13山村的早晨

1、課 題 13山村的早晨計劃課時2課時教學(xué)內(nèi)容分析這篇精讀課文是一首詩歌，描繪了山村早晨的寧靜和美麗，展現(xiàn)了山村里人們生活的祥和愉快，表達了對山村的熱愛和向往。全詩緊緊問繞“山村早晨”這個特定的地域和時間，用了7節(jié)28行詩句具體描繪了山村早節(jié)寫山村的祥和，人們生活的愜意。從寫法上看，主要運用了反復(fù)手法。在這三節(jié)詩里，句子構(gòu)成方式相同晨的自然景物和人們活動。第13節(jié)寫山村早晨的寧靜和美麗，詩句主要抓住了山村自然景物的特點，通過對“小溪”、“露珠”、“晨風(fēng)”、“繽紛的彩蝶”、“采花的蜂兒”、“歡快的小河”、“輕輕的炊煙”等事物的描寫，把一幅如花般的晨景，展現(xiàn)在人們的眼前。教學(xué)目標1、 認識本課生字新

2、詞，讀準生字，積累詞匯。2、 理解詞語，有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛山村，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重、難點教學(xué)重點是：1、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的內(nèi)容，知道詩句是圍繞什么意思寫具體的。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、學(xué)習(xí)重點詞語、句子。教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)）在本課的教學(xué)中，可主要選用“讀中感悟”式的教學(xué)方法，采用創(chuàng)設(shè)情景法、情感朗讀理解法。教學(xué)時，首先是要緊扣詩句，讓學(xué)生讀懂詞語、句子的意思；在結(jié)合觀察插圖和相關(guān)的錄像，引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊想象，把詩句描繪的畫面變成具體的圖像，再展現(xiàn)于眼前。第13節(jié)，主要是在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，從以物寄情的意境中，體會畫面

3、的靜態(tài)美；第47節(jié)，主要是在理解詩句的基礎(chǔ)上，從寄情于人的意境中，體會畫面的動態(tài)美。從中感悟詩的作者所抒發(fā)的熱愛山村、熱愛自然的思想情感。在朗讀中，還要引導(dǎo)學(xué)生從這首詩的形式美和音樂美中，感悟詩歌的特點。最后，通過反復(fù)的配音朗讀，引導(dǎo)賞讀，熟讀成誦，讓學(xué)生體會詩歌語言的美。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動二次設(shè)計一、初讀課文，感知語言。二、指導(dǎo)寫字 三、再讀課文，達到熟練。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、細讀課文，理解感悟二、配樂朗朗。三作、第一課時1、板書課題2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。1、3、組織交流學(xué)習(xí)生字的記憶方法。4、讀課文，說說課文主要講了什么？1、引導(dǎo)學(xué)生按字形結(jié)構(gòu)分類，注意不同結(jié)構(gòu)字的

4、特點，觀察每個字在田字格中的布局。左右結(jié)構(gòu)的字重點指導(dǎo)“揉、繽、幅、裙、梳”，上下結(jié)構(gòu)的字重點指導(dǎo)“舞、盈、拳、羞”。2、先示范書寫，再讓學(xué)生練習(xí)寫。（注意筆畫正確，注意各部分的搭配）用自己喜歡的方式自由讀課文，1、指定學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學(xué)沒有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。第二課時1、課件出示本課生字。2、指名逐節(jié)讀詩。1、范讀課文，整體感知。2、指導(dǎo)學(xué)生自讀思考： （1）這首詩一共有幾節(jié)？ （2）寫的是什么？（3）你讀懂了什么？還有什么不懂的？3、引導(dǎo)交流二、指導(dǎo)朗讀1、分節(jié)朗讀，讀通順讀流暢。2、朗讀詩的第1-3節(jié)，想像詩句所描寫的畫面，

5、感受山村早晨的美麗寧靜。從比擬手法的描寫中，感悟詩歌的語言美。3、朗讀詩的第4-6節(jié)，想像在美麗的晨景中人們勞動、生活、鍛練的情景，感受山村一派祥和的氣氛。4、朗讀詩的第7節(jié)，節(jié)，想像日出時孩子們上學(xué)走在山路上的情景，體會山里的孩子們求知向上的熱情。播放多媒體課件完成練習(xí)。1、 齊讀課題 2、 自由讀課文，讀中畫出生字，借助拼音讀準字音。3、 同桌協(xié)作，互查生字讀音，互相訂正。4、 學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。5、以自己喜歡的方式自由讀課文，（默讀、大聲讀、輕聲讀、）6、合作學(xué)習(xí)讀熟課文。（同桌讀、小組讀、分段讀）、7、指名分段讀課文朗讀1、注意不同結(jié)構(gòu)字的特點，觀察每個字在田字格中的布局。2、學(xué)生練習(xí)寫。（注意筆畫正確，注意各部分的搭配）默讀、大聲讀、輕聲讀、同桌讀、小組讀、分段讀、1、認讀生字。2、逐節(jié)讀詩。1、學(xué)生自讀課文并思考問題。2、讀中可以利用工具書，聯(lián)系上下文，弄懂詞語的意思。1、 圍繞課后思考練習(xí)第2題，邊讀邊想像，從課文中找出山村的早晨美的地方。再通過交流討論，弄清楚詩的第1-3節(jié)是通過對小溪、露珠、晨風(fēng)、彩蝶、蜂兒、小河、炊煙等事物的描寫，寫出了山村早晨的美麗；詩的第4-7節(jié)寫出了人們的日?；顒訉懗隽松酱逶绯康拿利?。學(xué)生自由選擇自己喜歡的詩句讀給大家聽，并說說為什么喜歡，以強化認識，升華情感。讀抄詞語花籃。作業(yè)設(shè)計（可附頁）一