二年級數(shù)學(xué)下冊 三位數(shù)的數(shù)法教案 人教版 教案

1、三位數(shù)的數(shù)法教學(xué)要求：認(rèn)識新的計數(shù)單位“百和“千。了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。借助計數(shù)器掌握三位數(shù)的數(shù)法，并在數(shù)數(shù)中加深對“十進關(guān)系的理解。教學(xué)重點：認(rèn)識新的計數(shù)單位“百和“千。了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。教學(xué)難點：借助計數(shù)器掌握三位數(shù)的數(shù)法，并在數(shù)數(shù)中加深對“十進關(guān)系的理解。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.提問：最大的一位數(shù)是多少？加上1位是幾位數(shù)？2.按照10、20、30、的規(guī)律要全體學(xué)生數(shù)到90，再數(shù)91、92、99。再加上1所得的和是幾位數(shù)？3.怎樣數(shù)一百以后的三位數(shù)？二、新授板書課題：三位數(shù)的數(shù)法1.教學(xué)例子11出示小木塊，一個一個地數(shù)，從1數(shù)到10，教師板書：10個一是十

2、。提問：十里面有幾相一？出示十個木塊一條的實物或圖片，一十一十地數(shù)，從10 數(shù)到100，提問：一百里面有幾個一？幾個十？板書：10 個十是一百。2出示把10個小木條換成由100小木塊排成的一層木塊，說明數(shù)大些的數(shù)，可以一百一百地數(shù)，從一百數(shù)到九百。提問：九百里面有幾個一百？再添上一個一百是多少？板書：10 個一百是一千。3全班同學(xué)齊讀教師板書的內(nèi)容 教師說明百和千是新認(rèn)識的計數(shù)單位，它們是相互緊鄰的鄰居，又稱它們是相鄰的計數(shù)單位。板書：相鄰4讓學(xué)生看課本例子1的插圖，齊讀結(jié)語并答復(fù)：十里面有幾個一？十和一有什么關(guān)系？一百里面有幾個十？百和十有什么關(guān)系？千和百之間是不是十進關(guān)系？為什么？板書：一

3、-十-百-千。         10    10    105小結(jié)：每兩個相鄰計數(shù)單位之間都是十進關(guān)系。2.教學(xué)例子2用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)1出示計數(shù)器，讓學(xué)生說說從右往左每一檔所表示的數(shù)位名稱。重點認(rèn)清千位在右邊第幾位，與哪一位相鄰。要學(xué)生在計數(shù)器上找出千位。教師在個位上撥珠，學(xué)生答復(fù)表示的數(shù)是多少。2教學(xué)例2的1借助計數(shù)器，教師撥珠，學(xué)生裝數(shù)數(shù)，從一百起，一百零一、一百零二、，當(dāng)數(shù)到一百零九時，提問：“在個位上再加一個珠子，個位上就有幾個一“10個一是多少？這時該怎么樣撥珠？“各個數(shù)位上的數(shù)是怎么樣變化的？接下去怎么樣數(shù)？當(dāng)數(shù)到一百一十九時，要注意各個數(shù)位上的變化情況。3教學(xué)例2的2要學(xué)生在計數(shù)器上撥出一百九十八，邊撥珠邊數(shù)數(shù)，數(shù)到一百九十九時，提問：“個位上再加上一個珠子，九十九后面是多少？應(yīng)該怎么樣撥珠？“為什么是數(shù)二百而不是向百位進一嗎？“再繼續(xù)數(shù)到二百零六。教師還可提問：一百九十九加一是二百，那么二百九十九加一是幾百？三百九十九加一是多少 ？、九百九十九加后面的數(shù)是多少 ？3.小結(jié)：掌握計數(shù)單位和每相鄰兩個計數(shù)單位的十進關(guān)