教學(xué)能手大賽答辯題目12396

1、教學(xué)能手大賽辯論題參考題目一1、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？班主任的治理風(fēng)格主要有三種： 專制型,民主性和放任型.我比擬欣賞民主 但不失威信的班主任.要想做一個好的班主任,我認為應(yīng)該做到一下幾點： A班主任同樣也是一名教師,因此,教學(xué)一定要出色,學(xué)生佩服你,才會有威 信B班主任是班級的治理者和組織者,因此要有駕馭,治理班級的水平,給學(xué) 生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境,關(guān)心每一個學(xué)生,了解每一個學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)情 況C.有很強的人際交往水平,不僅與學(xué)生,與家長和諧相處,還能夠協(xié)調(diào)好各任 課教師與所在班級的關(guān)系 D要具備敏銳的觀察水平,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題, 并能妥當處理E.要做好學(xué)生的

2、表率,真正做到為人師表.F.作為班主任,一定要適時對學(xué)生進行思想教育 2、如何對待后進生？關(guān)心熱愛與嚴格要求相結(jié)合；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機；善于挖掘后進生身上的 閃光點,增強其自信心和集體榮譽感；針對后進生的個別差異,因材施教；對后 進生的教育要持之以恒,反復(fù)抓抓反復(fù).3、如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生身上的閃光點？A應(yīng)該公正,平等地對待差生,尊重他們的人格,聽取他們的意見,從而 對他們產(chǎn)生一種鼓勵作用.對差生,要多幾分尊重,多幾分理解B必須大力進行感情投資.學(xué)生對老師有感情,才會聽取老師的教誨.否 那么,老師的苦口婆心的教育只是徒勞C挖掘“閃光點,幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地,為他們不斷創(chuàng)

3、造成功的機遇.想獲得成功是人們普遍的心里愿望, 幫助他們樹立信心,促進自 身的轉(zhuǎn)化,在各項活動中,特別注意鼓勵差生積極參與,發(fā)揮他們各自的愛好和 專長,為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇 4、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法列寧說,教師是太陽底下最光芒的職業(yè), 加里寧說,教師是人類靈魂的工程 師,總之,教師是一個非常偉大的職業(yè),在社會的開展和人類的延續(xù)中起著不可 替代的作用.對于教師職業(yè),我主要有以下四點熟悉 ：1、教師職業(yè)的性質(zhì)主要有兩方面：教師職業(yè)是一種專門化的職業(yè),教師是 專業(yè)人員；教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè),因此教師是教育者.2、教師職業(yè)最主要的責(zé)任是教書育人,因此作為教師一定要有甘為人梯, 甘做

4、蠟燭的精神,要關(guān)心保護學(xué)生的健康成長.3、教師職業(yè)的角色有很多,例如傳道者、授業(yè)解惑者、典范、治理者和朋 友,同時,新課程改革又賦予教師許多新的角色,例如學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,教育 教學(xué)的研究者和課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者.4、教師這一職業(yè)不同于其他職業(yè)的地方是它具有鮮明的示范性,學(xué)生幾十 雙,幾百雙眼睛盯著教師,沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求.因此,教師必須 注重言傳身教,為人師表,給學(xué)生以示范.5、有否從事家教,你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？ 我從事過家教,認為家教和教學(xué)工作之間既有區(qū)別又有聯(lián)系.A家教面對的是一個或幾個學(xué)生,而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生B家教針對性強,可以很好地進行因材施

5、教；而教學(xué)工作面向的是全體學(xué) 生,即使很好的因材施教也不能保證照顧到每一個學(xué)生.C.家教的教學(xué)設(shè)計和實施遠比教學(xué)工作的課堂簡單,不存在治理班級,維 持秩序等問題.D但是,從事家教也是做老師,可以從中學(xué)到,怎樣的講解學(xué)生更容易接 受,幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點,為將來從事教學(xué)工作打下根底.6、你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師這句話嗎？我認為這句話有其合理之處,同時,它也是片面的,因此,我們應(yīng)該一分為二的 看待.1、這句話看到了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用,看到了教師對于學(xué)生的重 要影響,這是值得肯定的.2、但是它過于夸大教師的作用,無視了學(xué)生的主體地位.個體開展要受到 很多因素的影

6、響,遺傳,環(huán)境,以及學(xué)生的主觀能動性,即使是世界上最優(yōu)秀 的教師,如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機的學(xué)生,也將會一籌莫展.萬世師 表的孔老夫子有弟子三千,賢者卻不過七十二人.學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起,他們要受到家庭,社會和各種環(huán)境的影響,而這些影響往往超過了教 師對其產(chǎn)生的影響.因此,一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系, 但并不是有 教師所能決定的.7、怎樣與學(xué)生進行良好的溝通？1、如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,表現(xiàn) 出真誠的關(guān)心,如果學(xué)生感受到了教師的愛,信任教師,那么肯定會樂于與教師進 行溝通2、對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式,對于淘氣的學(xué)生就要經(jīng)常談

