創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)大綱

1、精品文檔“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) ”教學(xué)大綱（試行）課程是對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的主渠道。根據(jù)普通本科 學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行），現(xiàn)制定 “創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) ”教學(xué)大綱，供參考使用。一、課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)（一）課程性質(zhì)?！皠?chuàng)業(yè)基礎(chǔ) ”是面向全體高校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程， 要納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，不少 于 32 學(xué)時(shí)、不低于 2 學(xué)分。（二）教學(xué)目標(biāo)。通過(guò) “創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) ”課程教學(xué)，應(yīng)該在教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè) 能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面 達(dá)到以下目標(biāo)。 使學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè) 的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特 殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè) 計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。 使學(xué)生具

2、備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè) 計(jì)劃撰寫(xiě)的方法 , 熟悉新企 業(yè)的開(kāi)辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。1歡迎。下載精品文檔 使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 和人的全面發(fā)展需求，正確 理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺(jué)遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投 身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。二、課程要求與教學(xué)方法“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) ”是一門(mén)理論性、政策性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的 課程。要遵循教育教學(xué)規(guī)律， 堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性， 不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。 設(shè)計(jì)

3、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過(guò)運(yùn)用模擬軟件、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等 方式，努力將相關(guān)教學(xué)過(guò)程 情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)、了解原理、掌握規(guī)律。提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教 學(xué)條件，重點(diǎn)提供創(chuàng)業(yè)模擬 實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。 拓展有效的實(shí)踐途徑。通過(guò)在校內(nèi)組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè) 計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及創(chuàng)業(yè) 社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)在校外組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考察、2歡迎。下載精品文檔企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)，將課堂知識(shí)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)業(yè)能力三、課程內(nèi)容與教學(xué)要點(diǎn)（一）創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展。通過(guò)本部分教學(xué)， 使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、 創(chuàng)

4、業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的 關(guān)系，以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)今時(shí)代背景下的意義和價(jià)值， 正確認(rèn)識(shí)并理性對(duì)待創(chuàng)業(yè)。1. 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類(lèi)型，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的特征，掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間 的辯證關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)精神需要培育并可培育的理性認(rèn) 識(shí)。（ 1）課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)的定義與功能創(chuàng)業(yè)的要素與類(lèi)型創(chuàng)業(yè)過(guò)程與階段劃分3歡迎。下載精品文檔創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來(lái)源、作用與培育（2）教學(xué)要點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束、尋求機(jī)會(huì)、進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的 行為過(guò)程。創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括機(jī)會(huì)、團(tuán)隊(duì)和資源。創(chuàng)業(yè)過(guò)程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開(kāi)創(chuàng)新 事業(yè)并獲取回報(bào)，涉及到識(shí) 別機(jī)

5、會(huì)、組建團(tuán)隊(duì)、尋求融資等活動(dòng)?？纱笾聞澐譃闄C(jī)會(huì)識(shí)別、資源整合、創(chuàng)辦新企業(yè)、新 企業(yè)生存和成長(zhǎng)四個(gè)主要階段。創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的重要行為特征的高度凝練，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢 當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持不懈等。創(chuàng)業(yè)精神將在新時(shí)期發(fā)揮更大的作用，有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì) 發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又 好又快發(fā)展。2. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)。通過(guò)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深 層次原因，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與 創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。（ 1）課程內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系4歡迎。下載精品文檔創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的功能屬性 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義（2）教學(xué)要點(diǎn)。 經(jīng)

6、濟(jì)轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不同階段創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特征。創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè)、促進(jìn)創(chuàng)新、創(chuàng)造價(jià)值等功能，同時(shí)也是 解決社會(huì)問(wèn)題的有效途徑之一。3. 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展。 使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)能力提升 對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用。（ 1）課程內(nèi)容。廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求 創(chuàng)業(yè)能力對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用 （2）教學(xué)要點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)并不只是開(kāi)辦一家企業(yè)。 創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時(shí)代適應(yīng)性。創(chuàng)業(yè)能力對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展起著積極作用。（二）創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。5歡迎。下載精品文檔通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生形成對(duì)創(chuàng)業(yè)者的理性認(rèn)識(shí)，糾正神 化創(chuàng)業(yè)者的片面認(rèn)識(shí)，了解

