2021年學(xué)生班主任管理工作總結(jié)文本

1、2021年學(xué)生班主任管理工作總結(jié)文本當(dāng)了17年的老師就當(dāng)了15年的班主任（兩個(gè)半年的產(chǎn)假，一年哺乳期學(xué)校照顧沒(méi)讓帶班主任。）雖沒(méi)有在很高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)過(guò)獎(jiǎng)，15年的班主任帶的還算順風(fēng)順?biāo)柺芗议L(zhǎng)好評(píng)，受到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。正是因?yàn)檫@15年的辛勤努力，不斷學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，不斷從書(shū)本中尋找辦法解決班級(jí)管理的各項(xiàng)問(wèn)題，不斷聽(tīng)取老一輩教師的諄諄教誨才使我逐漸能站在家長(zhǎng)和學(xué)生的角度思考問(wèn)題，逐漸變得從容，逐漸能應(yīng)付各種問(wèn)題，逐漸能面對(duì)各種挑戰(zhàn)。當(dāng)班主任讓我思考問(wèn)題從感性上升到理性，有時(shí)候會(huì)用兩種情感恰當(dāng)有效的處理問(wèn)題。有時(shí)候很感謝學(xué)校的鍛煉，通過(guò)管理學(xué)生我慢慢地懂得怎樣去管理自己，管理自己的家庭。有人說(shuō)班

2、主任就是勤務(wù)員，就是保姆，就是警察，就是媽媽。是的，班主任有著多重身份，只有將這多重身份角色扮演好就是一位好的班主任。 15年的班主任我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的不敢面對(duì)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜讀，同時(shí)也經(jīng)歷了好多次的上門解說(shuō)正是各種經(jīng)歷，正是無(wú)數(shù)案例，身經(jīng)百戰(zhàn)讓我變得老奸巨猾，煉就一身本領(lǐng)，可以寫(xiě)出一本老吳兵法了。具體的管理工作經(jīng)驗(yàn)我大致歸納為以下4大點(diǎn)： 第一點(diǎn)：以身作則，言出必行。 工作這么多年我總是七點(diǎn)左右到校，別人到校就是買早點(diǎn)吃早飯，我到校第一步就是走進(jìn)班級(jí)，先了解孩子們到校情況，叮囑孩子們打掃好衛(wèi)生，再回到辦公室安心吃飯。吃完飯，孩子們差不多都到齊了，我查看衛(wèi)生打掃情況，看到有地方?jīng)]有打掃干凈的

3、我親自動(dòng)手撿垃圾或者掃垃圾。孩子們?cè)谖业难障赂J(rèn)真地打掃，不會(huì)讓自己打掃的地方再讓老師動(dòng)手了。每一節(jié)課前我精心備課，從不在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下走進(jìn)課堂，這樣我的課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，而且我會(huì)搜集很多的故事在早讀前十分鐘左右朗讀給孩子們聽(tīng)，孩子們慢慢的也喜歡看書(shū)，也喜歡搜集各種知識(shí)，有名人名言，有動(dòng)物植物百科，有中外名著等等。在書(shū)香世界的陶冶下，孩子們紛紛愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上交流。以身作則，只有老師嚴(yán)格自律，從自我做起，做孩子們的表率，孩子們就會(huì)模仿老師，勤起早，勤閱讀，積極向上，不斷進(jìn)取！ “言必出，行必果?！币幻蠋熞肴〉脤W(xué)生的信任，首先要說(shuō)話算話。你答應(yīng)孩子們就得說(shuō)到做到。有一個(gè)星期五，我說(shuō)下個(gè)星期我們?nèi)?/p>

