幼稚園創(chuàng)意美術(shù)教案

1、B-1 泰國(guó)扎染一、活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料若干、白布若干、橡皮筋若干，過(guò)塑紙、過(guò)塑 機(jī)、彩筆1支。二、活動(dòng)過(guò)程:1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師出示己扎染好的布條，讓寶寶觀察都有什么顏色？3、教師出示白布，提問(wèn)寶寶是什么顏色？讓寶寶找一下教室里都有什么東西是白色的？4、教師提問(wèn)寶寶白布都有什么用途？寶寶想把白布變成什么顏色的？5、教師把白布折成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，出示三根橡皮筋，把白布從上往下扎起三節(jié)。6、教師出示毛筆蘸著顏料印在白布上，可選擇不同的顏色印在每一節(jié)上，形成不同的條形圖案。7、教師統(tǒng)發(fā)白布和橡皮筋，教師輔助寶寶把橡及筋套在白布上。8、教師統(tǒng)發(fā)毛筆，讓寶寶自選材料，把顏料印在白

2、布上面。9、教師示范把橡皮筋取下，把布平鋪在桌面上.10、教師輔助寶寶把他們的橡皮筋也取下，把白布平鋪在桌面上，讓寶寶觀察白布現(xiàn)在像什么？我們可以把它做成什么？教師嘗試讓寶寶表演示范。11、教師給寶寶的作品署名和日期。12、教師出示過(guò)塑機(jī)和過(guò)塑紙，示范把白布放在過(guò)塑紙里面，然后用過(guò)塑機(jī)把白布過(guò)塑好。13、教師引導(dǎo)寶寶把過(guò)塑好的扎染畫(huà)送給爸爸媽媽。14、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、 活動(dòng)總結(jié) 本節(jié)課的主題是扎染，讓寶寶了解泰國(guó)傳統(tǒng)的手工藝扎染，并且在操作的過(guò)程中，寶寶很樂(lè)于學(xué)習(xí)皮筋的綁法，雖然對(duì)他們的能力來(lái)說(shuō)相對(duì)較難但是他們還是非常樂(lè)于參與并且嘗試。B-2 包裝網(wǎng)畫(huà)一、活動(dòng)準(zhǔn)備:水果包裝網(wǎng)若干

3、、顏料若干、小排筆1個(gè)/人、鉛華紙若干。二、活動(dòng)過(guò)程:1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝表演。2、教師提問(wèn)寶寶現(xiàn)在買水果都用什么裝？讓寶寶有環(huán)保意識(shí)，盡量不要使用塑料袋。3、教師出示水果包裝網(wǎng)，讓寶寶觀察顏色、形狀。4、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)水果包裝網(wǎng)，讓寶寶感知包裝網(wǎng)的軟硬度。5、教師示范將水果包裝網(wǎng)拉開(kāi)、縮小、翻轉(zhuǎn)、將可以變成什么形狀？并引導(dǎo)寶寶做形狀的不同變換。6、教師示范把水彩包裝袋撕碎，啟發(fā)寶寶觀察撕碎后的包裝網(wǎng)像什么？7、教師引導(dǎo)寶寶把撕碎后的包裝網(wǎng)扔向空中，讓寶寶想象飄落后的包裝網(wǎng)像什么？8、教師出示顏料，示范將完整的包裝網(wǎng)放在顏料盤里，充分的沾染顏料。9、教師統(tǒng)發(fā)散料和包裝

4、網(wǎng)，讓寶寶自己嘗試把包裝網(wǎng)沾滿顏料.10、教師引導(dǎo)寶寶一起在墻上印上包裝網(wǎng)的印記，并讓寶寶充分發(fā)揮想象，去定義自己的軌跡圖案。11、教師出示小排筆和顏料，給軌跡做最后的裝點(diǎn)，把他變成小烏龜、小魚(yú)等等。12、教師統(tǒng)發(fā)小排筆和顏料，讓寶寶自己操作完成。13、作品完成，寶寶將自己的作品命名，并做講解。14、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、活動(dòng)總結(jié):本節(jié)課讓寶寶接觸認(rèn)知平時(shí)最常見(jiàn)的水果包裝網(wǎng)，讓寶寶通過(guò)對(duì)不同形狀的認(rèn)知感受，加深對(duì)包裝網(wǎng)的了解，并讓寶寶通過(guò)大膽的想象，嘗試用包裝網(wǎng)想出多種玩法，能積極的表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)，最后完成的包裝網(wǎng)畫(huà)，代表了寶寶想象力和創(chuàng)造力的充分發(fā)揮。B-3 串糖葫蘆一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

