《猴子種果樹》課文原文

1、猴子種果樹課文原文猴子種果樹猴子種了一棵梨樹苗，天天澆水、施肥，等著將來吃梨子。正當(dāng)梨樹成活的時(shí)候， 一只烏鴉 “哇哇 ”地對(duì)猴子說： “猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢?有句農(nóng)諺，梨五杏四 。梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎 ? ”猴子一想： “對(duì)，五年太長(zhǎng)，我可等不及。 ”于是就拔掉梨樹，改種杏樹。正當(dāng)杏樹成活的時(shí)候， 一只喜鵲 “喳喳 ”地對(duì)猴子說： “猴哥，猴哥，你怎么種杏樹呢?有句農(nóng)諺，杏三桃四 。杏樹四年才結(jié)果，你能等得及嗎 ? ”猴子一想： “對(duì)，四年太長(zhǎng)，我也等不及。 ”于是就拔掉了杏樹，改種桃樹。正當(dāng)桃樹成活的時(shí)候， 一只杜鵑 “咕咕 ”地對(duì)猴子說： “猴哥，猴哥，你怎么種桃樹

2、呢?有句農(nóng)諺桃三櫻二 。種桃樹再短也得三年才結(jié)果，你不著急嗎 ? ”猴子一想： “對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我還是等不及。 ”于是就拔掉桃樹，改種櫻桃樹。猴子哪里知道， “櫻桃好吃樹難栽” ，一連幾年都沒有載活。就這樣，這只猴子什么樹也沒種成。猴子種果樹教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過有感情地朗讀課文，課本劇的表演，故事的續(xù)編理解課文內(nèi)容， 訓(xùn)練學(xué)生的表演能力以及想象、 說話能力，從中教育學(xué)生做事要有耐心、有主見，不能急于求成。2 、教育學(xué)生做任何事情要有耐心，不要盲目的聽從別人的話。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容，編排童話劇。教學(xué)難點(diǎn)：表演中的細(xì)節(jié)部分，如語氣、 表情、 動(dòng)作等。教具準(zhǔn)備： 1 、猴子頭飾一只、

3、猴子、烏鴉、喜鵲、杜鵑的圖片各一張。3、多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入情境導(dǎo)入：一只戴著頭飾的小猴子扛著鋤頭出現(xiàn)了，老師問小猴子你不到樹上去摘果子要去那兒呀 !（我要種果樹去了， 再見 ）孩子們調(diào)皮的小猴子要種果樹， 我們一起去看一看小猴子怎樣種果樹的?結(jié)果怎么樣?我們一起來學(xué)習(xí)22 課猴子種果樹 （貼猴子板書課題 ）二、新課1、可愛的小猴子為什么想到要種果樹，原來夏天到了果園里的水果很多，小猴子看到別人吃果子眼饞，我們到果園里去看一看（放果樹情境圖片）2、 小猴子要種一棵什么果樹呢?（我們親自去瞧一瞧，請(qǐng)孩子們用自己耳朵仔細(xì)傾聽錄音，老師有要求注意體會(huì)錄音中每種鳥與猴子對(duì)話的語氣）3、孩子們讀

4、課文還要有所收獲幫老師解決一個(gè)問題 （猴子種了哪些果樹?結(jié)果怎樣?知道請(qǐng)舉起右手告訴老師）都知道，大家一起說：（老師板書：梨樹、杏樹、桃樹、櫻桃樹-沒種成。出示幻燈片 ）4、孩子們你們的表現(xiàn)真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們看猴子種果樹的動(dòng)畫片（放動(dòng)畫）5、從課文和動(dòng)畫中我們知道猴子拔了梨樹種杏樹，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃，到頭來什么樹也沒種成。說明這只猴子有什么小毛?。]耐心 ）6、猴子為什么要這樣做呢 ?它都聽了誰的話而不斷改種果樹的 ?（貼烏鴉、喜鵲、杜鵑畫 ）7、烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎么叫的?你能學(xué)叫你喜歡鳥的叫聲嗎 ?我們的教室里來了許多可愛的鳥兒。 這三只鳥是怎么對(duì)猴子說的呢?你喜歡哪只鳥就

5、讀哪只鳥說的話。8、請(qǐng)喜歡烏鴉的同學(xué)起立模仿烏鴉的語氣對(duì)猴子說話，其它的同學(xué)模仿猴子的語氣說話。9、請(qǐng)喜歡喜鵲的同學(xué)起立模仿喜鵲的語氣對(duì)猴子說話，其它的同學(xué)模仿猴子的語氣說話。10 、請(qǐng)喜歡杜鵑的同學(xué)起立模仿杜鵑的語氣對(duì)猴子說話，其它的同學(xué)模仿猴子的語氣跟杜鵑對(duì)話。讀得太動(dòng)聽了11、從動(dòng)畫和猴子與鳥兒的對(duì)話中，你對(duì)故事中的猴子有什么評(píng)價(jià)?（沒耐心、沒主見 ）說得一點(diǎn)不錯(cuò)。12 、小組合作學(xué)習(xí)：讀了這個(gè)故事，孩子們肯定有自己感受和收獲，老師交給大家一個(gè)小小的任務(wù)，請(qǐng)你們把這個(gè)故事編成童話劇， （一個(gè)演猴哥，一個(gè)演烏鴉、一個(gè)演喜鵲、一個(gè)演杜鵑另外兩個(gè)讀旁白，不管擔(dān)任什么角色你都是重要的一員，演好自

6、己的角色，看哪個(gè)小組合作得最好、演得最好）（在黑板的一角畫上小組評(píng)比欄，做得好的小組獎(jiǎng)勵(lì)智慧果）14 、你們的表演太優(yōu)秀了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看騎驢的動(dòng)畫片（在第10張幻燈片后鏈接動(dòng)畫 ）看看故事中的人跟猴子有哪點(diǎn)相似之處?15 、小朋友們，猴哥到頭來，什么樹也沒有種成，那么你想對(duì)它說什么呢?（把表演猴子的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)?）16 、朋友們的建議很寶貴，猴哥記住了嗎?（小猴子低下了頭 ）17 、寓理與生活： “如果你是猴子，你會(huì)怎么做呢 ? ”同學(xué)們說： “我不會(huì)隨便聽信別人的話，會(huì)耐心地等下去?！薄?我會(huì)打聽好哪種果樹又好種結(jié)果子又快，然后再去種樹。不會(huì)象猴子這樣拿不定主意。 ”“ 如果我是猴子，那我就不把已經(jīng)成活的樹拔掉，而是再種上杏樹、桃樹什么的，這樣我就能吃上好多種果子了?！?8 、課后延伸：又是一年的春季到了，大家想像一下