4、班同學(xué)開(kāi)始冬季晨跑，每天早讀課前繞著操場(chǎng)跑三圈，老師也跟你們一起跑。星期一來(lái)了，早讀課前我精神抖擻，穿著平底運(yùn)動(dòng)鞋（要知道我這個(gè)身高是從不敢上班穿平跟鞋的）一聲令下：到操場(chǎng)站隊(duì)集合，我們出發(fā)！孩子們蜂擁而至，在我的帶領(lǐng)下除了下雨下雪每天堅(jiān)持晨跑。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們形成了晨跑習(xí)慣，全班同學(xué)精神抖擻，沒(méi)有同學(xué)因病請(qǐng)假，驚喜地是我多年的頸椎痛竟然好了。還有一年我?guī)Я昙?jí)，面臨畢業(yè)班的升學(xué)考試，學(xué)生們?cè)诶蠋煹墓芾硐聦?shí)在沒(méi)多少休閑時(shí)間。這樣一想，12月頭的時(shí)候我就告訴孩子們今年元旦我們601班一起來(lái)“歡慶元旦”，你們利用課下時(shí)間準(zhǔn)備好節(jié)目，文娛委員和班長(zhǎng)統(tǒng)一安排，老師負(fù)責(zé)聽(tīng)令！孩子們歡呼起來(lái)，幾位女生

5、恨不得把我抱起來(lái)。孩子們并沒(méi)有棄學(xué)業(yè)于不顧，反而完成效率更高，做完作業(yè)就在一起排節(jié)目，有的同學(xué)朗誦，有的合唱，還有幾個(gè)愛(ài)好舞蹈的利用放學(xué)和周末編排舞蹈。我呢，只用不時(shí)提醒孩子們注意安全，一定要注意安全。一個(gè)月的時(shí)間很快來(lái)臨，我為了讓教室有節(jié)日氣氛自掏腰包，購(gòu)買了些許裝飾品，將教室打扮得光彩亮麗。孩子們呢拿出自己的零花錢，購(gòu)買瓜子呀、橘子呀、糖果呀供歡慶會(huì)上食用。這一臺(tái)晚會(huì)在輕松、愉悅、動(dòng)感與熱烈中結(jié)束。后來(lái)的作文中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)元旦晚會(huì)的場(chǎng)景，從孩子們的言語(yǔ)之中深切感受到他們對(duì)老師的感謝。感謝老師為他們搭建的平臺(tái)，感謝老師盡心盡力為他們服務(wù)。 第二點(diǎn)：抓好班級(jí)各項(xiàng)管理，營(yíng)造和諧平等的班級(jí)環(huán)境。 班

6、級(jí)管理是“磨刀不誤砍柴工”，班級(jí)管理包括“衛(wèi)生管理”、“學(xué)生一日常規(guī)管理”、“座位編排”、“班干選舉”、“關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生”等等。這么多年我大部分都是帶高年級(jí)，前一個(gè)星期我會(huì)深入了解他們，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，了解他們是否為留守兒童，了解他們的性格。第二個(gè)星期我就編排座位，選舉班干部，做好每天的衛(wèi)生打掃安排，制定本班班規(guī)。不到三個(gè)星期，孩子們就適應(yīng)了新老師，適應(yīng)了新班級(jí)，融入了新集體。另外，作為一名班主任說(shuō)話做事一定要公平公正，不能因?yàn)槌煽?jī)好的同學(xué)犯錯(cuò)就不懲罰，不能因?yàn)槌煽?jī)差的同學(xué)犯錯(cuò)就過(guò)分懲罰，這樣就不能服眾，得不到孩子們的信任。在座位編排上要考慮同桌能互補(bǔ)，一方面性格互補(bǔ)，一方面能力互補(bǔ)。而且要

7、努力讓他們和諧共處。老師是教學(xué)的指導(dǎo)者，不能高高在上，要能俯下身子做一位傾聽(tīng)著，做孩子們的朋友，做他們的知心姐姐。正因如此，孩子們課后看到我要么笑一笑，要么說(shuō)聲“hello”，我們之間變成了親人，變成了無(wú)話不談的朋友。有好多同事問(wèn)我跟學(xué)生交往的秘訣，我莞爾一笑，心中充滿自豪。 第三點(diǎn)：班主任要與本班授課老師經(jīng)常交流，探討合作共贏得方法。 教了那么多年的書(shū)，與我搭班的老師有很多，或年長(zhǎng)或年輕，或男老師或女老師，或本地或外地。幾乎沒(méi)有一位老師不喜歡與我搭班，他們知道我管理的班級(jí)孩子們紀(jì)律好，教室干凈，遇到問(wèn)題不用他們出手我會(huì)及時(shí)出現(xiàn)及時(shí)解決。 有一年我與一位老前輩搭班，我教語(yǔ)文和英語(yǔ)，他教數(shù)學(xué)。班

