初中八年級(jí)上學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)【W(wǎng)ord精品可編輯】

1、心緣中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期 學(xué)校 班級(jí) 姓名 心緣中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單_班 姓名_ 合作者_(dá) _年_月_日 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)一： 飼養(yǎng)和觀察蚯蚓提出問(wèn)題觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng) 作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、 設(shè)置一個(gè)適合于蚯蚓生存的環(huán)境并飼養(yǎng)蚯蚓。2、 觀察蚯蚓的外部形態(tài)。3、 觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)用具活蚯蚓，玻璃板，糙紙，棉球，放大鏡，制作飼養(yǎng)蚯蚓裝置的材料用具。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、檢查調(diào)查用具是否齊全、完好。2、創(chuàng)造一個(gè)蚯蚓的生存環(huán)境，并觀察蚯蚓的生活習(xí)性和食性.3、觀察蚯蚓的外部形態(tài)。（1）觀察它的身體是否分節(jié)。觀察它的環(huán)帶，區(qū)別它的前后端，數(shù)一數(shù)從

2、蚯蚓前端到環(huán)帶共有多少節(jié)？ （2） 用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，你有什么感覺(jué)？4、 觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng) 蚯蚓在糙紙運(yùn)動(dòng)時(shí)身體變化是： 在玻璃板上運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的變化是： 5、 用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺(jué)體表是否有黏液？ 預(yù)期結(jié)果實(shí)驗(yàn)較成功 完成實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 觀察現(xiàn)象并記錄1、檢查調(diào)查用具是否齊全、完好。2、創(chuàng)造一個(gè)蚯蚓的生存環(huán)境，并觀察蚯蚓的生活習(xí)性和食性.3、觀察蚯蚓的外部形態(tài)。4、觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)1、身體分節(jié)，蚯蚓的環(huán)帶在距前端比較近的一端。從前端到環(huán)帶共有1416 節(jié)。2、輕觸其體節(jié)近腹面處可感到粗糙3、蚯蚓在糙紙運(yùn)動(dòng)時(shí)身體變化是：在玻璃板上運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的變化是：4、用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺(jué)體表有黏液

3、 心緣中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單_班 姓名_ 合作者_(dá) _年_月_日 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)二：探究魚鰭在游泳中的作用提出問(wèn)題1、魚如果缺了鰭可以在水中自由游動(dòng)嗎？2、魚的各個(gè)鰭（胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭、背鰭）在游泳中各起到什么作用？ 作出假設(shè)1、 魚如果缺了鰭不能再水中自由游泳2、 魚通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)探究，加深對(duì)魚鰭在游泳中的作用的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)會(huì)自制魚的模型代替魚進(jìn)行探究，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 實(shí)驗(yàn)用具鯽魚兩條，玻璃缸一口，細(xì)紗布一條，數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)，橡皮筋數(shù)條，火柴盒一個(gè)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程（1）、用細(xì)紗布綁住魚的背鰭。（2）、用細(xì)紗布綁住魚的胸鰭。 （3）

4、、用細(xì)紗布綁住魚的腹鰭。 （4）、用細(xì)紗布綁住魚的臀鰭。 （5）、用細(xì)紗布綁住魚的尾鰭。 預(yù)期結(jié)果實(shí)驗(yàn)較成功 完成實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 觀察現(xiàn)象并記錄（1）、用細(xì)紗布綁住魚的背鰭。（2）、用細(xì)紗布綁住魚的胸鰭。（3）、用細(xì)紗布綁住魚的腹鰭。（4）、用細(xì)紗布綁住魚的臀鰭。（5）、用細(xì)紗布綁住魚的尾鰭。1、現(xiàn)象：2、現(xiàn)象：3、現(xiàn)象：4、現(xiàn)象：6、 現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論 討論交流1、 魚在游泳時(shí)，各個(gè)魚鰭起什么作用？2、 什么叫模擬實(shí)驗(yàn)，與實(shí)驗(yàn)法相比，模擬實(shí)驗(yàn)的方法有哪些缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？心緣中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單_班 姓名_ 合作者_(dá) _年_月_日 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)三：鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu) 提出問(wèn)題鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)

