色彩風景教案

1、色彩風景教案授課人 唐兵艷 美教2班 12114049教學班級: 高一1班課題名稱: 水粉色彩風景寫生（照片）授課日期: 2014年1月10日課 型: 理論 ，實踐，欣賞相結合課 時: 兩個課時 90分鐘教 具：教師準備:多媒體投影儀，ppt 學生準備:畫紙，顏料，畫筆，水桶，風景照片 教學目的: 風景色彩是色彩教學中一個極其重要的組成部分，對提高學生的色彩寫生能力和認識自然、表現(xiàn)自然的能力有著重要的意義。通過風景色彩的學習，使學生認識和發(fā)現(xiàn)色彩的空間美，增強色彩表現(xiàn)能力，能夠進行場景色彩寫生與表現(xiàn)。著重培養(yǎng)從大自然中發(fā)現(xiàn)美、感受美表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，運用水粉畫獨特的表現(xiàn)語言從大自然的原始魅

2、力中汲取創(chuàng)作的靈感與激情。 1、風景寫生的色彩表現(xiàn)2、風景寫生中透視規(guī)律的運用3、風景寫生中的技法應用 教學重點: 著重解決畫面的構圖、色彩色調、表現(xiàn)手段及正常寬松的作畫心態(tài)。主動的探索水粉畫的各種表現(xiàn)技法，并就不同的境物用不同的技法來表現(xiàn)，畫面畫法隨意大方，體現(xiàn)出表現(xiàn)方法的多樣性和靈活性。 1、風景寫生的透視規(guī)律運用2、風景寫生的情感表現(xiàn)教學難點: 如何重新組織畫面的構圖，最本質的反映客觀對象的特點，做到去表及里，去粗存精，有目的地強化和再現(xiàn)客觀景物的精神面貌。組織教學: 提醒學生開始上課，打開ppt教學程序:1教學導入: 大千世界，自然景物蘊藏著無窮無盡的美，通過對自然景物的描繪，不僅可以

3、提高我們的觀察力，加涂對客觀世界的認識，還有助于培養(yǎng)審美能力，激發(fā)對生活對自然的熱愛之情。今天將由我給大家上水粉色彩風景照片寫生，上課開始之前呢，我想請大家欣賞一下下面幾組圖片，然后告訴我你們對下列圖片的色彩感受，大家暢所欲言就好了。 好的，現(xiàn)在請同學回答前面的問題。(10分鐘) 同學們回答的很精彩，也很有自己的見解，沒個人都有自己獨特的色彩感受，這一點是很好的，非常有利于進行色彩創(chuàng)作。現(xiàn)在我說一下我對這些作品的色彩感受，它們的用色都非常的大膽，色彩感受都非常的強烈，物體刻畫的非常精致，畫面整潔而清晰，有很強的視覺沖擊力。 好的，言歸正傳，下面我們就正式開始色彩課程的講授了。 2色彩基礎知識

4、a色彩三原色: 三原色由紅，綠，藍三種基本原色構成。原色是指不能透過其他顏色的混合調配而得出的“基本色”。以不同比例將原色混合，可以產生出其他的新顏色。以數(shù)學的向量空間來解釋色彩系統(tǒng)，則原色在空間內可作為一組基底向量，并且能組合出一個“色彩空間”。由于人類肉眼有三種不同顏色的感光體，因此所見的色彩空間通?？梢杂扇N基本色所表達，這三種顏色被稱為“三原色”。好的，三原色講完了，下面開始講色彩三屬性。 b色彩三屬性 ：色相，明度，純度。色相是指色光由于光波長，頻率地不同而形成地特定色彩性質，如紅，黃，綠等。 明度是指物體反射出來地光波數(shù)量地多少，即光波的強度，它決定了顏色的深淺程度，某一色相的顏色

5、，由于反射同一波長光波地數(shù)量不同而產生明度差別，例如粉紅反射光波較多，其亮度接近淺灰的程度，比大紅反射的光波量較少，其亮度接近深灰的明度，他們的色相相同，明度不同。純度是指物體反射光波頻率的純凈程度，單一或混雜的頻率決定所產生顏色的鮮明程度。物體色越接近光譜中紅、橙、黃、綠、青、藍、紫系列中的某一色相，純度越高；相反的。顏色純度越低時，越接近黑、白、灰這些無彩色系列的顏色。越接近光譜中紅、橙、黃、綠、青、藍、紫系列中的某一色相，純度越高；相反的。顏色純度越低時，越接近黑、白、灰這些無彩色系列的顏色。 色彩三屬性講完了，下面開始講述色調與冷暖。 C色調與冷暖色調：明度色調以占據(jù)畫面的大部分面積的