8、上有個(gè)男孩經(jīng)常星期一不來(lái)上學(xué)。經(jīng)了解，孩子的父母在外打工，家里又生了二寶，加上爺爺奶奶從小就嬌慣他，因而家里沒(méi)有他怕的人。父母外出前還買了一部手機(jī)供他玩耍，這樣，孩子周末幾乎與手機(jī)相伴，作業(yè)沒(méi)有完成，自然不敢上學(xué)。幾次私下交流勸說(shuō)無(wú)果，我就與檀老師商量，討論解決辦法。這不，又是一個(gè)星期一，放學(xué)后，他騎著電瓶車帶著我來(lái)到了他家。他的爺爺奶奶看到我們?nèi)チ司拖窨吹搅司刃牵f(shuō)是一整天都關(guān)在自己的房里不出來(lái)，房門反鎖，怎么叫都不行。還好，我一叫門就打開(kāi)了，首先映入眼睛的是他的手機(jī)，屏幕上正是游戲顯示，房間里還放著一臺(tái)電視機(jī)，心里頓時(shí)五味雜存，這是孩子的錯(cuò)嗎?放個(gè)電視和手機(jī)在身邊，就是大人也經(jīng)不住這般誘惑

9、呀！我們分工合作，檀老師負(fù)責(zé)與他交談，我呢趁機(jī)拿走他的手機(jī)立馬放進(jìn)口袋，告訴他手機(jī)老師沒(méi)收了。然后靜下心來(lái)與他聊天，聊了好久，他點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)的幾個(gè)周一他都按時(shí)上課了，我為此還專門表?yè)P(yáng)了他。至于手機(jī)我當(dāng)然是與其父母聯(lián)系，嚴(yán)厲批評(píng)他們的不當(dāng)寵愛(ài)，告訴他們堅(jiān)決不能將手機(jī)放在孩子身邊，等他們回來(lái)再歸還手機(jī)。 只有授課老師間的相互配合才有班級(jí)各方面的工作的全面推進(jìn)，班級(jí)集體凝聚力倍增。 第四點(diǎn)：開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生搭建全面發(fā)展的平臺(tái)。 每學(xué)期在班主任工作計(jì)劃中我都努力根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，根據(jù)時(shí)節(jié)安排各項(xiàng)活動(dòng)。班級(jí)跳繩比賽，班級(jí)書(shū)法比賽，班級(jí)繪畫(huà)比賽，班級(jí)歌唱比賽，班級(jí)朗誦比賽等等。孩子們各盡所長(zhǎng)，

10、發(fā)揮各項(xiàng)才能。安全方面，做好火災(zāi)演練，防震演練，放溺水演練。根據(jù)時(shí)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生春天制作植物標(biāo)本，回家跟奶奶學(xué)習(xí)制作小蒜粑，然后寫(xiě)一篇關(guān)于“小蒜粑”的周記；秋天到了，我讓學(xué)生搜集落葉，動(dòng)手創(chuàng)作變成畫(huà)作，裝點(diǎn)教室；冬天來(lái)了，我讓孩子們描寫(xiě)寒風(fēng)，看誰(shuí)的風(fēng)更冷。我讓同學(xué)們堆雪人，然后拍張照片放在群里，評(píng)選最美“雪人”?！傲弧笨斓搅?，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目，跟全校同學(xué)一起歡慶“六一”；國(guó)慶節(jié)我們同唱國(guó)歌，繪制紅旗，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；元旦時(shí)，我努力抽出時(shí)間讓孩子們準(zhǔn)備節(jié)目，班級(jí)舉辦“元旦”茶話會(huì)?；顒?dòng)后有效安排學(xué)生習(xí)作，讓活動(dòng)變成經(jīng)驗(yàn)，變成靈動(dòng)的文字。 教無(wú)定法，而管理卻需要班主任老師付出愛(ài)，付出時(shí)間和精

11、力。班主任的管理還需要勤，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，勤奔忙，努力做好各方面的調(diào)節(jié)工作。有時(shí)候班主任老師會(huì)犧牲很多與家人，與家里的孩子相處的時(shí)間去陪伴學(xué)生。然而那么多年的班主任帶下來(lái)，總感覺(jué)收獲比付出多，快樂(lè)比煩惱多，從學(xué)生身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，提高了情商，看問(wèn)題不再片面，而能夠靜下心來(lái)全面思考。我想，我會(huì)一直愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)一如既往的當(dāng)好班主任。 2021年學(xué)生班主任管理工作總結(jié)文本【二】 作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一

