Na與Fe2O3反應(yīng)的產(chǎn)物為Na2O2和Fe。各小題答案：（1）

48、Na3N，(2)2N2O2+4CO2+2H2O=4NaHCO3+O2(3)6Na+2Fe2O3=3Na2O2+4Fe ,紅色粉末的作用是充當(dāng)氧化劑，除去氮化鈉分解產(chǎn)生的金屬鈉（金屬鈉溶于水產(chǎn)生大量的熱和堿性有害物質(zhì)），提供大量的熱量用于氮化鈉的迅速分解。（4）從氧化性角度分析KNO3、CuO均可，但KNO3本身受熱分解，產(chǎn)生氧氣與氮?dú)夥磻?yīng)。故選擇D. CuO。（5）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)Na2O2在空氣中與水或二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物，即檢驗(yàn)NaOH和Na2CO3或NaHCO3。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一：實(shí)驗(yàn)原理：定量分析法。步驟：1、稱量混合固體的質(zhì)量。2、將混合物加熱，并將氣體通入澄清石灰水，無氣體則無NaHCO3，

49、石灰水變渾濁則有NaHCO3無NaOH，稱量石灰水質(zhì)量變化量mg。3、加入過量鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，稱量石灰水質(zhì)量增加量ng。4、通過m與n的計(jì)算獲得最終結(jié)果。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二：實(shí)驗(yàn)原理：測定鹽酸用量與產(chǎn)生二氧化碳的量的關(guān)系確定混合物成分。1、不產(chǎn)生二氧化碳則混合物只有NaOH。2、開始產(chǎn)生二氧化碳前，與開始產(chǎn)生二氧化碳直到最大量消耗的鹽酸的體積比為1:1則只有Na2CO3。大于1:1則為NaOH與Na2CO3的混合物。小于1:1則為Na2CO3和NaHCO3的混合物。即比較圖中a,b的大小。 教與學(xué)提示： 題型的難點(diǎn)1是通過定性和定量兩種方式確定物質(zhì)的化學(xué)成分，其中Na3N又是學(xué)生很不

50、熟悉的。難點(diǎn)2是氧化還原方程式的書寫與配平，及氧化還原原理的應(yīng)用。難點(diǎn)3是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過定量來定性。但，題目設(shè)計(jì)與問題設(shè)計(jì)都在平時的練習(xí)與討論中必然會涉及。比如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分，在省市多次統(tǒng)考中均有有關(guān)碳酸鹽與酸反應(yīng)定量問題出現(xiàn)過，或反復(fù)練習(xí)過。但，在簡答的環(huán)境中也還是有難度的。解題中要動用到平時知識的積累，決定成敗還是在平時。26. （15分）已知：25時弱電解質(zhì)電離平衡數(shù)：Ka（CH3COOH），Ka（HSCN）0.13；難溶電解質(zhì)的溶度積常數(shù)：Kap（CaF2）25時，molL-1氫氟酸水溶液中，調(diào)節(jié)溶液pH（忽略體積變化），得到c（HF）、c（F-）與溶液pH的變化關(guān)系，如下圖所示：請根據(jù)

51、以下信息回答下旬問題： 圖2（1）25時，將20mL 0.10 molL-1 CH3COOH溶液和20mL 0.10 molL-1HSCN溶液分別與20mL 0.10 molL-1NaHCO3溶液混合，實(shí)驗(yàn)測得產(chǎn)生的氣體體積（V）隨時間（t）變化的示意圖為圖2所示：反應(yīng)初始階段，兩種溶液產(chǎn)生CO2氣體的速率存在明顯差異的原因是 ，反應(yīng)結(jié)束后所得兩溶液中，c（CH3COO-） c（SCN-）（填“”、“”或“”）（2）25時，HF電離平衡常數(shù)的數(shù)值Ka ，列式并說明得出該常數(shù)的理由 。（3） molL-1HF溶液與 molL-1 CaCl2溶液等體積混合，調(diào)節(jié)混合液pH為4.0（忽略調(diào)節(jié)混合液體積的變化），通過列式計(jì)算說明是否有沉淀產(chǎn)生。試題解析：給信息多，可以對信息進(jìn)行初步分析，也可以根據(jù)問題再去取舍信息。信息分析：HSCN比CH3COOH易電離，CaF2難溶。F-PH=6,PH=0時以HF存在。F-與HF總量不變。問題引導(dǎo)分析（解題分析與答案）：（1）相同的起始條件，只能是因?yàn)閮煞N酸的電離度不同導(dǎo)致溶液中起始反應(yīng)時H+濃度不同引起反應(yīng)速率的不同。反應(yīng)結(jié)束后，溶質(zhì)為CH3COONa和NaSCN,因CH3COOH酸性弱于HSCN，故CH3COONa水解程