2012——2013年學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、20122013年學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時候了，每當(dāng)?shù)竭@ 個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學(xué)期 的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強(qiáng)了管理 班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進(jìn)行總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺 點扶助我共同成長。一、抓住思想教育班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是 素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時 也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？作為班主任，使我真切感受到， 沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，

2、沒有到位的思想教育，管理 也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。1、要抓紀(jì)律性思想教育無規(guī)矩?zé)o以成方圓。嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生手冊 ，以此作為常 規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時，班主任要安 撫學(xué)生的波動情緒，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，對癥下藥，懂得學(xué)習(xí)越努 力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心由于受教育實 踐中客觀存在的應(yīng)試教育傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學(xué) 校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成 績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也

3、就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。 部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天 天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和 不愉快。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分 析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好 所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過 去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實際，注意目標(biāo)定位的多向性 和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和 特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).二、抓住常 規(guī)

4、教育通過大會、班會，尤其是班團(tuán)會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜??？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳 績，要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意 識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長 補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評優(yōu)評獎規(guī)定。4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項的通知。5、組織學(xué)生制定和實施班風(fēng)、班規(guī)和措施。三、抓集體主義教育1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系通過 教育使學(xué)生懂得個人離不開集體

5、，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我 恥，在個人利益與集體利益矛盾時， 利用集體教育與個別談心相結(jié)合， 開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行 直接關(guān)系集體形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 學(xué)生有了一定的集體觀念，對集體榮譽(yù)就會產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項活動， 都給他們提出具體的任務(wù)、目 標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學(xué)校組織的作文、朗讀比賽、廣播操比賽、秋季田徑運動會、 跳繩比賽、乒乓球比賽等，同學(xué)們均踴躍參加，在各項活動中都較認(rèn) 真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學(xué)們既享受 到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。3、教育的形式

6、要多樣要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制 度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合， 集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合， 有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合， 主題班會和娛樂活 動相結(jié)合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。 四、要不吝惜愛心的投入。多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確 立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個愛字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為39人，多為獨生子女家庭，其中有1人母親不 幸病逝，1人父親殘疾，領(lǐng)取政府最低生活保障金。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有 心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會障礙重重， 剛建立起的自信心就會動搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會之愛，教師 要熟練運用心理學(xué)知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。感人心者莫先乎情，以情動人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感 共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的 情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的