5、面粉若干、盆子1個(gè)/人、水若干、紅色顏料1瓶、砧板、筷子1根/人。 二 、活動(dòng)過(guò)程:1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹.并嘗試才藝展示。2、教師提問(wèn)寶寶都吃過(guò)糖葫蘆嗎？糖葫蘆是什么顏色的？糖葫蘆是什么形狀的？糖葫蘆是什么味道的？讓寶寶自己表述。3、教師出示面粉，提問(wèn)寶寶都見(jiàn)過(guò)面粉？面粉有什么用途？4、教師出示盆子，示范用面粉和面，并在里而加入紅色顏料，把面揉好成團(tuán)。5、教師統(tǒng)發(fā)給每人一份面粉，加入紅色顏料，注入水，教師輔助寶寶和面。6、面團(tuán)和好后，教師示范把面團(tuán)放在砧板上，揉好。7、教師輔助寶寶把面團(tuán)放在砧板上，揉好成條。8、教師示范把面條拽成一段一段的，教師示范把面段揉成球狀。9、教師引導(dǎo)寶寶用手把

6、面團(tuán)團(tuán)成球狀，教師可以輔助寶寶完成。10、教師出示筷子，示范把球用筷子穿起來(lái)。11、教師統(tǒng)發(fā)筷子給寶寶，讓寶寶自己把面團(tuán)串起來(lái)。12、教帥提問(wèn)寶寶串起的面團(tuán)像像什么？像糖葫蘆。教師引導(dǎo)寶寶聞一聞是什么味道的？跟平時(shí)吃的糖葫蘆是不是一樣的？哪里不一樣？13、家長(zhǎng)給寶寶和糖葫蘆合影留念。三、活動(dòng)總結(jié):本節(jié)課上讓寶寶接觸平時(shí)常見(jiàn)的面粉，通過(guò)注水變形，讓寶寶接觸到不同形狀的面l粉造型，并且讓寶寶自己通過(guò)揉、團(tuán)、串這一系列的動(dòng)作讓寶寶體會(huì)面團(tuán)制作的樂(lè)趣。培養(yǎng)寶寶聯(lián)系實(shí)際生活創(chuàng)作的欲望與能力。B-4 春天的花園一、活動(dòng)準(zhǔn)備：牛皮紙若干(褶皺)、彩筆若干、土塊若干、小草若干、塑料蝴蝶1只、泡泡槍1把。二、活

7、動(dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師提問(wèn)寶寶喜歡四季里的哪個(gè)季節(jié)？提問(wèn)寶寶四季都有哪些特征。3、教師跟寶寶一起討論在春天的時(shí)候都去哪里玩？草地上、公園里都有些什么？4、教師出示帶草根的土快，讓寶寶來(lái)認(rèn)知，并提問(wèn)是什么顏色的？在哪里見(jiàn)過(guò)？這些土塊都有什么用途？讓寶寶聞一聞它的味道。5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一塊土塊，讓寶寶自己鋪在地上，并讓寶寶光著腳在上面踩一踩感受一下。6、教師出示小草，讓寶寶小手摸一摸，聞一聞，感知一下。7、教師示范把小草種在土地里。8、教師引導(dǎo)寶寶自己把小草種在土地里。9、教師出示塑料蝴蝶，讓寶寶在草叢中去捉蝴蝶。10、教師出示泡泡槍，跟寶寶玩吹泡泡，拍

