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文檔簡(jiǎn)介
1、XX課堂常規(guī)要求(規(guī)范言行培養(yǎng)習(xí)慣) 一、課前準(zhǔn)備: 上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,書本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上11 / 10角。二、候課、坐姿:面,課。上課預(yù)備鈴響起,要立即進(jìn)入教室安靜坐好,左臂在下,右臂在上平放桌 雙腳自然叉開與肩同寬(或并攏),抬頭挺胸身體坐直,安靜等待老師上三、鈴聲響后:上課鈴聲響起:教師走進(jìn)教室,班長(zhǎng)喊:起立”全體學(xué)生快速立正站好后,學(xué)生再按照要求安靜坐下。再鞠躬向老師問好: 老師,您好! ”老師也鞠躬回禮: 同學(xué)們好,請(qǐng)坐! ”下課鈴聲響起:老師宣布下課后,由班長(zhǎng)喊 起立”學(xué)生鞠躬說: 謝謝老 師!”老師說:同學(xué)們?cè)僖姟睂W(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后,離開座位,喝水
2、、 上廁所、出去活動(dòng)。四、舉手發(fā)言:右手自然舉起,五指并攏向上舉直,肘部不離開桌面。五、學(xué)會(huì)傾聽:老師和同學(xué)講話時(shí),要坐姿端正,專心致志地聽,邊聽邊想:別人說什 么,說的對(duì)不對(duì),完整不完整,等別人講完后,再舉手得到同意后,才能發(fā)表 自己的觀點(diǎn):或陳述、或補(bǔ)充、或更改。讀書時(shí),雙手拿書,書向外自然傾斜。站著讀書時(shí),不但要按照要求拿好 書,還要站直站穩(wěn)。朗讀時(shí),要用普通話朗讀,讀得正確流利、有感情,吐字 清晰,聲音響亮。不重復(fù)字句,不漏字,不添字,不錯(cuò)字,不唱讀,不指讀、 學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí),不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集 中、邊思考邊批注。七、語(yǔ)言表達(dá):1、能說完整的話。2、自
3、然大方,聲音響亮,口齒清楚,語(yǔ)言親切,態(tài)度誠(chéng)懇。3、質(zhì)疑時(shí),學(xué)會(huì)用 為什么,”我有一個(gè)問題:,”請(qǐng)問X老師(或X同 學(xué))等句式。4、回答問題時(shí),學(xué)會(huì)用 我讀了這段話知道了(明白了), ”;我是這樣想 的,”我體會(huì)到,”我還認(rèn)為,”;我有不同意見,”我補(bǔ)充,”我們小組 的意見是,'等句式。八、握筆姿勢(shì):拇指、食指捏著,中指、無名指托著,小指往里藏著,筆桿向后躺著,筆 尖向前斜著。九、寫字姿勢(shì):做到 三個(gè)一”胸離桌邊一拳,眼離書本一尺,手離筆尖一寸。小學(xué)生課堂常規(guī)要求關(guān)於課堂上的禮儀一、作好上課準(zhǔn)備作為學(xué)生應(yīng)該在預(yù)備鈴響之前就進(jìn)入教室,準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、文具 等,安靜端坐,恭候老師的到來
4、。充分做好上課準(zhǔn)備,既為自己上好每一節(jié)課 打下基礎(chǔ),也是尊敬學(xué)業(yè)的表現(xiàn),同時(shí)還要尊重師長(zhǎng)、尊重別人、尊重整個(gè)集 體的表現(xiàn)。二、遵守課堂紀(jì)律遵守課堂紀(jì)律,既是尊重老師的表現(xiàn),也是珍惜學(xué)業(yè)與集體的行為。上課 時(shí)要遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做好筆記,積極發(fā)言,不私下說話,不隨便走 動(dòng),不能思想開小差,做小動(dòng)作,甚至調(diào)皮搗蛋,擾亂課堂秩序等。三、認(rèn)真回答老師的問題在課堂上,老師提問是必不可少的教學(xué)手段,每個(gè)同學(xué)都有被老師提問的 經(jīng)歷。該怎樣正確、禮貌地對(duì)待老師的提問呢?請(qǐng)記?。?、回答問題時(shí),應(yīng)先舉手,經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言。老師未點(diǎn)到自己的 名字時(shí),不要搶先答話。2、起立回答時(shí),姿勢(shì)、表情要大方,不要
