幼兒園家長(zhǎng)讀書(shū)心得

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔 /雙擊可除第1頁(yè)共 13 頁(yè)幼兒園家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇一：幼兒園家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情， 在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌，故 事書(shū)，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué) 后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了。也許是因?yàn)樗刻?的作業(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽?zhuān)滋?工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)（ 今年學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒 了我久違的那種親子感覺(jué)-與孩子同讀一本書(shū)。假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非 常好！成

2、長(zhǎng)中的兒子喜歡看書(shū)，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽?zhuān)靵?lái)和我一起看書(shū)！ ”我聽(tīng)到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書(shū)了。我覺(jué)得第2頁(yè)共 13 頁(yè)他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。這個(gè)假期，我 們一起閱讀了親愛(ài)的漢修先生、中華上下五千年、三 國(guó)演義等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需 要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有 效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧 都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng) 成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本 后，

3、我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴 我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什 么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行 比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有閃光點(diǎn)的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和 滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。 更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙！莫明皓家長(zhǎng)篇二：幼兒家長(zhǎng)讀書(shū)體會(huì)家長(zhǎng)讀書(shū)體會(huì)中三班馬浚睿你或許擁有無(wú)限的財(cái)富一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有 我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。史翠克

4、蘭吉利蘭閱讀的媽媽這是一首打動(dòng)人的小詩(shī)， 每次第3頁(yè)共 13 頁(yè)看到它， 總會(huì)有一股暖意在心里， 希望著有一天我的孩 子也能這樣說(shuō)。其實(shí)每位父母都明白培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí) 慣， 可以讓孩子終生受益，這也是父母所夢(mèng)想的。很高興在 此和大家一起交流、分享關(guān)于親子閱讀的心得體會(huì)，由于自 己在這方面也正在“探索”中，這里只能是拋磚引玉，但愿 自己拋出的“磚”，能引來(lái)更多的“玉”。一、興趣是最好的老師一個(gè)孩子愛(ài)不愛(ài)閱讀，興趣至關(guān)重要。從孩子的興趣愛(ài) 好中，我們可以捕捉到一種信號(hào)，然后加以引導(dǎo)，將孩子的 興趣愛(ài)好與閱讀巧妙結(jié)合起來(lái)。 比如女兒從小就對(duì)小動(dòng)物十 分感興趣， 我們的引導(dǎo)是：讓孩子從關(guān)注小動(dòng)物開(kāi)

5、始、再到 關(guān)注和小動(dòng)物相關(guān)的圖片、書(shū)籍、故事、百科全書(shū)等等，這 樣女兒的熱情自然的就過(guò)度到閱讀上來(lái)了。二歲左右， 我發(fā) 現(xiàn)她對(duì)認(rèn)字有一定的興趣。 我想如果具備一定的識(shí)字量，這對(duì)她的閱讀有更大的幫助，因此在教她識(shí)字上，我就 經(jīng)常和她一起玩游戲，如：小貓釣“字”的游戲，看誰(shuí)認(rèn)識(shí) 的字多；另外還根據(jù)她認(rèn)識(shí)的字，編一些適合她的小故事， 讓她獨(dú)立看完，再根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行表演。因此認(rèn)字就在這種不 知不覺(jué)的趣味游戲中完成了，有了一定的認(rèn)字量，仿佛給她 的閱讀能力插上了翅膀。平時(shí)，我們?cè)谂畠簡(jiǎn)栆恍└信d趣的問(wèn)題時(shí)，盡量提供她查閱知識(shí)用的書(shū)籍資料，讓她自己去書(shū)里找 答案。久而久之，閱讀興趣提高了、知識(shí)面增長(zhǎng)了、想像力

6、 豐富了。在從書(shū)本中獲取知識(shí)的同時(shí)， 更知道了書(shū)本的力量， 知道了開(kāi)啟未知世界第4頁(yè)共 13 頁(yè)的一個(gè)好方法一一閱讀。課堂上，老師 提問(wèn)時(shí)經(jīng)常會(huì)收到她“驚喜”的回答， 許多次她成了小朋友 的“榜樣”， 這讓她體會(huì)到更大的快樂(lè)。二、讓閱讀成為一種習(xí)慣莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū) 籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 ”閱讀就是培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí) 慣， 完善孩子個(gè)性，滿足孩子求知欲，為孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí) 的行為。在生活中，我們嘗試了以下幾種方法：1、堅(jiān)持睡前故事不可少。 每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事， 如果你長(zhǎng)期堅(jiān)持，會(huì)有不小的收獲。給孩子講故事不僅使孩 子受到語(yǔ)言

7、的熏陶、故事情節(jié)的感染，而且能給孩子傳遞父 母愛(ài)的關(guān)懷，增進(jìn)感情、交流思想，更能激發(fā)孩子的閱讀欲 望。有時(shí)候故事較長(zhǎng)，一個(gè)晚上講不完，只好講到一半停下 來(lái)，這是最讓孩子“牽腸掛肚”的，她多渴望能聽(tīng)完，知道 故事的結(jié)局。在她不會(huì)自已看書(shū)時(shí)，就只好等到第二天再聽(tīng)，這倒也鍛煉了她的耐力。在她識(shí)字并有了一定 閱讀能力后，她可沒(méi)那么耐心了，即使我不講完，她自己早 把書(shū)拿去看了。其實(shí)，那正是我不把故事講完，有意來(lái)激發(fā)第5頁(yè)共 13 頁(yè)她自主閱讀的欲望2、在正確引導(dǎo)下讓孩子自由選書(shū)。孩子有了一定的閱 讀能力之后，往往會(huì)有購(gòu)書(shū)的欲望，而且喜歡自己挑選。作 為家長(zhǎng)，我們盡量滿足她的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因