8、泡泡的游戲。11、教師引導(dǎo)寶寶看墻上的牛皮紙，告訴寶寶這是一個(gè)空曠的花園需要寶寶來(lái)裝飾。12、教師讓寶寶回憶剛才的情景模擬，提問(wèn)寶寶花園里都有什么？13、教師出示彩筆，在牛皮紙上畫(huà)出太陽(yáng)、草坪等。14、教師引導(dǎo)寶寶一起在牛皮紙上添畫(huà)。15、畫(huà)完之后，教師在牛皮紙的邊緣畫(huà)上一個(gè)漂亮的籬笆，把花園里的花草樹(shù)木全都圈在里面。16、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、活動(dòng)總結(jié):這節(jié)課我們讓幼兒對(duì)春乖有了一個(gè)初步的探索和認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過(guò)游戲活動(dòng)創(chuàng)造情境，讓他們體會(huì)春天，利用畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己感受中的春天和春天的色彩、春天的花園。B5 對(duì)稱畫(huà)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛華紙若干、剪刀1把/人、彩紙若干、顏料若干、

9、彩筆若干。二、活動(dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師出示不同的圖形，讓寶寶認(rèn)知并觀察，看他們都是什么形狀，并比較是不是一樣的？3、教師出示彩紙，用剪刀剪出對(duì)稱圖形，打開(kāi)讓寶寶觀察兩側(cè)的圖形是一樣的。4、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀，讓寶寶自己嘗試剪對(duì)稱圖形。5、教師引導(dǎo)寶寶把剪好的對(duì)稱圖形貼在墻上的紙上，讓寶寶觀察對(duì)稱圖形都像什么？6、教師引導(dǎo)寶寶給貼好的圖形來(lái)添畫(huà)。7、教師出示3開(kāi)鉛華紙，對(duì)折，教師在鉛華紙上擠一點(diǎn)顏料，然后對(duì)折。8、教師讓寶寶觀察打開(kāi)后的圖案像什么，并轉(zhuǎn)印在墻上的紙上，然后把畫(huà)補(bǔ)充完整。9、教師統(tǒng)發(fā)鉛華紙，讓寶寶對(duì)折，給寶寶擠上顏料，然后對(duì)折把顏料抹平。10、

10、教帥輔助寶寶把畫(huà)轉(zhuǎn)印在紙上，讓寶寶用彩筆把畫(huà)補(bǔ)充完整。11、教師引導(dǎo)寶寶把整幅畫(huà)補(bǔ)充完整。12、教師讓寶寶給作品命名，并嘗試讓寶寶講解。13、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、 活動(dòng)總結(jié)：在圖畫(huà)紙上涂上顏料后，再將紙進(jìn)行對(duì)折，壓一壓，顏料會(huì)發(fā)生微妙的混合，并且形成了有趣的左右對(duì)稱的圖案，顏料的涂法、用量以及稀釋方法不同，以及紙張品種的不同都會(huì)影響最后對(duì)稱畫(huà)的結(jié)果，變換不同方式來(lái)感受不同趣味吧。B-6 滑滑的面糊畫(huà)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉若干、淺底盆1個(gè)/人、小排筆1個(gè)/人、顏料若干。二、活動(dòng)過(guò)程：1、教師引號(hào)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師提問(wèn)寶寶早飯都吃得什么？他們都是用什么做成的？是怎么做成

11、的？3、教師出示面粉，讓寶寶認(rèn)知。4、教師讓寶寶觀察面粉的顏色、形狀，并聞一下味道。5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一點(diǎn)面粉，讓寶寶自己感受一下面粉的質(zhì)感。6、教師引導(dǎo)寶寶將面粉放在手心吹一吹，面粉都不見(jiàn)了。7、教師出示一盆水，示范將一部分面粉放在盆里，并用手指攪拌均勻成很稀的面糊狀。8、教師讓每個(gè)寶寶都感知面糊的粘稠。9、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一盆水，讓寶寶自己操作。10、教師出示小排筆，教會(huì)寶寶正確的使用排筆的方法，然后蘸著顏料畫(huà)在己經(jīng)調(diào)好的面糊上。11、教師統(tǒng)發(fā)沒(méi)人一支排筆，讓寶寶自選顏料，畫(huà)在自己調(diào)好的面糊上。12、寶寶畫(huà)完后，讓寶寶自己講解他畫(huà)的是什么。如果寶寶想繼續(xù)嘗試，只需重新攪拌面糊，再繼續(xù)