5、故意做出滑稽的引人發(fā)笑的舉 止。說話聲音要清脆,不要太小聲,以免老師、同學(xué)聽不清楚。3、當(dāng)老師提問的問題恰好是自己回答不出而又被點(diǎn)到名時(shí),切不可有和行 為。這時(shí)應(yīng)該勇敢地站起來,以抱歉的語(yǔ)調(diào)向老師解釋說:老師,這個(gè)問題我不會(huì)回答,請(qǐng)?jiān)彙?、在其它同學(xué)回答老師提問時(shí),不要隨便插話。如別人回答錯(cuò)了,或者回 答不出而老師繼續(xù)面對(duì)大家提問時(shí)才可以舉手,并在得到老師允許后,站起來 回答問題。一、課前準(zhǔn)備:上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,書本統(tǒng)一放在桌面的正上 方,文具袋橫放在桌面正中間。每個(gè)學(xué)生伏在課桌二、候課:上課音樂響起,要迅速而安靜地走進(jìn)教室, 上靜息”等待老師上課。三、鈴聲響后:起立”全體學(xué)生向外”
6、老師也鞠躬回禮:上課鈴聲響起:教師走進(jìn)教室說:上課”班長(zhǎng)喊:跨出一步立正站好后,再鞠躬向老師問好:老師,您好!同學(xué)們好,請(qǐng)坐! ”學(xué)生再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起: 再見!”老師說: 所、喝水、出去玩。老師宣布下課后,由班長(zhǎng)喊 起立”學(xué)生鞠躬說: 老師,同學(xué)們?cè)僖姟睂W(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后,離開座位,上廁四、舉手發(fā)言:右手自然舉起,五指并攏向上舉直,肘部不離開桌面。別人說什么,說得 才能發(fā)表自己的觀 未得教師許可不得五、坐姿、學(xué)會(huì)傾聽:老師和同學(xué)講話時(shí),要坐姿端正,手臂平放桌面, 抬頭挺胸身體坐直。專心致志地聽,積極思考,邊聽邊想: 對(duì)不對(duì),完整不完整,等別人講完后,再舉手得到同意后, 點(diǎn):
7、或陳述、或補(bǔ)充、或更改。不隨便講話,不做小動(dòng)作。 離開座位和教室。六、朗讀、默讀:讀書時(shí),書平放在桌面上,左手壓書,右手指字。站著 讀書時(shí),雙手拿書,書向外自然傾斜,身子站直站穩(wěn)。朗讀時(shí),要用普通話朗 讀,讀得正確流利、有感情,吐字清晰,聲音響亮。不重復(fù)字句,不漏字,不 添字,不錯(cuò)字,不唱讀,學(xué)習(xí)按照要求停頓。七、語(yǔ)言表達(dá)1、能說完整的話2、自然大方,聲音響亮,口齒清楚,語(yǔ)言親切,態(tài)度誠(chéng)懇。質(zhì)疑時(shí),學(xué)會(huì) 用為什么”我有一個(gè)問題:;請(qǐng)問X老師(或X同學(xué))等句式。回答問 題時(shí),學(xué)習(xí)用 我讀了這段話知道了(明白了) ;我是這樣想的; 我 還認(rèn)為;我有不同意見;我補(bǔ)充;我倆的意見是等句式。八、握筆姿勢(shì)
8、:拇指、食指捏著,三指、四指托著,小指往里藏著,筆桿 向后躺著,筆尖向前斜著。九、寫字姿勢(shì):做到 三個(gè)一”胸離桌邊一拳,眼離書本一尺,手離筆尖 一寸。十、合作交流:聽到老師開始的口令后再動(dòng)手、動(dòng)口,同桌交流時(shí)要小 聲、有序,完成后用靜息告訴老師。下一環(huán)節(jié)用提示語(yǔ):站如松,坐如鐘”或背古詩(shī)。學(xué)生課堂常規(guī)要求1、上課課桌擺放整齊,桌面上不亂擺放與本節(jié)課無關(guān)的東西,創(chuàng)造良好的 學(xué)習(xí)環(huán)境。2、上課第一遍鈴響起,立即回教室靜候老師。老師走上講臺(tái),起立喊 老 師好”向老師行注目禮。得到老師示意后坐下,要 快、靜、齊”3、上課要專心聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,做到腦到、眼到、耳到、手 到,不看與該課無關(guān)的書、