7、話, 催促他改良缺點.對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生,還可以進行書信和談話相結(jié) 合的方式,想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈.語言要幽默,委婉,含蓄3、能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想,感受學(xué)生的內(nèi)心世界.4、良好的溝通,需要耐心的聆聽對方,了解他心中的感受.教師對學(xué)生積 極聆聽的態(tài)度,可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值.要防止當學(xué)生講話 時,急于表達自己的觀點8教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,假設(shè)兩者都不同意,請談?wù)?你的看法？我認為教學(xué)既是一門技術(shù),也是一門藝術(shù).教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè), 是有其自身規(guī)律可以遵循的,教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底, 因此,教學(xué)自然 是一門技術(shù).而教學(xué)過程是一個

8、復(fù)雜多變的動態(tài)過程,常常會發(fā)生各種各樣意想 不到的偶發(fā)性事件,這就需要教師能夠運用教育智慧, 迅速做出判斷和決策,妥 善處理各種偶發(fā)性事件,化消極因素為積極因素,對學(xué)生進行生動活潑的教育.因此,教學(xué)過程中需要教師的智慧,整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下,學(xué)生進行的 演出,所以說,教學(xué)是一門藝術(shù)9你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？作為一名優(yōu)秀的教師,要具備一定的道德素養(yǎng),專業(yè)知識素養(yǎng),專業(yè)水平素 養(yǎng)和個性素養(yǎng).1、教師的道德素養(yǎng)包括教師要熱愛學(xué)生,忠于人民的教育事業(yè),要具有團 結(jié)協(xié)作的精神,要以身作那么為人師表.2、教師的專業(yè)知識素養(yǎng)：廣博的科學(xué)文化知識,精深的學(xué)科知識和寬厚的 教育科學(xué)心理科學(xué)和

9、治理科學(xué)知識.3、教師的專業(yè)水平素養(yǎng)：駕馭教材和組織教學(xué)的水平,精湛的語言表達能 力,運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平,較強的組織治理水平,較高的教育機智,教 育科研水平.4、教師的個性素養(yǎng)包括熱情樂觀,有責(zé)任心,仁慈友善,幽默周到,善于 交際,樂于助人,團結(jié)合作,公平客觀等良好的個性品質(zhì).10.如果有學(xué)生在課堂上成心刁難,你該如何應(yīng)對？現(xiàn)在的青少年很叛逆,不會輕易佩服和聽從教師,尤其是對于剛走上講臺的 青年教師,他們會進行嚴格的考察,比方問一些很難的題,成心刁難老師,這就 對年輕教師提出了挑戰(zhàn).要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn),需要教師從以下幾個方面努力：1、要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識,對于知識上的問題,不輕

10、易被難住.2、對于課堂上出現(xiàn)的很多的突發(fā)狀況,教師要冷靜思考,巧妙處理.面對 成心刁難自己的學(xué)生,首先不可以正面回擊,不可以著急,先冷處理一段時間, 然后可以找其談話.3、用真誠打動學(xué)生,并在今后的日子里,逐漸樹立威信.11你找工作考慮的重要因素是什么？人要做自己擅長的事情,所以找工作首先要考慮自己的水平和性格最適合做 什么樣的工作,什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長, 在此根底上找自己真心喜歡 的,相比照擬穩(wěn)定的,然后是工資待遇和工作量的大小12同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生,在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑. 一位老師的評語是：“胸?zé)o大志,真沒長進！ 一位老 師的評語是：“

11、愿你把歡笑帶給全世界！ 請你對兩位老師的評語分別做出評價.顯然是第二位老師的評價更適宜.第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊 心,同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分.給學(xué)生灌輸了 一種錯誤的價值觀社會中有并且需要各種各樣的職業(yè),只要的合法的,對人類的開展有益的, 我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值.我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo), 世界富豪,我 們應(yīng)該尊重他們,幫助他們樹立正確的人生觀,價值觀,使他們有差異的個性發(fā) 展,實現(xiàn)自我價值.13一節(jié)好課的標準：我認為一節(jié)好課并不等于一節(jié)好看的課, 它有一定的衡量標準,主要有以下 幾個方面：1、目標明確：教師要明確每一堂課使學(xué)生在知識與技能、過

12、程與方法、情 感態(tài)度價值觀等方面應(yīng)達成的目標,并且要緊緊圍繞目標組織教學(xué)活動.2、內(nèi)容正確：要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性.3、方法得當：教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況靈活運用各種教學(xué)方 法,以使教學(xué)取得較好效果.4、組織有效：教師要密切關(guān)注教學(xué)的進程,對偶發(fā)事件能及時處理.5、體驗積極：要關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,師生都處在積極的裝呀 i,雙方在良好的情感體驗中完成教學(xué)任務(wù).14.如何組織和培養(yǎng)班集體？1、樹立明確的奮斗目標2、培養(yǎng)積極分子,形成集體核心3、形成良好班風(fēng)4、健全班級規(guī)章制度5、增強班級常規(guī)治理6、增強非正式群體的教育7、組織形式多樣的教育活動15作為一名新教師