5、有哪些適于飛行的特點(diǎn)？ 作出假設(shè)流線型適于飛行、胸肌與鳥的飛行生活相適應(yīng)、鳥身體的重量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)探究得出鳥有哪些適于飛行的特點(diǎn)？2、學(xué)會(huì)用多種方法探究鳥為什么能飛？ 實(shí)驗(yàn)用具實(shí)驗(yàn)過(guò)程、探究的問(wèn)題一及實(shí)驗(yàn)方案、探究的問(wèn)題二及實(shí)驗(yàn)方案 預(yù)期結(jié)果實(shí)驗(yàn)較成功 完成實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 觀察現(xiàn)象并記錄、探究的問(wèn)題一及實(shí)驗(yàn)方案、探究的問(wèn)題二及實(shí)驗(yàn)方案假設(shè)：鳥的體型為流線型適于飛行。用紙飛機(jī)代替鳥做模擬實(shí)驗(yàn)：1.制作兩個(gè)不同形狀的紙飛機(jī)，一個(gè)是尖頭的流線型身體，一個(gè)是平頭的；2.放飛其中一個(gè)紙飛機(jī)，測(cè)量其落地地點(diǎn)與放飛點(diǎn)的距離，為避免偶然性，重復(fù)5次取平均值；3.放飛另一個(gè)紙飛機(jī)，測(cè)量其落地地點(diǎn)與放

6、飛點(diǎn)的距離，同樣重復(fù)5次取平均值。結(jié)果：結(jié)論：鳥的身體為流線型，有利于它們?cè)诳罩酗w行。假設(shè)：鳥的胸肌與鳥的飛行生活相適應(yīng)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1.用麻醉劑局部麻醉鳥的胸??；2.在地上鋪上厚墊子，防止鳥摔傷；3.把它舉在手上進(jìn)行放飛。結(jié)果：結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論 討論交流1、鳥所吃的食物經(jīng)消化后形成的殘?jiān)?.5小時(shí)就隨糞便排出，這與飛行有什么 關(guān)系？2、鳥的心臟占體積的百分比較大，心博次數(shù)多，這與飛行有什么關(guān)系？心緣中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單_班 姓名_ 合作者_(dá) _年_月_日 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)四：菜青蟲的取食行為提出問(wèn)題菜青蟲總是取食十字花科植物，這是先天性行為嗎？ 作出假設(shè)菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行

7、為是先天性行為。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)探究菜青蟲的取食行為，加深對(duì)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)分和認(rèn)識(shí)。2、進(jìn)一步了解菜青蟲的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。 實(shí)驗(yàn)用具菜青蟲、培養(yǎng)皿、十字花科的葉、濾紙實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 準(zhǔn)備好菜青蟲的幼蟲2、取幾種十字花科的葉，榨取部分汁液并將其涂在一小塊濾紙上3、把這兩塊濾紙放入適當(dāng)大小的玻璃皿中4、把菜青蟲放在兩塊濾紙(或葉片)中間的位置，看它爬向哪一塊濾紙(或葉片) 預(yù)期結(jié)果實(shí)驗(yàn)較成功 完成實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 觀察現(xiàn)象并記錄1、準(zhǔn)備好菜青蟲的幼蟲2、取幾種十字花科的葉，榨取部分汁液并將其涂在一小塊濾紙上(或挑取兩種植物的葉片,一種是十字花科的,一種是非十字花科的)3、把這兩塊濾紙放

8、入適當(dāng)大小的玻璃皿中（平放，距離不要太遠(yuǎn)）4、把菜青蟲放在兩塊濾紙(或葉片)中間的位置，看它爬向哪一塊濾紙(或葉片)5、換兩塊濾紙(或葉片)，再把第四步做幾次，看結(jié)果如何6、換幾只菜青蟲，看結(jié)果如何。實(shí)驗(yàn)記錄表格涂有汁液的濾紙(或十字花科植物的葉子)未涂有汁液的濾紙(或非十字花科植物的葉子)第一次第二次第三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果：三次實(shí)驗(yàn)中菜青蟲都爬向上述位置。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 討論交流1、為什么要從菜青蟲的卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)呢？2、怎樣才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢？心緣中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單_班 姓名_ 合作者_(dá) _年_月_日 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)五：動(dòng)物的繞道取食提出問(wèn)題1、當(dāng)動(dòng)物遇到障礙時(shí)，會(huì)學(xué)會(huì)繞道取食嗎？

9、2、不同動(dòng)物學(xué)會(huì)繞道取食的快慢有差別嗎？ 作出假設(shè)1、當(dāng)動(dòng)物遇到障礙時(shí)，會(huì)學(xué)會(huì)繞道取食。 2、不同動(dòng)物學(xué)會(huì)繞道取食的快慢有差別。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、理解動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的學(xué)習(xí)行為。2、通過(guò)探究得出：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)一種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。 實(shí)驗(yàn)用具實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 確定的研究對(duì)象是公雞和狗，在這兩種動(dòng)物和食物之間設(shè)置障礙物，實(shí)驗(yàn)前讓動(dòng)物餓12小時(shí)候，再進(jìn)行觀察和記錄。2、 實(shí)施計(jì)劃：按確定的計(jì)劃進(jìn)行探究。 預(yù)期結(jié)果實(shí)驗(yàn)較成功 完成實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 觀察現(xiàn)象并記錄1、 在食物和公雞之間設(shè)置障礙物，實(shí)驗(yàn)前讓雞餓12小時(shí)，觀察公雞經(jīng)過(guò)幾次嘗試 用木板、鐵絲等做一個(gè)食物杯，食物杯