9、畫,不做與該課無關(guān)的事情。避免課堂上傳紙條、 交頭接耳、利用暗號(hào)聯(lián)系等影響他人和影響自己學(xué)習(xí)的行為,學(xué)會(huì)自尊自律。 認(rèn)真完成課堂練習(xí),課堂討論要圍繞主題,輕聲細(xì)語(yǔ),不妨礙別人。遇到問題 多思考,不懂勤問要誠(chéng)實(shí),當(dāng)天疑難當(dāng)天解決。臨下課時(shí),一定堅(jiān)持好最后五 分鐘,并聽清記準(zhǔn)老師布置的作業(yè)。4、上課坐姿要端正(雙腳自然放在課桌下面,不要伸出課桌外;雙手自然 放于雙膝或課桌上,不伏在課桌上,不東倒西歪,不玩、轉(zhuǎn)筆或其他東西,不 托腮;雙目注視教師(投影、黑板),不東張西望,不交頭接耳)。讀書要雙 手捧書,寫字手離筆尖一寸,胸離課桌一拳,眼離書本一尺距離。5、回答問題聲音要響亮,態(tài)度要大方;敢于質(zhì)疑問
10、題,提問題要舉手,以 示對(duì)老師和其他同學(xué)的尊重;口頭表達(dá)使用普通話,語(yǔ)言表達(dá)力求完整流暢。 老師指定學(xué)生回答時(shí),被指定的學(xué)生應(yīng)及時(shí)起立,大聲回答老師的提問,不延 誤時(shí)間。如果不會(huì),應(yīng)大聲告訴老師 對(duì)不起,我不知道或我不會(huì)” 一位學(xué)生 回答問題時(shí),其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽,不隨便講話、插話,不諷刺、挖苦、嘲笑 同學(xué),避免隨便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。6、上課不要遲到,中途需要離開教室,須先向老師報(bào)告,老師允許后方能 進(jìn)出。7、下課鈴響,老師結(jié)束授課,說 下課”班長(zhǎng)或值日生喊起立”老師離 開教室,學(xué)生要把下節(jié)上課用品備齊再走出教室活動(dòng)。&第九節(jié)課用于完成語(yǔ)、數(shù)、外作業(yè),作業(yè)應(yīng)在每
11、天第九節(jié)課下課后或第 一節(jié)晚自習(xí)前交。作業(yè)要保質(zhì)保量,書寫工整,格式規(guī)范,獨(dú)立完成,嚴(yán)禁抄 襲作業(yè)。不按時(shí)交作業(yè),由課代表向老師說明原因。早自習(xí)要認(rèn)真預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、 英語(yǔ)。9、自習(xí)課不擅離座位或說笑、打鬧。要珍惜時(shí)間,不閑聊,不亂講話,不 做小動(dòng)作,不看不健康的書畫,不隨便離開座位,不隨便進(jìn)出,不去廁所。同 學(xué)因特殊情況出入時(shí)不抬頭看新奇,培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣,保持課堂良好秩 序,創(chuàng)造良好的自學(xué)環(huán)境。0、學(xué)生的行為不符合課堂常規(guī)要求時(shí),老師指出后,要服從管理,虛心接 受教育。若有意見課后與老師交換。0、到實(shí)驗(yàn)室、電腦房等非本班教室上課,與在本班教室的課堂常規(guī)要求一 樣,同時(shí)還要按指定座位入座,不得自
12、行調(diào)換。要愛護(hù)室內(nèi)設(shè)施、設(shè)備、藥 品、圖書等,損壞、丟失照價(jià)賠償。體育課,第一遍上課鈴響在室外體委組織 站隊(duì),等候老師上課。要聽從老師指揮,不大聲喧嘩吵鬧,不隨意亂走。1、課堂要注意用電安全、室外課要注意身體安全。不要在室內(nèi)打鬧,晚上 下課和放學(xué)時(shí)不得隨意開關(guān)樓道燈。學(xué)生課堂常規(guī)要求1、上課課桌擺放整齊,桌面上不亂擺放與本節(jié)課無關(guān)的東西,創(chuàng)造良好的 學(xué)習(xí)環(huán)境。2、上課第一遍鈴響起,立即回教室靜候老師。老師走上講臺(tái),起立喊 老 師好”向老師行注目禮。得到老師示意后坐下,要 快、靜、齊”3、上課要專心聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,做到腦到、眼到、耳到、手 到,不看與該課無關(guān)的書、畫,不做與該課無關(guān)的事
