狼牙山五壯士導(dǎo)學(xué)案

1、府谷縣2015年教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng) 狼牙山五壯士第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 府谷縣海則廟學(xué)區(qū) 王培英一、教材依據(jù)1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)上冊(cè)2、人教版五年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)上冊(cè) 3、新課標(biāo)人教版特級(jí)教案上冊(cè)二、設(shè)計(jì)思路 課前預(yù)習(xí)-自主學(xué)習(xí)-合作交流-展示點(diǎn)撥-達(dá)標(biāo)檢測(cè)-學(xué)習(xí)反思三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字；2、有感情地朗讀課文；3、知道課文內(nèi)容，能復(fù)述狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，初步感受五壯士勇于獻(xiàn)身的精神。四、教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字；知道課文主要內(nèi)容五、教學(xué)難點(diǎn)初步體會(huì)五壯士的英勇形象六、教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文生字、詞語(yǔ)，搜集狼牙山、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)資料2.準(zhǔn)備教學(xué)

2、課件7、 教學(xué)過(guò)程 作業(yè)講評(píng)：上次作業(yè)中，同學(xué)把“幻想”寫成“幼想”，望引起注意詩(shī)句導(dǎo)入（課件展示）板書(shū)課題：狼牙山五壯士（學(xué)生齊讀）（一）檢查預(yù)習(xí)情況 1、讀一讀生字府谷縣2015年教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng) 2、詞語(yǔ)大闖關(guān) A、齊讀：滿腔怒火 堅(jiān)強(qiáng)不屈 驚天動(dòng)地 氣壯山河 斬釘截鐵 熱血沸騰 昂首挺胸 大舉進(jìn)犯 橫七豎八 墜落山澗 粉身碎骨 嘰里呱啦 紛紛滾落 B、將以上詞語(yǔ)分類：描寫英雄/敵人的是哪些？（學(xué)生分別匯報(bào)并指正） 3、資料匯報(bào)（學(xué)生文本展示，教師課件展示） （二）自主、合作學(xué)習(xí)：（先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后小組交流，最后學(xué)生代表口頭匯報(bào)交流成果） 1、我能解決下列生字詞（讀）日寇 葛振林 大吼

3、 滿腔怒火 輪圈 繃緊 全神貫注 崎嶇 棋盤陀懸崖絕壁 斬釘截鐵 熱血沸騰 居高臨下 粉身碎骨 嗖 眺望 仇恨 昂首挺胸 氣壯山河 墜落山澗 讀粗體字，我發(fā)現(xiàn)： 2、讀文探究：（1）故事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)在 ，人物有 （2）課文講了一件什么事？試著用自己的話來(lái)概括。 3、再讀課文，理清思路（1）這篇課文按什么順序?qū)懙?？?）故事可分為幾部分？分別寫了什么？請(qǐng)加上小標(biāo)題 接受任務(wù)-（ ）-（ ）-（ ）-英勇跳崖 4、回顧品味，總結(jié)提升（1）狼牙山五壯士最讓你刻骨銘心的一個(gè)鏡頭是什么？為什么？（2）談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本節(jié)課的感受。 5、學(xué)生合作完成板書(shū) 6、師評(píng)議學(xué)生表現(xiàn)情況（三）達(dá)標(biāo)檢測(cè)（學(xué)生獨(dú)立

4、完成后展示成果） 1、先用“” 勾出粗體字的讀音，再讀讀。嗖（ sou shou ）的一聲 斬釘截（jie jie ）鐵 府谷縣2015年教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng) 繃（ beng beng ）得緊緊 大吼（ hou kou ）一聲2、我會(huì)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ ）（ ）怒火 全神（ ）（ ） （ ）（ ）絕壁 （ ）釘（ ）鐵 （ ）身（ ）骨 壯烈（ ）（ ）3、按課文內(nèi)容填空： 這篇課文記敘了 時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移， ，英勇殺敵，最后把敵人引向 頂峰，英勇 的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài) 、熱愛(ài) 、仇恨 、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。（四）生談學(xué)習(xí)反思 師推薦學(xué)生閱

5、讀鐵道游擊隊(duì)、小兵張嘎（五）作業(yè)布置及要求八、教學(xué)反思：狼牙山五壯士是新課標(biāo)人教版第九冊(cè)的一篇精讀課文，這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山、英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和大無(wú)畏英雄氣概。在這堂課中，我主要采用了“六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)”導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、小組交流、展示匯報(bào)、學(xué)習(xí)反思等教學(xué)方法，充分利用電教創(chuàng)設(shè)情境，適時(shí)補(bǔ)充背景資料，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生是課堂真正的主人，學(xué)習(xí)的主體，教師只是一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，在學(xué)生有疑難需要幫助時(shí)，我們才需伸出援助之手，稍作點(diǎn)撥、引導(dǎo)。只有老師把時(shí)間、空間慷慨地還給學(xué)生，讓他們充分地說(shuō)出自己的所思、所悟、所惑，學(xué)生的個(gè)性才能得到張揚(yáng)，其創(chuàng)造性才能真正釋放。這樣才能使學(xué)生的主體地位得以實(shí)現(xiàn)，也能促進(jìn)師生