(三年級(jí)語(yǔ)文教案)7、拉薩的天空(第二課時(shí))

1、 7、拉薩的天空（第二課時(shí)） 三年級(jí)語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，感受拉薩天空的湛藍(lán)、透亮，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。 2、理解文中描寫(xiě)的形象與精妙，指導(dǎo)背誦。 3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀(guān)察，通過(guò)對(duì)比突出景物特點(diǎn)的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受拉薩天空的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀(guān)察，通過(guò)對(duì)比突出景物特點(diǎn)的方法。 教學(xué)過(guò)程： ? 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——（指題目） 2、出示詞語(yǔ)： 圣地 日光城 （這一行寫(xiě)了什么？） 湛藍(lán) 透亮 雄偉 壯麗 （指名讀、齊讀） 2、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文主要寫(xiě)了拉薩天空

2、的什么特點(diǎn)呢？ （1）指名回答，板書(shū)： 湛藍(lán) 透亮 （2）課文中哪一句話(huà)概括地寫(xiě)出了拉薩天空的這個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，快速找到這句話(huà)，讀一讀。 （3）出示句子：“那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮……藍(lán)寶石一樣。” 指名讀，“湛藍(lán)”是指怎樣的藍(lán)色呢？（深藍(lán)色） （4）你還能說(shuō)出幾個(gè)描寫(xiě)藍(lán)色的詞語(yǔ)嗎？（碧藍(lán)、天藍(lán)、深藍(lán)、淺藍(lán)、蔚藍(lán)、瓦藍(lán)、藍(lán)湛湛、藍(lán)晶晶……） （5） “透亮”是什么意思？（明亮） （6）拉薩的天空總是那么湛藍(lán)透亮，無(wú)怪作者說(shuō)——好像用&hellip

3、;…這里的“藍(lán)寶石”指的是什么？（說(shuō)的對(duì)作者把天空比做了藍(lán)寶石，形象地寫(xiě)出了天空湛藍(lán)透亮的特點(diǎn)。）你能用我們學(xué)過(guò)的一個(gè)詞來(lái)概括這一特點(diǎn)嗎？（一碧如洗） （7）讓我們跟隨著作者的腳步去看看那湛藍(lán)透亮的拉薩天空。（圖片欣賞） （8）指導(dǎo)朗讀：這么美的天空已經(jīng)吸引了大家吧，你能把自己看到的、想象到的、感受到的通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？ 3、再讀讀課文的第一自然段，你還知道什么？ 4、是的，拉薩全年無(wú)霧，陽(yáng)光充足，因此人們還叫它日光城，日光城是它的別稱(chēng)，你還知道哪些地方的別稱(chēng)？（昆明—春城、哈爾濱—冰城、重慶—山城、濟(jì)南&am

4、p;mdash;泉城……） 5、小結(jié)：拉薩的藍(lán)天吸引了大家的目光，讓我們一起走進(jìn)課文欣賞湛藍(lán)、透亮的拉薩天空。 ? 二、學(xué)習(xí)二——四自然段 1、出示第一個(gè)學(xué)習(xí)要求：自由朗讀二到四自然段，邊讀邊用橫線(xiàn)劃出自己喜愛(ài)的句子或自然段。（學(xué)生讀書(shū)） 2、出示第二個(gè)學(xué)習(xí)要求：反復(fù)讀自己喜愛(ài)的句子或自然段，想想從這句話(huà)中你感受了什么。（學(xué)生讀書(shū)） 3、全班交流： 在拉薩，人們說(shuō)話(huà)的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天。 （1）學(xué)生談感受：這句話(huà)運(yùn)用了夸張的手法，拉薩的藍(lán)天離人很近。 （2）指導(dǎo)朗讀 ：在拉薩仿佛一切事物都被這藍(lán)所浸潤(rùn)、包容了，到了觸手可及的境界了，拉薩的天空真藍(lán)??！你能讀好這句話(huà)嗎？ 有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話(huà)真是太妙了。 （1）“掬”是什么意思？（用兩手捧），做動(dòng)作。藍(lán)天可以洗臉嗎？ （2）你是怎樣理解這句話(huà)的？