7、 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性，掌握組建 和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本方法。1. 創(chuàng)業(yè)者。使學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)者動(dòng)機(jī)及其對(duì)創(chuàng)業(yè) 的影響，注重識(shí)別創(chuàng)業(yè)活動(dòng) 的理性因素。（ 1）課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的含義與分類(lèi)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)因素（2）教學(xué)要點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)者并不是特殊人群。具備一些獨(dú)特技能和素質(zhì)有助于成 功創(chuàng)業(yè)。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)能力可以通過(guò)后天培養(yǎng)而習(xí)得。創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)受諸多直接和間接因素的影響。創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。2. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的重要性，學(xué)習(xí)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)6歡迎。下載精品文檔隊(duì)的思維方式及其對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的

8、影響，掌握管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的技巧和策略，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng) 袖的角色與作用。（ 1）課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及其對(duì)創(chuàng)業(yè)的重要性 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣勢(shì)分析 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的策略及其后續(xù)影響 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理技巧和策略 領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任 （2）教學(xué)要點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)而不是群體。團(tuán)隊(duì)中成員所作的貢獻(xiàn)是互補(bǔ) 的，而群體中成員之間的工 作在很大程度上是互換的。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是由兩個(gè)以上具有一定利益關(guān)系、共同承擔(dān)創(chuàng)建新 企業(yè)責(zé)任的人組建形成的工 作團(tuán)隊(duì)。與個(gè)體創(chuàng)業(yè)相比較，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)具有多方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)成 功起著舉足輕重的作用。依據(jù)不同邏輯組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)既可能帶來(lái)優(yōu)勢(shì)，也可能帶來(lái)障 礙，對(duì)后續(xù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)會(huì)帶

9、來(lái)7歡迎。下載精品文檔潛在影響。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的重點(diǎn)是維持團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的前提下發(fā)揮團(tuán)隊(duì)多樣 性優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，是團(tuán)隊(duì)力量的協(xié)調(diào)者和整 合者。（三）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)及其識(shí)別要素，了解 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型以及如何防范 風(fēng)險(xiǎn)，了解由創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)商業(yè)模式的過(guò)程，掌握商業(yè)模式設(shè) 計(jì)策略和技巧。1. 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別。使學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念、來(lái)源和類(lèi)型，了解創(chuàng)意與機(jī)會(huì) 之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解識(shí) 別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的一般步驟與影響因素，習(xí)得有助于識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 的行為方式。（ 1）課程內(nèi)容。創(chuàng)意與機(jī)會(huì) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征與類(lèi)型 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源 影響機(jī)會(huì)識(shí)別的關(guān)

10、鍵因素8歡迎。下載精品文檔識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的一般過(guò)程識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的行為技巧（2）教學(xué)要點(diǎn)。創(chuàng)意是具有一定創(chuàng)造性的想法或概念，其是否具有商業(yè)價(jià)值 存在不確定性。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是具有商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)意，表現(xiàn)為特定的組合關(guān)系。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)自于一定的市場(chǎng)需求和變化。識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)受到歷史經(jīng)驗(yàn)等多種因素的影響。識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是思考和探索互動(dòng)反復(fù)，并將創(chuàng)意進(jìn)行轉(zhuǎn)變的過(guò)程。2. 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)有商業(yè)潛力和適合自己的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，了解創(chuàng)業(yè)機(jī) 會(huì)的評(píng)價(jià)，掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng) 價(jià)的方法。（ 1）課程內(nèi)容。有價(jià)值創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的基本特征個(gè)人與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的匹配創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的特殊性創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的技巧和策略（2）教學(xué)要點(diǎn)。有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)具有價(jià)值性

