高三教師個(gè)人工作

1、高三教師個(gè)人工作作為一名高三教師， 要必須以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)為主， 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。下面是 整理高三教師個(gè)人工作的范文，歡迎閱讀!高三教師個(gè)人工作篇一從接高三教學(xué)的第一天起， 自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年。現(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過的路，深感獲益匪淺。一、深入研究說明 ，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的考試說明 ，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整， 這種調(diào)整或改動(dòng)勢必會(huì)對高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致

2、研究。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題， 有針對性的對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀， 并分析比較與去年的差別， 特別是結(jié)合高考試題分析， 從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程，是整個(gè)教學(xué)工作的重中之重和全部。1 、 用好教材， 注重雙基。 學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的。教材是一個(gè)載體，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn)，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力 ;教材又是一個(gè)跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。 而高考試題正是源于教材而又高于教材的， 用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。2 、 激發(fā)興趣

3、， 提高課堂質(zhì)量。 只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。 擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。 因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備。 注重知識(shí)點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要 ;注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生 窺一斑而見全豹。通過這些，讓學(xué)生明白知識(shí)不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知識(shí)，在理解中拓展知識(shí)。同時(shí)，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實(shí)際生活和感悟，就使學(xué)生得到的不僅是知識(shí)，還有使用知識(shí)的能力 ;不僅是課堂上的，還有生活中的3、突破重點(diǎn)，注重實(shí)

4、效，抓好常規(guī)，注重平時(shí)積累。高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù)，特別是教材的復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象， 要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)， 從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷，掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。對于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識(shí)點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺忘性， 就要求哦我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理， 為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。 在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí)， 從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好， 即對學(xué)生

5、注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用， 又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。4、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課。高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期，要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去， 就要精選試題， 主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明。在講評試卷時(shí)，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對考試的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn)，全面提高學(xué)生的階梯能力，最大限度的避免失分。對于錯(cuò)誤一定要分析原因，做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體的

6、提醒適當(dāng)拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。5、做好學(xué)情分析，對癥下藥。通過定時(shí)練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題，對于這些， 及時(shí)通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決問題，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時(shí)，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。 這樣多管齊下， 最大 限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行 三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。首先， 良好的師生關(guān)系式整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。 故人所說的 教學(xué)相長 就說明了這一點(diǎn)，教師的 教 影響到學(xué)生的 學(xué) ，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會(huì)促進(jìn)教師的 教 ， 而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個(gè)課堂

7、質(zhì)量。 因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考， 多從自身反思，多與學(xué)生交流，以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。其次，同事之間相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短 ;多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 而學(xué)校整個(gè)大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利， 采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。 這些都是我們整個(gè)教學(xué)工作順利完成的保障。當(dāng)然由于自己的年青， 經(jīng)驗(yàn)不足， 也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考，給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少等，我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的踏實(shí)努力，取得了一定得成績，雖然成績不是自己滿意的， 但自己對這學(xué)

8、期努力的過程是無怨無悔。 感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老教師的的支持和幫助以及學(xué)生給予自己的理解和配合， 在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。高三教師個(gè)人工作篇二北方又到落雪時(shí)節(jié)， 在我感慨歲月的刀痕又在臉上劃過之時(shí)， 一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。 這學(xué)期有歡樂也有失落，有努力也有彷徨。青青子衿，悠悠我心。但為君故，探索至今。也許有太多的遺憾，但還是對一學(xué)期走過的路加以回顧。本學(xué)年，蒙學(xué)校信任，我擔(dān)任高二(1)(2) 班的語文教學(xué)工作。高一兩學(xué)期的語文奮斗之路，讓我明確本學(xué)期必須以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)為主，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期主要做了如下工作：一、認(rèn)真制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際教

9、學(xué)工作當(dāng)中及時(shí)調(diào)整。根據(jù)實(shí)際教學(xué)時(shí)間短，要完成兩本教材尤其中國古代詩歌散文選修這本教材，任務(wù)量大的情況，我詳細(xì)研讀了教材，并對教材大膽刪減、添加，調(diào)整教授順序，進(jìn)行二度整合。這樣可以根據(jù)自己所教班級(jí)的學(xué)情，有針對性地進(jìn)行教授訓(xùn)練。二、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)反思，不斷提高自我教學(xué)水平。由于自己在講課方面還有所欠缺， 所以我積極聽組內(nèi)老師講課， 使自己的思路開闊，從中吸取其優(yōu)點(diǎn)，改掉自己缺點(diǎn)，豐富自己的課堂。為了將自己的課講得有深度，踐行自己的 一定深度語文 教學(xué)理念，我認(rèn)真研讀王開東老師等人有關(guān)深度語文教學(xué)的文章，從中學(xué)習(xí)借鑒，認(rèn)真?zhèn)湔n，將教材增容，從素讀和外讀兩個(gè)角度嘗試備課。認(rèn)真上每一節(jié)課