10、為凹窩，可放雞吃的谷粒。食物杯上的有色塑料插片（一個(gè)為紅色，一個(gè)為黑色）將杯口蓋住，當(dāng)雞啄到塑料插片，相應(yīng)的杯口就會(huì)打開。2、 確定的研究對(duì)象是公雞和狗，在這兩種動(dòng)物和食物之間設(shè)置障礙物，實(shí)驗(yàn)前讓動(dòng)物餓12小時(shí)候，再進(jìn)行觀察和記錄。1、 在實(shí)驗(yàn)前，讓雞餓12小時(shí)，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近雞，雞欲啄食時(shí)，迅速將紅色插片蓋上。當(dāng)雞啄倒黑色插片時(shí)，拉開插片，杯里無(wú)谷粒。當(dāng)雞啄到紅色插片時(shí)，拉開插片，便可吃到谷子。通過(guò)多次訓(xùn)練后，雞就會(huì)只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。與錯(cuò)誤才能徑直走到食物跟前，做好記錄。動(dòng)物名稱“嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù)a公雞（散養(yǎng)）b公雞狗實(shí)

11、驗(yàn)結(jié)論 討論交流心緣中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單_班 姓名_ 合作者_(dá) _年_月_日 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)六：螞蟻的通訊 提出問(wèn)題螞蟻是怎么進(jìn)行通訊的？ 作出假設(shè)螞蟻可以通過(guò)氣味進(jìn)行通訊設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)對(duì)螞蟻通訊的探究，加深對(duì)動(dòng)物群體信息交流的理解和認(rèn)識(shí)。2、進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性。 實(shí)驗(yàn)用具實(shí)驗(yàn)過(guò)程在離蟻穴（飼養(yǎng)螞蟻的器皿）稍遠(yuǎn)些的地方放置一些食物，事先在食物與蟻穴之間鋪上較大的白紙用不同顏色筆畫點(diǎn)標(biāo)出偵察蟻前往蜜糖的路線以及返回的路線（線不要覆蓋螞蟻的路線），對(duì)比兩條線是否一致。 預(yù)期結(jié)果實(shí)驗(yàn)較成功 完成實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 觀察現(xiàn)象并記錄（1）在離蟻穴（飼養(yǎng)螞蟻的器皿）稍遠(yuǎn)些的地方放置一些

12、食物，事先在食物與蟻穴之間鋪上較大的白紙（圖1），用不同顏色筆畫點(diǎn)標(biāo)出偵察蟻前往蜜糖的路線以及返回的路線（線不要覆蓋螞蟻的路線），對(duì)比兩條線是否一致。（2）在離蟻穴稍遠(yuǎn)些的地方放置一些食物，事先在食物與蟻穴之間鋪上紙片，偵察蟻出來(lái)進(jìn)行偵察后返回蟻穴時(shí)，把偵察蟻在紙片上返穴的途徑做上標(biāo)記，待大批工蟻出穴時(shí)，改變做了標(biāo)記紙片的位置如圖2，觀察記錄螞蟻的行動(dòng)。 圖1 圖2 圖3 圖4結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論 討論交流心緣中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單_班 姓名_ 合作者_(dá) _年_月_日 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)七：檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌提出問(wèn)題人的手上有細(xì)菌和真菌嗎？ 作出假設(shè)手上有細(xì)菌和真菌。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通

13、過(guò)探究，了解細(xì)菌和真菌的生活環(huán)境。2、學(xué)會(huì)培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法。 實(shí)驗(yàn)用具培養(yǎng)基、干凈的硬紙片實(shí)驗(yàn)過(guò)程培養(yǎng)基的制備：牛肉膏固體培養(yǎng)基稱取15克瓊脂，剪成小段，置于燒杯中，加入500毫升水，在電爐上加熱煮沸至瓊脂完全溶解，再補(bǔ)足水至1000ml；稱取牛肉膏3g，蛋白胨10g，NaCl 5g加入溶液中，攪拌均勻并調(diào)節(jié)pH至7.0-7.2；分裝到4個(gè)250毫升的錐形瓶中，用棉塞塞好，冷卻。將培養(yǎng)皿洗凈晾干后，用牛皮紙包好，和培養(yǎng)基一起放到高壓滅菌鍋中，121滅菌30min，取出，冷卻。 預(yù)期結(jié)果實(shí)驗(yàn)較成功 完成實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 觀察現(xiàn)象并記錄1、配制好培養(yǎng)基2、采集細(xì)菌和真菌：組別采樣地點(diǎn)接種方法一組土壤用無(wú)菌棉棒蘸