《寒號鳥》教學設(shè)計

1、.?寒號鳥?教學設(shè)計一、教材分析1背景知識1本文是繼?小馬過河?之后的又一篇童話故事，旨在教育學生勤勞自勉，抓住大好光陰勤奮努力，不要懈怠懶惰，得過且過，荒廢大好年華。2本課沒有直接與單元訓練點對應(yīng)的段落，教學時可選擇課文的一個部分進展落實單元訓練點的練習。2教材特點 本文是一篇運用比照手法寫的童話。表達了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明了好逸惡勞。得過且過是沒有好結(jié)果的。全文分四個部分。第一部分第1自然段寫喜鵲和寒號鳥是鄰居。第二部分從“幾陣秋風到“正好睡覺寫冬天快到了，喜鵲忙著壘巢準備過冬，而寒號鳥卻又是玩，又是睡，不去壘巢。第三部分從“冬天說到就到到“得過且過寫冬天到了，喜

2、鵲住在溫暖的窩里，寒號鳥得過且過，還是不肯壘巢。第四部分從“寒冬臘月到完畢寫寒冬臘月，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號鳥卻凍死了。二、教學目的1學會本課13個生字，讀準多音字“號，理解13個新詞。2能按事情開展順序，把幾句話整理成一段通順的話。3能分角色朗讀課文。4懂得懶惰。得過且過是沒有好結(jié)果的，美妙的生活只有。通過辛勤的勞動才能得到。三、教學重點與難點教學重點：理清事情開展順序，分角色朗讀課文。教學難點：準確領(lǐng)會寓意。四、教學準備1寒號鳥的掛圖或投影片。2課文錄音。五、教學時間：2課時 第1課時一教學目的1學會生字、新詞，讀準多音字“號。2初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓練按時間順序連句成段。3學懂課

3、文第1自然段。二教學過程1揭題。1齊讀課題“寒號鳥，讀準多音字“號。2你知道寒號烏是怎樣一種動物嗎，對課外知識豐富的的同學及時鼓勵。老師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥。2布置自學。這是一篇童話故事，我們學習后從中能明白什么道理，請同學們完成以下要求。1自由讀課文，劃出生字新詞，用“·點出你認為容易寫鍺的字，用“？注出不理解的詞或句。2讀通課文，用“劃出表示季節(jié)變化的句子。3填空：這篇童話通過和作比照，寫出了喜鵲是的，寒號鳥是的。3檢查自學情況。1聽錄音范讀課文。聽后自評并糾正2指名讀一讀劃出的詞語。互相交流評點3說說哪些字容易寫錯。老師點撥：“懶字中間“束羽寫成“束。4指名填空并齊讀

4、。4練習按時間順序組句成段。1指名讀讀用“劃出的表示時間的句子。2將學生讀出的句子按順序出現(xiàn)。3學生獨立默讀體會，哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化？刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子4這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)該怎樣排列？為什么？5練一練：?作業(yè)本?第5題。5理清文章脈絡(luò)。1默讀全文。2說一說：課文第自然段到第自然段是寫“冬天快要到的事；是寫，“寒冬臘月的事。6學習第1自然段。1自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。指導看插圖2體會寒號鳥的懶惰。學生理論，互評3齊讀第1自然段。 第2課時教學目的：1結(jié)合講讀裸文，理解“漫山遍野、“哀號、“得過且過、“哆嗦等詞語的意思。2

5、穩(wěn)固抓重點詞理解句子的方法，培養(yǎng)學生抓重點詞提出問題、分析問題的才能。3懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。4能分角色有感情地朗讀課文。課前準備：1錄音磁帶一盒。2小黑板假設(shè)干塊。3幻燈片假設(shè)干張。4寒號鳥、頭飾各一只及喜鵲貼圖。教學過程：一、復習穩(wěn)固，整體切人。1根據(jù)簡筆畫，說話導入。2整體回憶，說說這是一只的寒號鳥。的喜鵲。二、學習25自然段。1默讀24自然段，考慮：從哪里看出寒號鳥懶惰？“一一一劃出2檢查，出示幻燈1，抓“累字體會寒號鳥懶惰。3還從哪里看出寒號鳥懶惰，出示小黑板1：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“。4抓“不聽勸告深人體會寒號鳥懶惰。

6、a寒號鳥不聽誰的勸告？b喜鵲怎么勸告？結(jié)合指導讀、指讀→評點→范讀→自讀→齊讀c從哪里看出寒號鳥不聽勸告？圈圈劃劃，自讀體會，結(jié)合指導讀寒號鳥的話：指讀→評點→自讀→男女生對讀d指讀第五自然段，考慮：寒號鳥不聽勸告結(jié)果怎么樣？結(jié)合理解“直打哆嗦、“悲哀，指導讀“悲哀地叫的句子5指導有感情朗讀第五自然段。想象自讀→指讀評點→女生齊讀三、學習68自然段。1回憶學法：抓“不聽勸告這幾個重點詞語提問解答，深化理解課文。2啟發(fā)學生圍繞“還是不聽勸告自己提問，師小結(jié)后出示小黑板3：a寒號鳥不聽誰的勸告？b誰怎么勸告？c從哪里看出寒號鳥還是不聽勸告？d寒號鳥還是不聽勸告結(jié)果怎樣？3學生輕聲自讀，考慮上述問題。4四人一小組討論，準備匯報。5匯報自學。學生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓練點撥要點：問題b，比較喜鵲說：“ 喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：“體會感情變化→指導讀好語氣。問題c，結(jié)合理解“得過且過，指導讀出寒號鳥不耐煩的語氣。問題d，結(jié)合理解“最后的哀號、“漫山遍野等詞，引導學生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子。指導讀好第八自然段。四、返顧全文，深化認識。1齊讀第九自然段。2深化考慮，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了？結(jié)合完成作業(yè)