七年級語文下冊第1課《長江》同步訓練北師大版

1、 長江同步訓練 一、基礎知識積累 1、給下面加點字注音。 曙（ ） 哺育（ ） 停泊（ ）浦（ ） 2、填空： 郭風，1918年生，福建莆田人。他的代表作有： 、 、 、 散文詩集 。 3、仿例造句： “使你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉。”一句運用了什么修辭手法？仿照例子造一個句子。 二、精彩語段品讀 4、長江很早就醒過來，它醒過來的時候，浦口車站上的路燈還沒有熄滅。 5、為我們這個時代的光輝所照耀，你這樣早便醒過來了。水呵，風呵，玫瑰色的曙天呵，我們一起來歌唱我們這個時代和我們祖國的贊歌。 6、第四段寫到的眾多升帆的貨艙，鳴笛的汽輪，穿梭的舢板、駁船、鉆探船，倉庫，堆棧和高樓等等，

2、與前面的描寫有沒有關系？ 三、聯(lián)系課文，想一想： 7、“使你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉?！斌w會文中看似重復的句子有何妙處。 8、“長江很早便醒過來”，“醒”字在文中重復了好多次，試分析一下它的作用。 9、寫長江醒來的時候，“車站上的燈還沒有熄滅”。這一句是什么意思？ 10、“ 哦，長江，我們古老的、古老的母親。”的抒情方式是？ 四、課外延展閱讀 那條河流 我懷念那條河流。遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。我是生長在它旁邊的一雙耳朵。 當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芳香的花絮是理

3、所當然的，竹林里布谷鳥、黃鸝鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然地屬于我們。我在河灣里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉龍蝦，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡自己的命運。我在市場里買了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔）

4、，我在靜夜里向身后的村莊和遠方的歲月吹奏。當時，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那膚淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然的。我沒有想過這河流會有斷流的時候；我沒有想過這似乎源遠流長的水，是來自哪里；它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成。帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。我仍然覺得它理所當然地存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠！ 見到久別的它，我愕然了。我再也看不到那條河流，橫臥在前面的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹

5、林、槐林、蘆葦都已消失；荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小陔，在放一只風箏。我已找不到當年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋著。我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。 這時候，我才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物！理所當然，理所當然地去珍惜這才是唯一屬于我們的理所當然。我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能就要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了、污染了。愛，枯竭了；我們內心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水、堆滿了垃圾。我該怎樣打開內心的純潔

6、水源，復活那死去的河流？ 11、根據(jù)語境，解釋下列兩個詞語。 理所當然 愕然 干涸 痛徹心肺 12“我們很可能要把自己折騰成干魚”的深刻含義是什么？ 如果人類不驚醒，有朝一日河流會干涸，我們也就會成為“干魚”的。 13、 “天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物！理所當然，理所當然地去珍惜這才是唯一屬于我們的理所當然?！睂@一句你是怎樣理解的？ 我們每一個人都應該珍惜大自然賦予我們的東西，不可暴殄天物。 14、“當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥、黃鸝鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊

7、煙和歌謠是理所當然的。”“理所當然”在文中出現(xiàn)了多次，請你體會一下他的作用，并仿照句子造一個句子好嗎？ 人類一直享受著大自然提供的一切便利，卻不感謝大自然，愛護大自然。這時一種偏見，作者再三強調，意在引起人們的驚醒和覺悟。 15、“我再也看不到那條河流，橫臥在前面的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄?！边@說明什么？你覺得應該怎樣做才能杜絕這一類事情的進一步發(fā)生？ 六、聯(lián)系生活遷移 16、試把三國演義的主題歌：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江楮上，慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中?！迸c長江作以比較。 長江同步訓練答

8、案 一、基礎知識積累 1、 sh b bó p 2、葉笛報春花晚風太陽等散文詩集鮮花的早晨。 3、仿例造句：比喻 二、精彩語段品讀 4、“醒”是人的生命感知。“醒”字說明，作者把長江當作有生命的人?！奥窡暨€沒有熄滅”這個細節(jié)說明黑夜還沒有完全過去，或者剛剛過去，人們還來不及感覺。 5、 作者筆下的長江，不僅僅是長江，而且是祖國欣欣向榮的一種象征。所以作者要情不自禁的歌唱。 6、從表面上看，只是寫了一些現(xiàn)實的景觀，實際上，作者筆下的長江是祖國欣欣向榮的象征。 作者在這里刻意要表現(xiàn)出，在經(jīng)過長江時，一種目不暇接的感覺，外部感覺是目不暇接，內在的情感是興奮。 在這些印象中充滿了光和色、動和

9、靜的對比：前面的魚肚白和玫瑰色，這里的繁忙景象和前面的早晨寧靜，作者在前兩段中沉靜的凝神和這里目不暇接的興奮，都是對比，不是單調的對比，而是多方位的對比。 三、聯(lián)系課文，想一想： 7、這在詩的章法上叫做“復沓”，仔細閱讀可以發(fā)現(xiàn)，這些“重復”，都是安排在章節(jié)相稱的位置上，形成一種對稱感，旨在營造一種一唱三嘆的效果。 文章表面上看，是一篇散文，用的是散文的連行的句式，但是，實際上，這是一篇散文詩，形式上是散文，內涵上是詩的。 8、長江本屬于自然界，他沒有動物的感覺，不存在醒不醒的問題。“醒”是人的生命感知。這說明，作者一開頭，就沒有把長江僅僅當作長江，而是把它當作有人的生命的存在。 9、前面一句

10、中的“很早”，是抽象的，讀者沒有感覺，沒有感覺就談不上感染；有了“燈還沒有熄滅”這一個細節(jié)，就有感覺了。這個細節(jié)很簡單。卻以少勝多，富有感染力。路燈還沒有熄，很有特點，說明黑夜還沒有完全過去，或者剛剛過去，人們還來不及感覺。這個細節(jié)很精煉，和文章的體裁相一致。 10、直接抒情，作者情不自禁的抒發(fā)對長江的深愛。 四、課外延展閱讀 11、根據(jù)語境，解釋下列兩個詞語。 按理說是這樣的。驚訝的樣子?？萁?。 非常痛心。 12如果人類不驚醒，有朝一日河流會干涸，我們也就會成為“干魚”的。 13、我們每一個人都應該珍惜大自然賦予我們的東西，不可暴殄天物。 14、人類一直享受著大自然提供的一切便利，卻不感謝大自然，愛護大自然。這時一種偏見，作