12、作畫(huà)。13、最后家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、活動(dòng)總結(jié):這節(jié)課孩子們先在摸索面粉糊的基礎(chǔ)上，利用面粉糊滑滑的感覺(jué)進(jìn)行游戲，親身體驗(yàn)并感受了面粉的另一種性質(zhì)。然后讓幼兒體驗(yàn)可以在面粉糊上隨心所欲地畫(huà)出各種圖畫(huà)，并且通過(guò)反復(fù)不斷地用手抹平后的再作畫(huà)，提高了幼兒豐富的想象力和對(duì)畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)的自信心與濃厚興趣。最后孩子們還會(huì)在面粉糊里添加各種顏料，變成五彩繽紛的顏色之其樂(lè)無(wú)窮。B-7 烤餅干一、活動(dòng)準(zhǔn)備：低筋面粉若干、奶粉若干、黃油1塊(加熱后）、高樂(lè)高（巧克力、橙子)、烤箱1個(gè)、盆子1個(gè)/人、砧板個(gè)/人、錫箔紙1卷、保鮮袋若干。二、活動(dòng)過(guò)程:1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師提問(wèn)寶寶喜

13、歡吃餅干嗎？都喜歡吃計(jì)么樣的餅干？都是什么形狀的？誰(shuí)做的？3、教師出示低筋面粉和奶粉，讓寶寶觀察有什么區(qū)別？4、教師讓寶寶聞一聞他們的味道，比較兩者之間的不同。5、教師出示己經(jīng)融化好的黃油，讓寶寶聞一聞，并告訴寶寶黃油的名字和用途。6、教師示范舀一勺面粉和奶粉、高樂(lè)高放入盆中，然后導(dǎo)入黃油攪拌均勻，切忌放入水。7、教師示范把攪拌均勻的面粉放在砧板上，揉成餅狀，用搟面杖搟成薄薄的一片，用餅干模型把餅干做成各種不同的形狀。8、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一份面粉、奶粉，依照寶寶的口味讓寶寶選擇高樂(lè)高不同的味道，放入黃油讓寶寶自己攪拌均勻。9、教師輔助寶寶完成餅干成型。10、教師出示烤盤，把上面鋪上錫箔紙，并

14、在上面涂一層黃油。放入烤箱預(yù)熱。11,教師和寶寶一起把自己制作的餅干一起放在烤盤上，教師把餅干放入烤箱烘烤。在250°C烘烤4-6分鐘。12、餅干出爐后，先把餅干放在盆里涼透，然后教師再烤第二爐。13、涼透后讓寶寶一起分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。14、教師把寶寶制作的餅干放入保鮮袋帶回家給家人一起分享。三、活動(dòng)總結(jié):本節(jié)課讓寶寶認(rèn)知廚房中的各種面粉材料，并讓寶寶去比較之間的不同，寶寶平時(shí)經(jīng)常吃餅干，喜歡餅干，但是并不知道餅干是怎樣做成的，今天我們就讓寶寶自己動(dòng)手根據(jù)自己的口味做出漂亮的餅干，并學(xué)會(huì)分享給大家。B-8 氣球魚(yú)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球若干、打氣筒1個(gè)、紙棒1個(gè)/人、漿1個(gè)/人、眼睛若干

15、、彩紙若干、剪刀1把/人。二、活動(dòng)過(guò)程:1、教師引導(dǎo)寶寶做自找介紹，并嘗試才藝展示。2、教師出示許多小魚(yú)游來(lái)了的圖片，讓寶寶觀察里面都有些什么？并一一闡述。3、教師帶著寶寶用彩虹傘做許多小魚(yú)游來(lái)了的游戲。4、教師告訴寶寶今天老師要帶大家到大海里去玩耍。5、教師讓寶寶坐在桌子上面，暢想自己現(xiàn)在在船上行駛在大海里。6、教師刻意讓桌子晃動(dòng)，讓寶寶有切身感受。7、教師給每個(gè)寶寶一個(gè)船槳，讓寶寶嘗試自己劃船前行。8、在劃船的同時(shí)，教師引導(dǎo)寶寶觀察大海里都有些什么？9、劃到岸邊了，教師帶著寶寶一同上岸。10、教師出示氣球魚(yú)，讓寶寶觀察氣球魚(yú)的制作方法。11、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)氣球、許多眼睛、彩紙、剪刀