8、為她對(duì)自己選的書(shū)總是很樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手，這是激 發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓她自由選擇的時(shí)候，我 們也會(huì)幫她篩選。畢竟，她還不是真正懂得如何選擇適合的 書(shū)籍。現(xiàn)在市面上少兒讀物的質(zhì)量參差不齊，有些書(shū)很貴， 但內(nèi)容卻很貧乏、有些語(yǔ)句偏生懊，不適合幼兒閱讀、更有 些紙張粗糙、錯(cuò)誤百出，這時(shí)候我們會(huì)口氣堅(jiān)決的建議放棄。 這也讓孩子懂得對(duì)于沒(méi)有價(jià)值的東西就應(yīng)該舍棄。若她此時(shí) 還是戀戀不舍，那就給她一點(diǎn)時(shí)間在書(shū)店里看完那本書(shū)。這 樣既尊重了孩子的想法，又保護(hù)了她的閱讀欲望。平時(shí)在選 擇書(shū)籍時(shí)，我們主要遵循：一是要選跟她年紀(jì)和閱讀能力相 當(dāng)?shù)臅?shū)；二是要選信譽(yù)好、品質(zhì)佳的出版社的出書(shū)；三是一 次選

9、擇書(shū)的數(shù)量不宜過(guò)多，要她懂得珍惜選書(shū)機(jī)會(huì)。3、家長(zhǎng)陪讀時(shí)指導(dǎo)。對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，我們一般都 放開(kāi)讓她自己去讀；但對(duì)于一些她不太感興趣而又有用的書(shū)， 比如歷史類(lèi)、地理類(lèi)、科學(xué)類(lèi)的，又該如何引導(dǎo)孩子去讀呢? 我們的做法是一一陪讀。家長(zhǎng)陪孩子閱讀，能幫助孩子提高 閱讀的興趣，提高理解能力，漸漸地孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀 的習(xí)慣。另外，我們還在家里準(zhǔn)備一些科普書(shū)籍，既可供查閱，也可做陪讀書(shū)籍，通過(guò)這樣來(lái)豐富 孩子的知識(shí)面，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。三、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境古時(shí)候有“孟母三遷”的故事，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人影響。 孩子的第一老師是父母，因此如果一個(gè)家庭里，父母都愛(ài)閱 讀，孩子在這種熏陶下，久而久之，自然第6頁(yè)

10、共 13 頁(yè)也會(huì)愛(ài)上閱讀。所 以父母的言傳身教是另一種無(wú)聲的力量。平時(shí)，還可以根據(jù) 孩子成長(zhǎng)的不同階段，為她創(chuàng)造閱讀環(huán)境。一歲多時(shí)，她活 潑好動(dòng)，總喜歡把書(shū)作為玩具，喜歡撕書(shū)、咬書(shū)、玩書(shū)。開(kāi) 始時(shí)，我還能對(duì)她好言相勸，可她是不會(huì)聽(tīng)你的，依然我行 我素。后來(lái)我想這也許是孩子對(duì)書(shū)感興趣的表現(xiàn)吧，因此就 隨她怎么翻、怎么看、怎么玩了。那時(shí)候我很少給她買(mǎi)一些 電動(dòng)玩具，而是更多的選擇一些色彩鮮艷、內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面 豐富的各種圖書(shū)。比如：塑料的洗澡書(shū)、布書(shū)、立體書(shū)等等。于是，她喜歡上了洗澡“看書(shū)”、喜歡上可以展開(kāi)成立體機(jī) 型的玩具書(shū)、喜歡怎么撕也撕不破的布書(shū)。也許就是這樣的 日積月累，書(shū)成了小小她的最好玩

11、具。在她稍大一些后，還 經(jīng)常帶她到各類(lèi)學(xué)校、書(shū)店、圖書(shū)館等等文化氛圍濃厚的地 方，也會(huì)對(duì)她的閱讀產(chǎn)生潛移默化的作用。正所謂“隨風(fēng)潛 入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。四、讓溝通成為親子閱讀的橋梁我們盡量和孩子建立起平等的朋友關(guān)系，只有在平等的基礎(chǔ)上，孩子才愿意溝通交流?；?dòng)是交流的一種很好的方 式，比如開(kāi)展閱讀故事的表演、輪流給故事?lián)Q個(gè)結(jié)局等等。經(jīng)過(guò)這樣的玩 耍，孩子的各方面能力有了明顯的提高，特別是在語(yǔ)言表達(dá) 能力方面，在幼兒園舉辦的二次故事比賽中都得到了第一名， 最近還當(dāng)選為畢業(yè)晚會(huì)的主持人。我們還在幼兒園老師的建 議下，給她閱讀一些精典的散文。中間配有名家的朗誦，比 如由林如老師朗誦朱自清的 春。沒(méi)想到，聽(tīng)過(guò)了一陣子， 她竟可以全文背誦，我想這也許是精典文章的魅力之大吧。 更大的喜悅是，她也有了自己稚嫩的“第一首小詩(shī)” 。我認(rèn)真的將它記錄、排版、打印，掛在家中，并常常以資鼓勵(lì)。良好的習(xí)慣不是一朝一夕形成，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí) 慣更需要長(zhǎng)久的付出和努力。 我相信，沒(méi)有不愛(ài)閱讀的孩子， 只要作父母的有一顆和孩子一起探索世第7頁(yè)共 13 頁(yè)界