12、談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。 一、深化思想教育 為了加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期我繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育、愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。 二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng) 1、分層、有針對(duì)性、因材施教 因?yàn)閷W(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)

13、劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。 我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 2、做好課后輔導(dǎo)工作。 3、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才干。 三、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 我嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任

14、。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。 （1）我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。 （2）為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了”衛(wèi)生大搜捕”和”作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。 德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是”愛(ài)”。 四、今后努力方向 1、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，

15、知識(shí)上做到課課清、段段清。 2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。 3、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 4、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。 總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。 2021年學(xué)生班主任管理工作總結(jié)文本【三】 班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足

16、輕重的作用。近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持”一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)”兩個(gè)積極性”，依靠”三個(gè)方面”的力量，發(fā)揮”四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)”兩個(gè)積極性”。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種”愛(ài)屋及烏”的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)

17、。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò)：”學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)?！辈粡母旧先プテ返陆逃?，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。 作為一名班主任，我能認(rèn)真履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，與學(xué)生交朋友，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們談心，了解他們的想法，幫助他們樹(shù)立自信心。例如：我們班有一

18、個(gè)極特殊的學(xué)生，他叫周葉，熱愛(ài)勞動(dòng)，待人熱情，非常老實(shí)，可就是不完成作業(yè)，撒謊，做事磨磨蹭蹭，再加上家長(zhǎng)不配合學(xué)校工作，便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機(jī)會(huì)。通過(guò)和家長(zhǎng)面談，得知周葉的身世比較復(fù)雜，沒(méi)有親生父母，是奶奶把他帶大的。于是我針對(duì)實(shí)際情況制定了幫教措施，定期與他談心，及時(shí)了解他的想法；給他創(chuàng)造為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)，被評(píng)為勞動(dòng)之星，促其更快的進(jìn)步；利用中午時(shí)間，請(qǐng)好同學(xué)幫助完成作業(yè)在老師和同學(xué)的幫助下，周葉的期末考試成績(jī)有了很大的進(jìn)步，假期中，我打電話詢問(wèn)他完成作業(yè)的情況，在姑媽的幫助下，大本作業(yè)已基本完成。作為班主任的我，只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中的問(wèn)題，就會(huì)及時(shí)與他們溝通，做好學(xué)生

19、的思想工作，使他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 課上我能寓思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，如：講統(tǒng)計(jì)單元時(shí)，我讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容，針對(duì)不講衛(wèi)生的情況提出建議，同學(xué)們的思路很活躍，這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的思維的到了拓展，而且還懂得了講衛(wèi)生的重要。一學(xué)期下來(lái)，我的功夫沒(méi)有白費(fèi)，得到了同學(xué)們的信任和理解，使得每個(gè)學(xué)生都有了不同的進(jìn)步，且樂(lè)于和我聊天，說(shuō)出自己的心里話。我認(rèn)為班主任在班級(jí)管理上應(yīng)做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、筆勤。 2021年學(xué)生班主任管理工作總結(jié)文本【四】 本學(xué)期的班級(jí)管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為

20、更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下，望各位指正。 一、為人師表，率先垂范。 班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，我在規(guī)范學(xué)生的行為時(shí)，首先要規(guī)范自己的行為，班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。 二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。 一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，

21、特別是初中的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。一學(xué)期來(lái)，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)格要求，一抓到底。 三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自我管理能力。 在值日問(wèn)題上，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)

22、狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。 為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，我采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日當(dāng)天，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。 實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都

23、有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體，促進(jìn)學(xué)生”主體意識(shí)”的確定。 四、重視與家長(zhǎng)的.聯(lián)系，雙向管好孩子。 學(xué)生的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做榜樣。 總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作

24、方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。 2021年學(xué)生班主任管理工作總結(jié)文本【五】 秋季教學(xué)工作開(kāi)始了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開(kāi)始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí) 間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪 墊下良好的基礎(chǔ)。 一、班級(jí)基本情況 本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童44人，有14人是原大二班升上來(lái)的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的孩子，所以班