13、情。避免課堂上傳紙條、 交頭接耳、利用暗號(hào)聯(lián)系等影響他人和影響自己學(xué)習(xí)的行為,學(xué)會(huì)自尊自律。 認(rèn)真完成課堂練習(xí),課堂討論要圍繞主題,輕聲細(xì)語(yǔ),不妨礙別人。遇到問題 多思考,不懂勤問要誠(chéng)實(shí),當(dāng)天疑難當(dāng)天解決。臨下課時(shí),一定堅(jiān)持好最后五 分鐘,并聽清記準(zhǔn)老師布置的作業(yè)。4、上課坐姿要端正(雙腳自然放在課桌下面,不要伸出課桌外;雙手自然 放于雙膝或課桌上,不伏在課桌上,不東倒西歪,不玩、轉(zhuǎn)筆或其他東西,不 托腮;雙目注視教師(投影、黑板),不東張西望,不交頭接耳)。讀書要雙 手捧書,寫字手離筆尖一寸,胸離課桌一拳,眼離書本一尺距離。5、回答問題聲音要響亮,態(tài)度要大方;敢于質(zhì)疑問題,提問題要舉手,以
14、示對(duì)老師和其他同學(xué)的尊重;口頭表達(dá)使用普通話,語(yǔ)言表達(dá)力求完整流暢。 老師指定學(xué)生回答時(shí),被指定的學(xué)生應(yīng)及時(shí)起立,大聲回答老師的提問,不延 誤時(shí)間。如果不會(huì),應(yīng)大聲告訴老師 對(duì)不起,我不知道或我不會(huì)” 一位學(xué)生 回答問題時(shí),其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽,不隨便講話、插話,不諷刺、挖苦、嘲笑 同學(xué),避免隨便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。6、上課不要遲到,中途需要離開教室,須先向老師報(bào)告,老師允許后方能 進(jìn)出。7、下課鈴響,老師結(jié)束授課,說 下課”班長(zhǎng)或值日生喊起立”老師離 開教室,學(xué)生要把下節(jié)上課用品備齊再走出教室活動(dòng)。&第九節(jié)課用于完成語(yǔ)、數(shù)、外作業(yè),作業(yè)應(yīng)在每天第九節(jié)課下課后或第
15、一節(jié)晚自習(xí)前交。作業(yè)要保質(zhì)保量,書寫工整,格式規(guī)范,獨(dú)立完成,嚴(yán)禁抄 襲作業(yè)。不按時(shí)交作業(yè),由課代表向老師說明原因。早自習(xí)要認(rèn)真預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、 英語(yǔ)。9、自習(xí)課不擅離座位或說笑、打鬧。要珍惜時(shí)間,不閑聊,不亂講話,不 做小動(dòng)作,不看不健康的書畫,不隨便離開座位,不隨便進(jìn)出,不去廁所。同 學(xué)因特殊情況出入時(shí)不抬頭看新奇,培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣,保持課堂良好秩 序,創(chuàng)造良好的自學(xué)環(huán)境。0、學(xué)生的行為不符合課堂常規(guī)要求時(shí),老師指出后,要服從管理,虛心接 受教育。若有意見課后與老師交換。0、到實(shí)驗(yàn)室、電腦房等非本班教室上課,與在本班教室的課堂常規(guī)要求一 樣,同時(shí)還要按指定座位入座,不得自行調(diào)換。要愛護(hù)室內(nèi)設(shè)施
16、、設(shè)備、藥 品、圖書等,損壞、丟失照價(jià)賠償。體育課,第一遍上課鈴響在室外體委組織 站隊(duì),等候老師上課。要聽從老師指揮,不大聲喧嘩吵鬧,不隨意亂走。1、課堂要注意用電安全、室外課要注意身體安全。不要在室內(nèi)打鬧,晚上 下課和放學(xué)時(shí)不得隨意開關(guān)樓道燈。1、承諾契約法請(qǐng)他寫下承諾書,保證在某段時(shí)間內(nèi)一定完成家庭作業(yè),和教師訂立私人 契約,請(qǐng)教師監(jiān)督。如果他能做到保證的事,那么就表?yè)P(yáng)他;如果中途違反了 協(xié)定,就要接受事先商定好的處罰,比如寫一篇文章等等。2、冷處理和熱處理冷處理”即對(duì)不做作業(yè)的同學(xué)先不忙處理,先觀察、了解,旁敲側(cè)擊, 激起他內(nèi)心的漣漪。這種方法一般運(yùn)用于上進(jìn)心比較強(qiáng)的學(xué)生,他們能從教師
