傳播中華文化寒假社會實踐活動實踐報告

1、文章來源網(wǎng)絡(luò)傳播中華文化寒假社會實踐活動實踐報告?zhèn)鞑ブ腥A文化寒假社會實踐活動實踐報告在這個漫長的寒假中，我接受我院學(xué)生會的倡議，積極參加假期社會實踐活動。作為一名未來 要邁入社會的學(xué)生，深入社會、實踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課。因為我相信經(jīng)歷所以懂得，只有了解 社會，你才能真正做到融入社會。-I廠J |=這個假期放假得早，而且我校放假時很多學(xué)校都還在上課中。1 月 18 號我從學(xué)?；氐搅思?，跟媽媽打聽他們小學(xué)的上課安排后， 我決定大一第一次社會實踐活動選擇在當(dāng)?shù)氐闹行男W(xué)，也是我曾經(jīng)的母校，我想這也是報答母校的時候。II I z7、Il I; /小學(xué)以語文數(shù)學(xué)英語教學(xué)為主，由于近年來教育資源的完善，

2、才有了一些輔助豐富校園的校本-7 丿/JI | 興趣活動班，每周三下午為學(xué)生參加興趣活動。校本興趣活動班開設(shè)活動有舞蹈、音樂、手工繪畫、 誦讀經(jīng)典等，但是學(xué)生們大多選擇前者。 誦讀經(jīng)典班很少有人參加，了解后才得知， 學(xué)生們不愿參-If j加是因為讀經(jīng)典就像讀課文，枯燥無味沒有興趣所在，而且學(xué)校每天都有早晚讀。因為我的專業(yè)是 師范類的，正好這學(xué)期我們也在學(xué)習(xí)國學(xué)誦讀， 我想我可以嘗試讓學(xué)生們更多的了解學(xué)習(xí)國學(xué)。 于 是我找了校領(lǐng)導(dǎo)，我的想法是先試點一個班級，用一個星期讓學(xué)生們會讀經(jīng)典，喜歡讀經(jīng)典，然后一個星期后的晨會讓這個班級在全校師生面前誦讀經(jīng)典， 校領(lǐng)導(dǎo)非常支持我的做法，借著方便，我 選擇媽

3、媽的班級作為試點班級。、11在假期活動的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將談一下我的經(jīng)歷。前期我準(zhǔn)備了文章的復(fù)印，裝訂好發(fā)給學(xué)生們，當(dāng)走進教室，同學(xué)們滿是新鮮的眼神望著我，我既緊張又害羞，簡單的自我介紹后我成為了他們的晚讀輔導(dǎo)老師。 我先是選一篇簡短的文章讓他 們先讀，發(fā)現(xiàn)他們讀起來像讀課文那樣很普通沒有韻律，節(jié)奏起伏不大，我覺得這么讀下去，學(xué)生文章來源網(wǎng)絡(luò)們難怪覺得不像參加這樣的興趣班，而且我教他們讀的時候，有些調(diào)皮的學(xué)生非但不讀還影響節(jié)奏，有的有一兩個學(xué)生想睡覺，又不能責(zé)備他們否則還會帶來反作用。 剛開始只是干巴巴的讀講，這讓 我不得不絞盡腦汁想

4、一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵?jǐn)_他 們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí)， 當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。 還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。 于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂 秩序的方法。也提醒我應(yīng)該讓這誦讀添加點趣味性的方式，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活 潑。 I r-1|=我制作了教學(xué) PPT,希望通過這個方式讓學(xué)生們知道在中國的許多地方很多人都在學(xué)習(xí)誦讀經(jīng) 典，讓他們知道師大里有個小黑板計劃，希望喚起他們的熱情。為了有更好的成效，我把他們分組， 讓調(diào)皮的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小組中，讓他們有個責(zé)任。我指定的授課原則：輕松快

5、樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每;11 I I I I ;I , I I ,| 個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會。授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。我找了一些適合配誦I.讀時的音樂，這樣可以調(diào)節(jié)節(jié)奏。每次要教新篇時復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容，分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會。通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、-If j情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習(xí)。放映有關(guān)講授經(jīng)典的小故事的視 頻，然后提問學(xué)生們從中知道什么道理，課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時 與同學(xué)們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。為期一個

6、星期的實踐活動就要結(jié)束了， 我鼓勵學(xué)生們大膽去讀經(jīng)典，在晨會檢查成果中，學(xué)生 們出色的表現(xiàn)就是這次實踐給予我最大的回報和動力。 這次活動得到了好評，也讓學(xué)校在興趣班開 設(shè)提供的例本，方便以后開展更多這樣的活動。通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析 問題、解決問題的能力和與人交往的能力。 特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的 進步。通過這次實踐，我的第一個大學(xué)假期生活變得快樂而多姿。 最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān) 懷與愛。還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。 對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌 失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以

7、隨時注意到學(xué)生的動態(tài)。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高 學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。通過與小學(xué)生們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西 例如純潔，例如童真，例如勇文章來源網(wǎng)絡(luò)敢，例如堅強，例如樂觀。同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足， 以及自己在專業(yè)上 需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。1、大學(xué)生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當(dāng)真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐，讓我深 I廠J I刻意識到，親手做一做真的很重要。2、理論與

8、實踐的脫離。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、 課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實踐經(jīng)驗。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實的。I I I1I :I j I 通過這次實踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)， 為孩子們撐起一片蔚藍的天空！ 3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性？我嘗試 了一些方法來引發(fā)他們的興趣。考慮到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的機會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，-If j我采用了小組長領(lǐng)讀。學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個孩子

9、都擁有機會來展 示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注著孩子們的動態(tài)；課下，朋友關(guān)系讓我和學(xué)生們打成一片。c I X記得有一個學(xué)生總是親切的喊我老師姐姐，感覺真的很棒。4、充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生 動態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后， 課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學(xué)生的問，有師生的互動有同學(xué)的交流， 課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性， 做到一切真的是為了孩子。這次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必 備的文章來源網(wǎng)絡(luò)東西。雖然這次活動時間很短，但是社會實踐活動提高了我的社會實踐能力。 學(xué)校布置的假期社會實 踐活動引導(dǎo)我們接觸、了解社會