16、，讓寶寶自己操作。12、教師收走氣球魚(yú)，發(fā)給每個(gè)寶寶一根紙棒做釣魚(yú)竿，釣魚(yú)竿的一頭掛著貼有雙面膠的泡沫球。13、教師擺放好大海，放入寶寶們自己做的氣球魚(yú)，讓寶寶到大海邊去釣魚(yú)。14、最后教師給寶寶的小魚(yú)寫(xiě)上寶寶的名字。I5、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、 活動(dòng)總結(jié):這是您的孩子來(lái)艾迪兒美術(shù)館體驗(yàn)的課程一一氣球魚(yú)。通過(guò)體驗(yàn)大海的課程，讓孩子對(duì)其形成最基本的概念。通過(guò)船的游戲和活動(dòng)身體的游戲可以讓小朋友間接性體驗(yàn)大海的感覺(jué)。在熟悉了大海后，引導(dǎo)小朋友按照他們的想法用氣球來(lái)制作魚(yú)，表現(xiàn)魚(yú)的特征。最后通過(guò)畫(huà)波浪以及對(duì)深海的表現(xiàn)游戲，孩子會(huì)逐漸加深對(duì)大海的了解。B-9 汽車版畫(huà)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：小氣車若干、

17、大輪胎1個(gè)、顏料若干、大排刷1個(gè)/人、小排筆1個(gè)/人。二、活動(dòng)過(guò)程:1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師提問(wèn)寶寶是怎樣來(lái)早教中心的？進(jìn)一步導(dǎo)入汽車。3、教師出示一輛小汽車，讓寶寶觀察小汽車的顏色、有什么用途？并讓寶寶觀察汽車的輪胎。4、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一輛小汽車，讓每個(gè)寶寶都來(lái)介紹一下自己的小汽車。5、教師帶著寶寶一起用小汽車比賽，看哪個(gè)寶寶的小汽車跑的最快。6、教師引導(dǎo)寶寶的小汽車在地上跑一跑，在墻上跑一跑看看汽車會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)彎。7、教師收走小汽車并出示大輪胎，可讓寶寶自己在教室內(nèi)尋找。8、教師出示大輪胎，先讓寶寶觀察輪胎的形狀、顏色，并聞一下輪胎的味道，告訴寶寶它是用橡膠做成

18、的，所以臭臭的。9、教師教給寶寶輪胎的多種玩法，可以跳一跳，鉆一鉆，爬一爬。10、教師出示大排刷，教給寶寶大排刷的正確使用方法、然后統(tǒng)發(fā)顏料，讓寶寶蘸著顏料在輪胎上刷一刷。11、教師帶領(lǐng)寶寶們把刷好的輪胎滾到地上滾一滾，讓寶寶觀察漂亮的軌跡圖案都像什么。12、教師收走大輪胎，出示小汽車，讓寶寶用小排筆在小汽車的輪胎上刷上漂亮的顏料。13、教師帶著寶寶把自己的小汽車在墻上的紙上滾一滾，留下漂亮的軌跡圖案14、每個(gè)寶寶自己講述自己的軌跡圖案分別是什么，最后家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、活動(dòng)總結(jié):這是對(duì)于“點(diǎn)、線、面”認(rèn)識(shí)的最后一節(jié)課汽車版畫(huà)。我們借助小朋友們熟悉的玩具汽車，讓小朋友著重體驗(yàn)線和面。