10、，在新課教授之后，及時(shí)反思自己的不足之處，及時(shí)記下自己的偶得。 在下一次課時(shí)有意識(shí)地強(qiáng)化改正自己在教態(tài)、 語文表達(dá)、板書等方面的缺點(diǎn) ;在講授習(xí)題時(shí)，總結(jié)探索習(xí)題課新模式，注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)考點(diǎn)以及如何采取相應(yīng)對策， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力、 思考能力、解決問題能力，讓學(xué)生由平面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為立體學(xué)習(xí)，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文解決問題能力。三、精留作業(yè)，精批作業(yè)，精講作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生鞏固自己所學(xué)的重要途徑，提高學(xué)生作業(yè)的有效性是保障高效課堂的途徑之一。本學(xué)期，我嘗試改革學(xué)生作業(yè)模式，每天作業(yè)控制在10-20 分鐘，在學(xué)生完成作業(yè)時(shí)不能單純寫出結(jié)果，要留有思考痕跡，判斷點(diǎn)，這樣我在批作業(yè)時(shí)， 不僅可以知曉學(xué)生掌握

11、知識(shí)情況， 而且有效了解學(xué)生思維誤區(qū)， 了解后進(jìn)生的所學(xué)障礙點(diǎn)， 在講解作業(yè)時(shí)能更有時(shí)效性，在輔導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)更能有的放矢。四、積極組織組內(nèi)備課活動(dòng)并參加組內(nèi)教研活動(dòng)，積極參加各類教育教學(xué)比賽活動(dòng)。 以往教學(xué)是單打獨(dú)斗， 而今社會(huì)要求我們必須學(xué)會(huì)合作，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 作為備課組長，我會(huì)按照學(xué)校安排組織好每周的集體備課活動(dòng)， 積極參加組內(nèi)教研活動(dòng)。 參加市學(xué)會(huì)組織的青年教師 30 節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。五、積極學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)完善自己，并嘗試提出自己的教學(xué)理念，為自己走教學(xué)特色之路積淀。積極學(xué)習(xí)魏書生、李鎮(zhèn)西、王開東等名家的教育教學(xué)理念， 仔細(xì)研酌他們的語文課堂， 從中找出自己可以借鑒之處，為

12、構(gòu)建自己的特色教學(xué)課堂做好奠基。生活或許給了我太多無奈，但同時(shí)也給了我更多獨(dú)處的時(shí)間，思考的空間，讓我在掙扎中成長著，我相信，苦心人，天不負(fù) !假以時(shí)日，雖不能像大鵬扶搖直上九萬里，但也會(huì)找到屬于自己的快樂 !以上是一學(xué)期來我的個(gè)人教學(xué)工作的總結(jié)。正如鄭板橋所說：非不欲全，實(shí)不能全，也不必全也。 好在探索之樹長青。高三教師個(gè)人工作篇三 眼間， 我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年， 高中語文教師工作總結(jié)。 追憶往昔， 展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的 人民教師 ，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德 。我始終

13、認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把 師德 放在一個(gè)極其重要的位置上， 因?yàn)檫@是教師的立身之本。 學(xué)高為師，身正為范 ，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范， 希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生， 都是一個(gè)個(gè)大寫的 人 。 為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率， 同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。 今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)， 力爭在這一方面有更大的提高。二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年 X 月我擔(dān)任 XX 級(jí) XX 班的語文教學(xué)工作，本年 X 月

14、至今擔(dān)任本級(jí) XX 、 XX 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。 對于一名教師來說， 加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平， 提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。 隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。 面對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛， 每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。 為了盡快充實(shí)自己， 使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。 在讓先

15、進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)， 我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。 因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)， 力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。第三是做到 不恥下問 ，語文教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的 教師 。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望， 我決心盡我最大所能去提高自身水平， 爭取

16、較出色的完成高三語文語文教學(xué)。 為此， 我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué) ;另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。 對待課程， 虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)， 我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。 學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)， 我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績， 名次一般保持在年級(jí)前三四名。 接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)， 我更是一點(diǎn)

17、不敢放松， 每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的 XX 級(jí) X 班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始， 我就兢兢業(yè)業(yè)， 把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。 在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正， 同學(xué)關(guān)系融洽。 由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持對事不對人，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生， 因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽， 班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說XX 級(jí) XX 班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。 如果說高一高二我是在培養(yǎng)