設(shè)計(jì)紋樣說(shuō)課稿

1、紋樣與生活設(shè)計(jì)紋樣說(shuō)課稿尊敬的各位老師：大家好！今天我說(shuō)課的課題是紋樣與生活設(shè)計(jì)紋樣，下面我將從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)方法，說(shuō)過(guò)程，說(shuō)課堂小結(jié)五個(gè)方面具體展開說(shuō)課。一、教材分析：紋樣與生活設(shè)計(jì)紋樣 是人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)與應(yīng)用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課時(shí)： 1課時(shí)。本課是在了解了紋樣色彩的搭配形式、紋樣的構(gòu)圖及組織形式的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)寫生方 法的了解，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法一一概括、夸張和想象。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，完成一幅紋樣設(shè)計(jì)作品。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 2011版制定標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)紋樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，了解傳統(tǒng)紋樣文化，激 發(fā)學(xué)生去探索去挖掘我們傳統(tǒng)文化的美。根據(jù)課標(biāo)準(zhǔn)，教材

2、內(nèi)容，及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)確立三位一體的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：了解寫生與紋樣的關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法，完成一幅紋樣設(shè)計(jì)作品， 并應(yīng)用于生活。過(guò)程與方法：積極參與課堂討論，開展互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步形成紋樣設(shè)計(jì)意識(shí)，有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的美好愿望。本課教學(xué)的重點(diǎn)：了解寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法，概括、夸張、想象。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用基本方法完成紋樣設(shè)計(jì)。、說(shuō)學(xué)情八年級(jí)學(xué)生有了一定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，對(duì)于美術(shù)技巧也有了一定的掌握。 但由于是農(nóng)村學(xué)校，這里的學(xué)生自身美術(shù)素養(yǎng)較差，同時(shí)對(duì)美術(shù)學(xué)科的重視也不夠， 認(rèn)為美術(shù)沒有數(shù)、語(yǔ)、外等學(xué)科重要等一系列問(wèn)題， 使

3、美術(shù)課教學(xué)難度增大。 好在本節(jié)課是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上的 延伸，他們通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)對(duì)紋樣有個(gè)簡(jiǎn)單的了解，但他們對(duì)紋樣設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，需要這節(jié)課的補(bǔ)充來(lái)加以完善。三、說(shuō)方法教法根據(jù)本課實(shí)際，我以欣賞，講授，演示，作品展示，自評(píng)互評(píng)方法完成本課內(nèi)容。另外一多媒體課件貫穿課堂，通過(guò)直觀、詳盡的演示，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。上課時(shí)我準(zhǔn)備了多媒體課件，電子影集，手機(jī)。學(xué)法學(xué)生通過(guò)教師的教法，觀察紋樣設(shè)計(jì)的變化，總結(jié)規(guī)律與特點(diǎn)，分析作品，最終嘗試紋樣設(shè)計(jì)四、說(shuō)過(guò)程（一）引導(dǎo)階段（2分鐘）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了什么是紋樣，并認(rèn)識(shí)了紋樣，那么根據(jù)上節(jié) 課所學(xué)紋樣知識(shí)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們身邊的紋樣設(shè)計(jì)？出示PPT

4、利用課件展示身邊的紋樣。師：同學(xué)們說(shuō)的很好，我們身邊存在著這么多紋樣，看到了這些紋樣就會(huì)讓我們 想到他們是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題開始我們今天學(xué)習(xí)。引出來(lái)課 課題。板書：設(shè)計(jì)紋樣（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紋樣與生活的關(guān)系，并導(dǎo)入新課。）（二）發(fā)展階段（3分鐘）出示課件，展示圖片，結(jié)合圖片完成下面學(xué)習(xí)內(nèi)容寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系：在紋樣設(shè)計(jì)過(guò)程中我們需要先確定一個(gè)素材， 這個(gè)素材來(lái)源于生活中、自然界中 的各個(gè)題材，我們將這種為創(chuàng)作搜集題材直接以實(shí)物或風(fēng)景為對(duì)象繪畫的方式稱 之為寫生。 寫生也是紋樣創(chuàng)作的前提。寫生的方法：線描寫生、鋼筆淡彩寫生、影繪寫生 2.紋樣的寫生與變化 注意：（1）選擇適宜