19、小朋友經(jīng)常會(huì)看到輪胎，一定充滿好奇心，但從未真正的接觸過(guò).今天，我們讓真實(shí)的輪胎出現(xiàn)在游戲當(dāng)中，增強(qiáng)了趣味性。同時(shí)，讓孩子們對(duì)自己帶來(lái)的玩具汽車進(jìn)行了探索、體驗(yàn)。B-10 認(rèn)知墨寶一、活動(dòng)準(zhǔn)備:毛筆1支/人、墨汁1瓶、宣紙若干、硯臺(tái)1塊/人、墨條1 塊/人。二、活動(dòng)過(guò)程:1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師提問(wèn)寶寶寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都用什么？3、教師用古代人寫(xiě)字的故事導(dǎo)入，出示毛筆。4、教師示范毛筆的使用方法。5、教師統(tǒng)發(fā)毛筆，讓寶寶學(xué)會(huì)握筆的姿勢(shì)。6、教師提問(wèn)寶寶都是在哪里寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)？7、教師出示宣紙，告訴.寶寶古代人就在宣紙上寫(xiě)字。8、教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶用手摸一摸，鼻子聞一聞，感知一

20、下宣紙與現(xiàn)在的紙張有什么區(qū)別。9、教師引導(dǎo)寶寶用毛筆在宣紙上畫(huà)畫(huà)，提問(wèn)寶寶能留下印記嗎？缺少什么？10、教師出示墨汁，提問(wèn)寶寶它是什么顏色的？并讓寶寶聞一聞它的味道，臭臭的。教師提問(wèn)寶寶為什么這么臭？教師告訴寶寶墨汁使用松樹(shù)燒成的灰加上樹(shù)脂做成的。11、教師出示硯臺(tái)，提問(wèn)寶寶這是做什么用的？12、教師出示硯臺(tái)和墨條，并倒入一點(diǎn)墨汁，用墨條來(lái)硯墨汁。13、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)硯臺(tái)、一根墨條，讓寶寶自己來(lái)磨墨汁。14、墨磨好后，教師統(tǒng)發(fā)毛筆和宣紙，讓寶寶用毛筆蘸著磨在宣紙上畫(huà)上自己喜歡的圖案。15、教師跟寶寶共同討論在宣紙上畫(huà)畫(huà)跟平時(shí)的畫(huà)畫(huà)有什么不一樣？16、給寶寶的作品署名和日期。三、活動(dòng)總結(jié)

21、:這節(jié)課讓寶寶認(rèn)知文房四寶，讓寶寶了解古代人的書(shū)寫(xiě)方式和習(xí)慣。拓展寶寶的知識(shí)面，讓寶寶學(xué)會(huì)多種方式的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)，讓寶寶學(xué)會(huì)探索不同形式的繪畫(huà)和創(chuàng)作。B-11 甩筆畫(huà)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：毛筆1支/人，銅版紙若干、底板1個(gè)/人、顏料若干。二、活動(dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師出示毛筆，提何寶寶怎樣用毛筆畫(huà)畫(huà)？3、教師示范將毛筆蘸滿顏料，然后輕輕的甩在紙上，紙上留下許多漂亮的小斑點(diǎn)，教師提問(wèn)寶寶他們都像什么？4、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己嘗試一下。5、教師示范將毛筆重新蘸滿顏料，然后一只手拿筆，放在紙上，另一只手輕輕的拍打拿筆的手，教師引導(dǎo)寶寶觀察，紙上會(huì)留下許多印跡，讓寶寶觀察

22、它像什么？跟剛才的甩畫(huà)留下的痕跡是不是一樣的？6、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作，并提倡更換不同的顏色。7、教師出示底板，在上面附上一層鉛華紙，教師將毛筆蘸滿顏料，越飽滿越好，用力點(diǎn)在紙的一段，然后教師迅速的豎起底板，這時(shí)候底板上會(huì)形成一條條的流痕。8、教師讓寶寶發(fā)揮想象，他們像什么？9、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作。10、教師示范將這三種玩法在同一張紙上呈現(xiàn)，會(huì)留下很漂亮的圖案，然后教師用毛筆再給圖案做補(bǔ)充，形成完整的圖案。11、教師引導(dǎo)寶寶一起操作。12、教師給寶寶的作品著名和日期。13、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、活動(dòng)總結(jié)： 本節(jié)課讓寶寶手心把顏料稀釋，然后將比較稀的顏料滴在紙張上，將紙張傾斜下來(lái)，紙張上的顏料就會(huì)流淌下來(lái)，形成用筆畫(huà)不出來(lái)的有