25、級(jí)孩子情況比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力，生活能力參差不齊。原大二班小朋友學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)一些。我們班孩子的表達(dá)能力較強(qiáng)，有極個(gè)別孩子計(jì)較內(nèi)向，不愛(ài)講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學(xué)前班，很多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能銘記，這些我們都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。 二、班級(jí)工作目標(biāo)： 1.繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。 2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)， 3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動(dòng)。 4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。 5.確保幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活。 6.加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。 7.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 三

26、、工作要點(diǎn) 1.常規(guī)教育 學(xué)前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長(zhǎng)都無(wú)法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照中班大班的思想來(lái)帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個(gè)月的時(shí)間還沒(méi)有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時(shí)有發(fā)生。根據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來(lái)了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費(fèi)糧食。訓(xùn)練孩子離開(kāi)自己的座位時(shí)把椅子推進(jìn)桌子下邊，這樣比較安全。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子， 講話之前先舉手。上樓睡覺(jué)要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開(kāi)展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之

27、后，也會(huì)適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。 2.學(xué)生工作 關(guān)注孩子的舉動(dòng)，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛(ài)老師，依賴?yán)蠋?，同時(shí)又聽(tīng)從老師安排。 3.家長(zhǎng)工作 每天發(fā)校信通，告知家長(zhǎng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長(zhǎng)在家對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。給孩子一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通。做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心。 3.班級(jí)管理 營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。 4.狠抓安全教育和安全管理。 學(xué)前班孩子年齡偏大，好動(dòng)是其特點(diǎn)。無(wú)論男生女生，

28、都是活潑好動(dòng)。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動(dòng)空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，并且告知家長(zhǎng)，讓他們?cè)诩乙哺⒆咏?jīng)常強(qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡覺(jué)都有老師看護(hù)。力求安全第一。 5.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng) 隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。 四、工作措施 1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施； 2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫(xiě)，力求完備； 3、了解學(xué)前

29、班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣； 4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào)； 5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。 五、具體安排 1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生（洗澡、剪指甲）、強(qiáng)調(diào)安全教育； 2、周二陽(yáng)光活動(dòng)； 3、周三作業(yè)檢查； 4、周四家庭關(guān)系； 5、周五班會(huì)總結(jié)。 6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長(zhǎng)接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長(zhǎng)見(jiàn)面。家長(zhǎng)忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長(zhǎng)見(jiàn)面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。 六、教學(xué)計(jì)劃 學(xué)前班是與小學(xué)接軌，我們班里的孩子都是準(zhǔn)小學(xué)生，所以課程學(xué)業(yè)也會(huì)比較繁忙。本學(xué)期我們有語(yǔ)言、拼音、

30、寫(xiě)字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、藝術(shù)等課程。孩子每日按照課程計(jì)劃有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)： 對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”，以便為將來(lái)入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學(xué)前班，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)和掌握，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容： 一、數(shù)字方面： 1、繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊！ 二、其他方面： 1、比較物體的多少

31、，長(zhǎng)短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過(guò)了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。 2、比較正方形，長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。 3、按形狀分類，讓幼兒通過(guò)比較形狀的不同來(lái)分類。 4、排序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，簡(jiǎn)單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡(jiǎn)單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過(guò)渡到“ABAB

32、A、學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)B學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)、AB學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)B、學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)B學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)BB學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)B、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。 5、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。 2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識(shí)，給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。 3、生活方面： 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí)，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對(duì)時(shí)間

33、應(yīng)該有一定的認(rèn)識(shí)，能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。 數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強(qiáng)思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最好的教導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。 寫(xiě)字： 很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢(shì)不正確，這都將是我們教學(xué)工作的重難點(diǎn)。有些孩子看見(jiàn)看字會(huì)依葫蘆畫(huà)瓢，但是卻不明白筆順。所以本學(xué)期寫(xiě)字課，筆順是關(guān)鍵。 拼音： 拼音是一門新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過(guò)。認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、拼讀，都要從頭做起。 美術(shù)： 美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。 1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫(huà)，給孩子多的繪畫(huà)機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚，線條就能畫(huà)得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫(huà)。 2、其