17、的言行中悟出自己的失誤,進(jìn)行反省自糾。狂轟熱處理” 一般運(yùn)用于自我意識(shí)比較差的學(xué)生。他們一般還未認(rèn)識(shí)到不做 作業(yè)的害處?;蚴敲髅髦揽删褪枪懿蛔∽约骸?duì)這樣的同學(xué),就要進(jìn)行 爛炸”式的強(qiáng)火力”攻擊,令其從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。3、賞識(shí)鼓勵(lì)法我會(huì)即夸優(yōu)點(diǎn)。如有一男生,人比較聰明,但常常自以為是。他自認(rèn)為: 了為什么還要做? ”對(duì)此,老師針對(duì)他書讀得好,聲音響亮有感情這一優(yōu)點(diǎn),在 班里封他為朗讀大王”每次早讀課都讓他領(lǐng)讀,他也盡心盡職。老師常常在 班里表?yè)P(yáng)他,培養(yǎng)他的自信心。時(shí)間一長(zhǎng),他覺得自己是個(gè)好學(xué)生,要是再不 做作業(yè)就對(duì)不起大家的信任。從此,他不做作業(yè)這一毛病根治了。4、特殊優(yōu)待法對(duì)頑固性不做作業(yè)
18、的學(xué)生,也不要放棄,有時(shí)候就降低點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn),別人生字 詞語(yǔ)抄兩遍,他就抄一遍,告訴他,這是對(duì)他的 特殊優(yōu)待”只要每天都有一 點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就是值得肯定的。5、制定時(shí)間表并嚴(yán)格遵守讓學(xué)生制定家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間表,并和學(xué)生商量好,盡量根據(jù)作業(yè)時(shí)間 表來完成作業(yè)。做好一項(xiàng)就打勾,這樣可以幫助學(xué)生有條理有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué) 習(xí)。6、把作業(yè)進(jìn)行分解把作業(yè)分成一些小段,讓孩子看到作業(yè)并不是那么可怕,和不可打倒,每 完成一個(gè)小段就給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)(語(yǔ)言、物質(zhì)上的,根據(jù)實(shí)際情況)。7、適度的獎(jiǎng)勵(lì)政策給不愛寫作業(yè)孩子的一個(gè)大獎(jiǎng)勵(lì),比如:如果在未來的一周時(shí)間內(nèi),你沒 有忘記家庭作業(yè),在規(guī)定時(shí)間完成家庭作業(yè),你可以得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)如果學(xué)生真的做到了,請(qǐng)遵守你的承諾。&和家長(zhǎng)保持良好的溝通讓家長(zhǎng)知道你的孩子注意力可能存在表現(xiàn)不足,和他們保持溝通,讓家長(zhǎng) 給孩子制定一些規(guī)則,做好監(jiān)督。同時(shí)也告訴家長(zhǎng)在遇到孩子作業(yè)不能如期完 成時(shí),能給孩子適度的寬容,而不是嚴(yán)肅的批評(píng)(過激的批評(píng)很容易讓孩子灰 心喪氣),如果沒有和家長(zhǎng)溝通的過程,老師的很多努力都可能白費(fèi)。9、給學(xué)生找到作業(yè)好伙伴如果可以,幫助孩子找到一些學(xué)習(xí)的伙伴,一起測(cè)試、一起在規(guī)定時(shí)間完 成作業(yè),比如自主性較差的學(xué)生搭配一個(gè)能夠引領(lǐng)他學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的小伙伴。0、適可而止的家庭作業(yè)給孩子一個(gè)寫作業(yè)時(shí)間總量的規(guī)定,到達(dá)總量時(shí)間就立刻停止作業(yè)
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