5、的角度（最美、最能表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度 ）（2）抓典型動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)以貓頭鷹為例：實(shí)物-線描寫生-影繪寫生（設(shè)計(jì)意圖: 法及其特點(diǎn)。學(xué)習(xí)寫生的概念，了解寫生與創(chuàng)作的關(guān)系，結(jié)合教材了解寫生的方展示寫生的步驟及其最佳角度，學(xué)生感受不同寫生方式下的同一事物不同效果。）（三）深入階段（5分鐘） 紋樣設(shè)計(jì)的基本方法：1 .概括：是指抓住物象最美最主要的特征，去掉繁瑣的部分，通過(guò)歸納、概括、 省略等方法，使物象更單純、完整，以加強(qiáng)整體特征的表現(xiàn)，必須保持形神兼?zhèn)?。觀察下圖，說(shuō)說(shuō)寫生的花的形象到花的紋樣是怎樣變化的 ？（展示概括的過(guò)程）老師總結(jié)概括的三種方法：線條、影繪、綜合概括（ 板書）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件展示

6、花的線描形象到不同紋樣的變化，讓學(xué)生更容易的掌握概括的三種方法，并會(huì)運(yùn)用概括的三種方法去完成紋樣設(shè)計(jì)。）2 .夸張：對(duì)原對(duì)象最典型、最突出外貌等特征進(jìn)行夸張。課件展示圖例，并對(duì)三個(gè)大象紋樣進(jìn)行分析，分析每個(gè)紋樣都進(jìn)行了哪些夸張。請(qǐng)同學(xué)們觀看獅子圖片并回答問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)看，你會(huì)如何對(duì)獅子進(jìn)行夸張?同學(xué)回答：外形進(jìn)行夸張，把身體縮小，頭部放大。把獅子的眼睛進(jìn)行夸張，還有獅子的胡須進(jìn)行夸張等等師問(wèn)：除了夸張外形之外，我們還會(huì)夸張什么？同學(xué)回答：還有他的表情，就是更兇。教師對(duì)以上同學(xué)的回答進(jìn)行總結(jié)，并出示課件把通過(guò)夸張后不同的獅子紋樣展示給同學(xué)們，讓他們更深入的體會(huì)不同的夸張方法。教師總結(jié)夸張的三種方法，

7、并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)： 夸張不是對(duì)物象簡(jiǎn)單的放大，而是對(duì) 物象的外形、神態(tài)、習(xí)性等進(jìn)行適度的夸張、強(qiáng)調(diào)、突出，就是圓的的更圓、肥 的更肥、狡猾的更狡猾。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示，并進(jìn)行分析總結(jié)出夸張的方法，通過(guò)教師的講述和 同學(xué)的分析討論更準(zhǔn)確的掌握夸張的方法去設(shè)計(jì)紋樣。）3 .想象：就是將不同形象和造型要素巧妙的結(jié)合在一起，使其結(jié)合緊密，相互依存，從而產(chǎn)生新形象。課件出示圖片：講解想象的分類：同類想象和異類想象（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析比較引導(dǎo)學(xué)生掌握想象的方法，通過(guò)教師的講授，同學(xué)們能夠分辨出想象的兩種分類，并會(huì)學(xué)運(yùn)用想象去設(shè)計(jì)紋樣。）（四）教師示范：播放微課視頻。（5分鐘）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)微課視頻播放

8、形式示范紋樣設(shè)計(jì)過(guò)程， 可以讓他們更清晰直觀 的觀看到紋樣的設(shè)計(jì)過(guò)程，并激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。）（五）教學(xué)實(shí)踐、檢測(cè)（25分鐘）作業(yè)：設(shè)計(jì)一枚單獨(dú)或連續(xù)紋樣。建議：1、為班級(jí)的墻報(bào)、板報(bào)設(shè)計(jì)一組紋樣。2、為你的房間設(shè)計(jì)裝飾掛圖。設(shè)計(jì)步驟 :1、觀察分析物象特征，尋找最美、最典型的角度進(jìn)行寫生。2、運(yùn)用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。3、調(diào)整設(shè)計(jì)稿，進(jìn)行上色。鞏固知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生自由表現(xiàn)，體驗(yàn)紋樣設(shè)計(jì)的樂趣。伴隨著優(yōu)美的音樂循環(huán)播放各種紋樣的電子影集。教師巡視，指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生明確設(shè)計(jì)步驟， 理清設(shè)計(jì)思路， 通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步掌握知識(shí)。 ）（五）展示、評(píng)價(jià)（ 5 分鐘）展示：以組為單位，每組推選出一幅優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。教師把推選出來(lái)的作品拍成照片傳到電腦上進(jìn)行展示。評(píng)價(jià)：讓每幅作品的作者先解說(shuō)一下自己的構(gòu)思，并再讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)， 談?wù)勊麄儗?duì)這些作品的看法?？偨Y(jié)