讓學(xué)生動起來 (2)

1、讓學(xué)生動起來品德與生活的學(xué)習(xí)對象是一、二年級的兒童，兒童的特點生性好動、貪玩，注意力不容易集中。加上我國目前的應(yīng)試教育，該科目得不到家長的重視，想讓家長配合做好工作非常之難，因此課堂紀(jì)律的控制就是許多任課教師最為頭痛的問題。要想解決這個問題就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂上采用各種各樣的教學(xué)手段來激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，讓兒童從討厭上課轉(zhuǎn)變成期待上課。因此在課堂上要結(jié)合學(xué)生貪玩、好動的特點，采取各種各樣教學(xué)方法。 兒童獲取知識的主要途徑是通過活動主動地進行建構(gòu)，而不是依賴教師的直接傳授。教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)兒童通過觀察、調(diào)查、討論、參觀、訪問、制作、種植、飼養(yǎng)、交流等多種方式進行學(xué)習(xí)，與環(huán)境互動、與同伴合作，來

2、獲得對自然與社會的親身體驗和感受，獲得豐富的知識或經(jīng)驗，獲得創(chuàng)造性和實踐能力的發(fā)展。（引自義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）一、 游戲活動。低年級學(xué)生特別愛玩的就是游戲，我們可以利用小朋友的這一特點，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成游戲。游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式，對培養(yǎng)兒童的情感、體驗集體生活的樂趣、理解規(guī)則、學(xué)習(xí)科學(xué)知識等是很有用的。現(xiàn)在的學(xué)生大部分是家中的“小皇帝”，過著衣來伸手，飯來張口的舒適生活，日常生活中自己的許多事情都不會做。一年級上冊我們小學(xué)生要這樣做這一教學(xué)活動中，我設(shè)計了一個內(nèi)務(wù)整理的比賽。1、根據(jù)每個學(xué)生對自己內(nèi)務(wù)整理的掌握情況，分成幾個小組。2、讓各個小組在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布

3、置的內(nèi)務(wù)整理工作。3、宣布比賽結(jié)果。4、小組內(nèi)評出優(yōu)秀組員。5、讓優(yōu)秀組員示范整理內(nèi)務(wù)過程。6、不會整理內(nèi)務(wù)的學(xué)生在整理一次內(nèi)務(wù)。通過這個活動，一些平時不會整理內(nèi)務(wù)的學(xué)生也學(xué)會了自己整理內(nèi)務(wù)。二年級下冊合作力量大這一教學(xué)活動中，我設(shè)計了兩個游戲：第一個是誰站得多。比賽規(guī)則是把全班學(xué)生分成4個小組，讓他們在規(guī)定的時間 內(nèi)站在地面畫的一個小圓圈上，看看哪個小組站的人最多，就是優(yōu)勝小組。然后讓優(yōu)勝小組說出你成功的經(jīng)驗，再讓失敗的小組按優(yōu)勝小組的經(jīng)驗去嘗試，從而體會到合作的快樂。第二個拼圖比賽。把學(xué)生分成五個小組，比賽規(guī)則是在規(guī)定的時間內(nèi)拼出老師指定的圖形，需要的圖片在老師的圖片箱里找。先給十分鐘讓學(xué)

4、生分配好每位成員的工作。最先拼好的獎勵紅星一顆，并讓他們介紹自己組成功的經(jīng)驗。經(jīng)經(jīng)過游戲的成功與失敗，讓學(xué)生體會到合作力量大的道理。二、座談會。同學(xué)之間的學(xué)習(xí)、交流活動中最常用的是討論。通過討論活動可以讓兒童有機會運用多種方法表達自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，鍛煉表達能力等。低年級的學(xué)生受到年齡小、閱歷淺等諸多因素的影響，造成他們生活中的真實體驗少，對一些未曾親歷的事物、常識等難以理解。如果只是放手讓他們?nèi)ビ懻摚麄兙蜁眠@段時間閑聊，就會使討論失去意義。因此，教師要有計劃、有目的地組織討論。話題的選擇要切合學(xué)生的生活，圍繞他們親身經(jīng)歷過的事。二年級下冊我愛我的班集體教學(xué)活動中

5、，結(jié)合本校“先進班、文明班”的評比活動，提出爭當(dāng)“先進班、文明班”為主題的座談會。為了讓學(xué)生們能在一個輕松的環(huán)境中暢所欲言，事前我從班中挑選出有能力的學(xué)生擔(dān)當(dāng)主持，并對這個主持進行的訓(xùn)練，讓他把你認(rèn)為怎樣做才能讓我們班成為“先進班、文明班”這個問題拋向?qū)W生，讓學(xué)生來討論。最后進行評比，說得好的同學(xué)獎勵糖果。二年級上冊誠實故事會教學(xué)中，先把學(xué)生分組，讓他們把發(fā)生在自己身上的或者聽到的與誠實有關(guān)的故事說給組員聽，聽完后進行交流與討論，評選出本組中同學(xué)們認(rèn)為最容易犯錯的事。然后每個小組推選出一名代表，講給全班的同學(xué)聽，聽完后讓全體學(xué)生一起討論這件事中有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，有哪些地方我們要改正，以免

6、再犯同樣的錯誤。這樣，可以避免空洞的言教，但能達到很好的效果。三、表演。低年級的學(xué)生年齡小，許多家長都不會放心讓他們?nèi)オ氉曰顒?，因此他們就缺少很多身臨其境的體驗、經(jīng)驗、知識的學(xué)習(xí)機會 。這就要求我們老師有目的地創(chuàng)設(shè)情景，讓他們有仿真實性的演習(xí)活動，并在這些演習(xí)活動中，輕松愉快地掌握教學(xué)內(nèi)容。二年級上冊食物的旅行的教學(xué)活動中，課前我給學(xué)生布置任務(wù)，讓他們把食物是如何消化的，用小品的形式表達出來。接著讓他們的自由組合，并在組內(nèi)分配好表演的角色，再根據(jù)自己的角色了解它的功能與保健，在表演的時候盡量把它的功能與保健全部展示出來。同學(xué)們在看完表演后有疑問的，請表演的同學(xué)回答。當(dāng)表演的學(xué)生回答不上來時，看

7、哪一位同學(xué)能幫助表演者回答，當(dāng)同學(xué)確實不能回答時，老師再作適當(dāng)?shù)难a充。二年級上冊誠實故事會的教學(xué)活動中，讓學(xué)生自由組合，把課本里面的長鼻子的皮諾曹編成小品在課堂上表演。學(xué)生觀看完表演后，進行分組討論，給皮諾曹提出意見，告訴他今后應(yīng)怎樣做才對；再讓學(xué)生結(jié)合自己的實際，把曾經(jīng)發(fā)生過在自己身上相同的事講給學(xué)生聽，讓同學(xué)來幫忙分析該事件錯的原因，以免今后其他同學(xué)再犯同樣的錯誤。學(xué)生通過表演和觀看表演，起到以下三方面的作用：1、讓學(xué)生能夠自覺主動地了解相關(guān)知識，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。2、為學(xué)生才能的發(fā)揮提供舞臺，同時也培養(yǎng)學(xué)生的口頭、肢體表達能力。3、使學(xué)生學(xué)會做一個文明的觀眾，并在觀看過程學(xué)會思考問題。上好一堂品德與生活課并不難，教師只要根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，超越傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?/p>