13、,你準備怎樣提升自己的專業(yè)技能 ？1、向名家學(xué)習(xí),復(fù)制成功是走向成功的捷徑；2、向身邊的名師學(xué)習(xí),與身邊的典范同行；3、向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長；4、在讀書中提升,要做教書人,先做讀書人；5、在研究中提升,做課題,寫論文16新課改背景下,你向往怎樣的師生關(guān)系？1、課堂上主導(dǎo)主體,教學(xué)相長；2、課堂外平等和諧,互動交流；3、人格上的平等關(guān)系,社會道德上的相互促進關(guān)系.17你覺得怎樣才能上好第一節(jié)課？“好的開始是成功的一半.第一節(jié)課是為人師者必須重視的問題.在第 一節(jié)課中,要讓學(xué)生對老師留下良好印象,對學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣.要想讓學(xué)生對老師留下良好印象,老師就要適當講究儀表,服裝、發(fā)型都 要得體、自然、樸

14、素、大方；要想讓學(xué)生對老師留下良好印象,就要注重情感因 素,要面帶微笑,情緒飽滿,舉止得體,語言幽默.要想讓學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣,教師就要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,展現(xiàn)自己的業(yè)務(wù) 水平.第一節(jié)課授課內(nèi)容往往不受教材限制, 教師要精心備課,把自己的知識和 相關(guān)素材結(jié)合起來,把課講好講活；讓學(xué)生了解本學(xué)科的大致內(nèi)容,了解本學(xué)科 與現(xiàn)實的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.18如何建立良好的師生關(guān)系？1、了解和研究學(xué)生2、樹立正確的學(xué)生觀：學(xué)生觀就是教師對學(xué)生的根本看法,它影響教師對 學(xué)生的熟悉及其態(tài)度與行為,進而影響學(xué)生的開展.3、熱愛、尊重學(xué)生,公平對待學(xué)生4、主動與學(xué)生溝通,善于與學(xué)生交往5、努力提升自身修養(yǎng),健全

15、人格：教師的素質(zhì)是影響師生關(guān)系的核心因素19你最尊敬的教育家是誰？為什么？我最尊敬的教育家是瑞士的平民教育家佩斯泰洛齊. 原因主要是有兩個：一 是由于他是教育史上第一個實踐“教育愛的教育家.二是我比擬認同他的教育 思想.其一,他一生生活的特別窮困潦倒,把自己的畢生精力都獻給了自己熱愛的 教育事業(yè).他拿出了自己的全部積蓄,興辦了兩所公益性的學(xué)校：斯坦咨城和新 莊孤兒院,從社會上領(lǐng)取了一些流浪兒,又從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)了很多孤兒,然后在學(xué) 校中實踐自己的教育愛的思想.他和自己的學(xué)生同吃同住,用父母對孩子的愛來 對待自己的學(xué)生,努力把學(xué)校建成充滿家庭式溫暖的地方. 可以說,佩斯泰洛奇 畢生都在興辦教育,為了

16、自己熱愛的教育事業(yè)奮斗終身.其二,他比擬注重學(xué)生的全面開展.提出教育的目的在于根據(jù)自然的法那么, 全面和諧的開展兒童的一切天賦力量,教育應(yīng)該做到智育、德育和體育的一體化, 使腦、手和心都得到開展.這一點在當時的教育背景下,也是特別帶給人們啟發(fā) 意義的.基于以上兩點原因,佩斯泰洛奇成為我最尊敬的教育家.20為什么要選擇教師這個行業(yè)(1)與我就讀的專業(yè)有關(guān).我讀的是師范類的專業(yè),當一名優(yōu)秀的老師是我 最大的愿望.(2)考慮到我的性格與水平,我比擬外向,愛交際,并且一直以來在從事與 教育有關(guān)的工作,所以,感覺自己比擬能勝任教師的職業(yè).(3)我感覺教師職業(yè)是個偉大的職業(yè),能通過我自身的力量,影響更多的人, 幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)夢想,我希望能體會到作為一名教師的職業(yè)成就感, 看著自 己的學(xué)生慢慢成長,這或許是作為一名教師最大的快樂.(4)考慮到教師職業(yè)比擬穩(wěn)定,待遇也可以,所以對很多人來說,還是有一 定誘惑力的.教學(xué)能手大賽辯論題參考題目二一、說說現(xiàn)代信息技術(shù)對教育有哪些影響？二、你是如何理解素質(zhì)教育的？三、“龍生龍、鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞你認為這句話說得對嗎, 為什么？四、如何促進學(xué)生想象力的開展？五、學(xué)習(xí)