6、色塊的明度為依據(jù)從而形成的不同色調。從明度上畫的色調，可以分為高調、中間調、低調三大類，高調以淺亮色為主；中間調以灰色明度色塊；低調以深灰、黑色色塊為主。 冷暖：在每個主要色相當中都有兩種不同冷暖的顏色，在紅色類中，暖的有紅，冷的有深紅、紫紅；在黃類顏料中，暖的有中黃、土黃，冷的有檸檬黃、淺黃；在綠色暖色類有中綠、草綠，冷色類有粉綠、翠綠；在藍色類顏料中，暖色有湖藍、普藍-冷色有調冷色時要用偏冷的顏料調配，如調配冷的灰紅色要用深紅如果用了暖的朱紅自調出偏暖的灰紅色。 下面讓我們來看一下冷暖色的圖片，可以更直觀的了解冷暖與色調。 好的，通過這些圖片是不是更加的直觀呢，相信大家也都了解了吧，下面就

7、讓我們進入色彩的寫生中去吧。 3風景寫生的透視規(guī)律地平線與畫面景物透視：在風景寫生中，與景物透視密切聯(lián)系的還有一條線，即地平線，如果我們站在海邊或站在一望無垠的廣闊平原上，兩眼平視遠望，遠處海平面或地平面與天空交界的那條水平線，就是地平線。在一般情況下，視平線與地平線是一致的，當視線發(fā)生仰俯變化時，視平線與地平線就有了高低上下的差異。俯視時，地平線的位置在視平行的上方，仰視時，地平線的位置在視平線下方。提問，地平線一般確定在畫面的那個位置比較好?學生回答問題(10分鐘)同學們回答的基本對，但不夠準確。一般應將地平線確定在畫面1-2偏下的位置。對于貫穿畫面的長直線則應采用“破”的辦法求得起伏變化

8、。 好的，透視規(guī)律講完了，下面開始講風景寫生的構圖。4風景寫生的構圖a作畫必須先“立意”，“意”就是畫面所要表現(xiàn)的主題和意景，所謂“立意”即是構思的意思。自然景觀是豐富的，也是繁雜的，為了取得完美的構圖要善于通過取舍、添加，進行調整。為了提高風景寫生的構圖能力和對客觀景物的概括取舍能力，有意識地加強“小構圖”練習是十分重要的。b風景構圖一定要完整、穩(wěn)定；二是要具有鮮明的形式美感，這是風景構圖的基本要求。構圖的形式主要有垂直線構圖，水平線構圖，S形構圖，三角形構圖等 這里主要介紹S形構圖和三角形構圖。 S形構圖 三角形構圖 了解了構圖，下面讓我們進入畫面的大色調的確立與景物的刻畫。5大色調與景物

9、的刻畫畫大色調要根據(jù)景物近、中、遠景的空間關系，按照近濃遠淡、近實遠虛的色彩空間原理劃分出三個色調層次，并畫出大體的色調關系，為主題意境的表現(xiàn)奠定整體色調氣氛。中景刻畫：一般來講中景部分往往是風景寫生的重點，即主體部分，中景的色調變化最為豐富。中景的刻畫要特別注意整體比較，準確把握近、中、遠大塊色調的對比關系進景刻畫: 近景一般卻較清晰具體，對比強烈，在色調上深色更濃重、淺色則更明亮，近景的表現(xiàn)要根據(jù)畫面的需要而定，如果以近景為主題，則盡可處理得簡略概括一些。進景的表現(xiàn)無論是簡略還是具體，都需準確把握與中、遠景的色調對比關系，而使畫面空間更為豐富、深遠。畫面的刻畫已經完成后，最后讓我們進入畫面

10、的調整階段。綠色調6畫面的調整 畫面的調整統(tǒng)一要從主題與意境表現(xiàn)出發(fā)，通過添加求得畫面的豐富，通過點綴求得畫面的生動，通過近、中、遠景色調的加強或減弱以求得空間層次和環(huán)境氣氛的表現(xiàn)。 天空的表現(xiàn)：無論是淡淡的薄云還是密布的陰云，即使無云的天寬，也有透視和明暗層次的變化，要善于觀察比較靈活表現(xiàn)，既要注意近、中、遠層次變化，又要注重整體的和諧統(tǒng)一。山的表現(xiàn)：畫山要注意景物空間的不同層次，遠山的表現(xiàn)注意山脈轉折起伏的氣勢，近山的刻畫要注意山石質地和起伏向背的結構，所謂“近看取其質，遠看取其勢”就是這個意思。樹的表現(xiàn)：各種樹木都有自己的特點。畫樹一個是要掌握樹的生長規(guī)律，二是要抓住樹冠的基本形體特征。建筑的表現(xiàn)：建筑作為畫面的點綴，則應注意把握特定空間中的比例關系和在特定空間層次中的色調對比關系，雖是“點綴”，但對意境情感的表現(xiàn)有著直接的影響。 好的，經過欣賞這些圖片，我想同學們應該大致了解了素描石膏幾何體的畫法了吧，下面就是同學們的實踐時間了。課堂小結: 今天的課程即將結束了，讓我們來回顧一下這節(jié)課的重點吧，首先我們學習了色彩的三原色和色彩的三屬性，然后是色調與冷暖。接著學習的風景寫生的透視規(guī)律，這一點是很重要的。然后是色彩風景的構圖原則，接著就是大色調與畫