骨干教師個人年度計劃書模板

1、骨干教師個人年度計劃書模板一、自我分析自擔任小學科學教師以來，我就喜歡上這門課程，不斷 提高自己的教學水平和教育科研的能力，在實踐中總結(jié)，在 總結(jié)中提升，掌握了比較扎實的教育教學理論基礎(chǔ)，初步形 成“親近學生、注重探究”的教學風格，有較強的教育科研 能力和創(chuàng)新能力，對學校、學生有很強的責任感，多次在省、 市、區(qū)作專題講座或經(jīng)驗交流，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。目前，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心 理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學習缺乏持久性和連續(xù)性，教育 理論水平亟待進一步的提高。二、發(fā)展規(guī)劃1. 提高理論修養(yǎng)，豐實專業(yè)知識，成為有思想、有品 位的教師。2 .積極投身教育科研，在課題、論文、觀摩課

2、等方面 均有建樹。3. 利用各種教學資源，開展豐富多彩的主題科普活動， 打造校園科技特色。4. 積極參與培訓(xùn)工作，提高本區(qū)、市教師的專業(yè)素養(yǎng)， 全面提高教學質(zhì)量。三、具體措施1 .學習中求進步樹立“終生學習”的意識，積極利用空余時間學習教育 理論，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，提高自 身的教學修養(yǎng)。我會珍惜每次骨干教師培訓(xùn)的機會，認真學 習先進經(jīng)驗和新的教育理念。在做中學、學中做，不斷積累 經(jīng)驗，使自己在教育教學能力上有質(zhì)的飛躍，讓學生更喜歡 我，喜歡我上的課，喜歡我教的學科，讓所有學生都獲得成 功的體驗。2. 實踐中求發(fā)展在教學中，我將堅持“面向全體”的原則，找準教學的 起點，把握

3、教學的重點和難點，倉能性的組織課時教學內(nèi)容， 明確每個環(huán)節(jié)的教學目標，擬定彈性的教學路徑，課堂教學 動態(tài)生成，努力提高課堂 40分鐘效率。另外，作為一名市 級骨干教師，我會爭取開設(shè)各類示范課、公開課等，在合作 交流中鍛煉自己、提升自己。此外也要多向校內(nèi)外同行學習， 吸收優(yōu)秀教師的教學方法和寶貴的經(jīng)驗，取長補短，把學到 的知識運用到課堂教學中，不斷改進教育教學方法，嘗試新 的課堂教學形式，努力提高學生的學習興趣和學習效率。3. 科研中求突破把教學和科研緊密地結(jié)合在一起，讓教師從教學熟練型 走向?qū)＜倚?，堅持在教育教學實踐中開展教科研，是教師提 高能力最經(jīng)濟、最科學的辦法。我會認真學習和借鑒先進的 教改經(jīng)驗，洞察最新的教改動態(tài)，關(guān)注教學改革實踐和研究 成果，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié) 合，改變自己的教育理念。我要經(jīng)常反思自己的教學行為。 順著思，反著思，整體思，局部思，從多個角度或換個角度 看問題，不被表象所迷惑，認真撰寫論文、案例或隨筆，把 自己的研究從實踐層面提升至理論層面，體驗著改變自己、 改變課