人教版八年級(jí)上生物每節(jié)[精品練習(xí)題]5.4.1細(xì)菌和真菌的分布(原卷版)

1、5. 4.1細(xì)菌和真菌的分布（10分鐘達(dá)標(biāo)練習(xí)）一.選擇題（共16小題）1. 菌落是一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成肉眼可見的集合體。下列關(guān)于菌落敘述，正確的是（ ）A. 真菌菌落呈絨毛狀、絮狀或蛛網(wǎng)狀B. 細(xì)菌菌落有紅、褐、綠、黑等顏色C. 貞菌菌落較小，細(xì)菌菌落較大D. 只通過形態(tài)就能判斷貞菌或細(xì)菌菌落2. 如圖中菌落的類型及判斷依據(jù)正確的是（）甲A. 甲是細(xì)菌菌落，菌落表面光滑黏稠B. 乙是真菌菌落，菌落表面粗糙下燥C. 甲是真菌菌落，菌落小且數(shù)量多D. 乙是細(xì)菌菌落，菌落呈白色3. 菌落是指（）A. 一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體B. 一個(gè)肉眼可見的細(xì)菌或真菌C. 許多肉眼可見的細(xì)

2、菌或真菌的集合體D. 需要通過顯微鏡觀察的細(xì)菌或真菌的集合體4. 橘子皮上的“霊斑”是（）D. 一個(gè)細(xì)菌A. 真菌的菌落B.細(xì)菌的菌落 C. 一個(gè)霉菌5. 下列有關(guān)菌落的敘述，錯(cuò)誤的是（）A. 一個(gè)菌落是指由一些細(xì)菌或真菌繁殖形成的集合體B. 真菌的菌落一般比細(xì)菌的菌落大幾倍或幾十倍C. 細(xì)菌和真菌大致可以從菌落的形態(tài)、大小、顏色進(jìn)行區(qū)分D. 一個(gè)菌落是肉眼可見的6. 小利想知道自己的手上有沒有細(xì)菌，他在實(shí)驗(yàn)室用無菌棉球擦手指，然后輕輕地在制備好的培養(yǎng)基上涂抹，經(jīng)過幾天的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌菌落的形態(tài)是（）A. 菌落比較小，表而或光滑黏稠，或粗糙下燥B. 菌落比較大，有時(shí)表而呈現(xiàn)不同的顏色C. 呈絨

3、毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀D. 呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、黃等不同顏色7. 在瓊脂培養(yǎng)基上分別接種乳酸菌、青靈進(jìn)行培養(yǎng)并觀察。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A. 在培養(yǎng)基上接種乳酸菌、青霊形成的肉眼可見的集合體稱為菌落B. 顯微觀察可見青蘇細(xì)胞具有細(xì)胞核而乳酸菌細(xì)胞沒有C. 乳酸菌、青孫在培養(yǎng)基上分別靠芽抱、抱子進(jìn)行繁殖D. 乳酸菌、青霉的生活都需要水分、適宜的溫度和有機(jī)物等8. 夏天，下列環(huán)境中最容易出現(xiàn)霊菌的是（）A.放在冰箱里的面包B.受潮的皮鞋C.潮濕的沙堆D.曬干的糧食9. 有關(guān)培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般流程，描述正確的是（）A.高溫火菌-接種-配制培養(yǎng)基-溫曖處 B.配制培養(yǎng)基-接種T高溫火菌T放冰箱C.配制

4、培養(yǎng)基一高溫火菌-接種-溫曖處 D配制培養(yǎng)基T高溫火菌-接種-放冰箱10. 下列現(xiàn)象或行為與細(xì)菌和真菌的分布無關(guān)的是（）A.放在家里的蘋果自然腐爛 B.醫(yī)生給病人做手術(shù)之前消毒器械C.把剩下的飯菜放進(jìn)冰箱保存D.剛買回來的新鮮的蔬菜水果用淸水浸泡11. 培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的步驟是（）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行髙溫火菌恒溫培養(yǎng)配置培養(yǎng)基接種A. B.®C.®©D. 12. 將瓊脂、食鹽、牛肉膏和水等按照一泄的比例配巻成的培養(yǎng)基，含有細(xì)菌生長(zhǎng)必須的（ ）A.水分、無機(jī)鹽和無機(jī)物B.水分、無機(jī)物和溫度C.水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物D.水分、有機(jī)物和溫度13. 用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌，讓它們?cè)谌?/p>

5、不同的試管中生長(zhǎng)，細(xì)菌的生長(zhǎng)層如圖所示。如果此時(shí)往三支試管中通入氧氣，下列敘述中不正確的是（）紛細(xì)菌IA細(xì)菌a. i在有氧氣的時(shí)候生長(zhǎng)會(huì)受到抑制 B.在II中通入氧氣，細(xì)菌的繁殖速度會(huì)加快C. III是好氧細(xì)菌，英繁殖速度會(huì)加快 D. II是好氧細(xì)菌，其繁殖速度會(huì)加快14. 人們常說“菌從手來，病從口入“，人們手上分布著大量微生物，圖中所示為無菌固體培養(yǎng)基經(jīng)人手按壓，培養(yǎng)一段時(shí)間后菌落生長(zhǎng)的結(jié)果，下列相關(guān)敘述不正確的是（）（無菌操作'2S°C環(huán)境中培養(yǎng)后）（無菌操作,28°C 環(huán)境中培養(yǎng)后小炎A.小景的實(shí)驗(yàn)比小炎的實(shí)驗(yàn)更合理B.手指涂按培養(yǎng)基之前，培養(yǎng)基必須進(jìn)行高溫

6、處理C.“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下"的操作相當(dāng)于接種A.手上可能既有細(xì)菌又有真菌 B.細(xì)菌、真菌在自然界廣泛分布C.用清水洗手可起到火菌作用 D.手上的微生物不都對(duì)人體有害15. 下列有關(guān)“檢測(cè)手上的細(xì)菌和真菌“探究的敘述，錯(cuò)誤的是（）A. 在采集手上的細(xì)菌和貞菌前，將兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行髙溫滅菌B. 打開一套已髙溫火菌的培養(yǎng)皿，用無菌棉棒擦拭手心后輕輕在培養(yǎng)基上涂抹C. 實(shí)驗(yàn)中用無菌棉棒的目的是為了防止外來細(xì)菌和真菌污染培養(yǎng)基D. 在探究中，經(jīng)髙溫火菌后一直密封的那套培養(yǎng)皿中不可能有細(xì)菌和真菌16. 小景和小炎同學(xué)探究“洗手能否減少手上細(xì)菌數(shù)最時(shí)各自的實(shí)驗(yàn)設(shè)訃方案如圖所示,小景

7、D."手指往培養(yǎng)基輕輕按一下''后培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行髙溫火菌處理二.填空題（共2小題）1. 小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué) 的知識(shí)，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘.待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭 上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下.用無菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分 別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好.一起放在溫曖的地方，過一段時(shí)間，觀察甲、乙兩饅頭 的變化.（1）幾天后形成較多、較大菌落的是饅頭.（2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘“的目的是.（3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋“的目的是設(shè)置一組實(shí)驗(yàn).（4）“用手在饅頭上按一下"的過程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的步驟.（5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是2. 在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和貞菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：A.配制培養(yǎng)