11、、時(shí)效性等基本特征。9歡迎。下載精品文檔判斷創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是否適合自己的主要依據(jù)在于機(jī)會(huì)特征與個(gè)人 特質(zhì)的匹配。機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)有利于應(yīng)對(duì)并化解環(huán)境不確定性。常規(guī)的市場(chǎng)研究方法不一定完全適用于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)，尤其 是原創(chuàng)性創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)。3. 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，但也有規(guī)避和防范的方法。增強(qiáng) 學(xué)生對(duì)機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的理性認(rèn)識(shí)， 提高防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。（ 1）課程內(nèi)容。機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成與分類(lèi)系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)防范的可能途徑非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)防范的可能途徑創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力的估計(jì)基于風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)的創(chuàng)業(yè)收益預(yù)測(cè)（2）教學(xué)要點(diǎn)。有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)也是有風(fēng)險(xiǎn)的。機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分為系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)與非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)主要是創(chuàng)業(yè) 環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)，諸如商品

12、市 場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、資本市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等；非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是指創(chuàng)業(yè)者自身的風(fēng)險(xiǎn)， 諸如技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等。機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)中，一些是可以預(yù)測(cè)的，一些是不可預(yù)測(cè)的。10歡。迎下載精品文檔創(chuàng)業(yè)者需要結(jié)合對(duì)機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的估計(jì)，努力防范和降低風(fēng)險(xiǎn)。4. 商業(yè)模式開(kāi)發(fā)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)商業(yè)模式的本質(zhì)，了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之間的關(guān) 系，掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi) 發(fā)的思路，明確開(kāi)發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素。（ 1）課程內(nèi)容。商業(yè)模式的定義和本質(zhì)商業(yè)模式和商業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系商業(yè)模式因果關(guān)系鏈條的分解設(shè)計(jì)商業(yè)模式的思路和方法商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法（2）教學(xué)要點(diǎn)。商業(yè)模式本質(zhì)上是若干因素構(gòu)成的一組贏利邏輯關(guān)系的鏈條。商業(yè)模式是商業(yè)戰(zhàn)略生成的基礎(chǔ)，商業(yè)戰(zhàn)略是在

13、商業(yè)模式基 礎(chǔ)上的行為選擇。商業(yè)模式的價(jià)值主張、價(jià)值網(wǎng)絡(luò)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)等要素之間的不 同組合方式形成了不同的商 業(yè)模式。商業(yè)模式設(shè)計(jì)是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)的一個(gè)不斷試錯(cuò)、修正和 反復(fù)的過(guò)程。商業(yè)模式設(shè)計(jì)是分解企業(yè)價(jià)值鏈條和價(jià)值要素的過(guò)程，涉及11歡。迎下載精品文檔到要素的新組合關(guān)系或新要素的增加。（四）創(chuàng)業(yè)資源。通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的資源需求和資源 獲取方法 , 特別是創(chuàng)造性整 合資源的途徑，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險(xiǎn)，掌握創(chuàng)業(yè)資源 管理的技巧和策略。1. 創(chuàng)業(yè)資源。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的類(lèi)型，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的 資源需求差異，掌握創(chuàng)業(yè)資 源獲取的一般途徑和方法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取

14、的技巧和策略。（ 1）課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類(lèi)創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同社會(huì)資本、資金、技術(shù)及專(zhuān)業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)中的作用影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能（2）教學(xué)要點(diǎn)。不同的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有不同的創(chuàng)業(yè)資源需求。創(chuàng)業(yè)資源包括有形資源和無(wú)形資源，無(wú)形資源往往是撬動(dòng)有 形資源的重要杠桿。12歡。迎下載精品文檔創(chuàng)業(yè)資源獲取途徑包括市場(chǎng)途徑和非市場(chǎng)途徑。創(chuàng)業(yè)資源獲取的關(guān)鍵往往取決于軟實(shí)力。2. 創(chuàng)業(yè)融資。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè) 算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及 差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過(guò)程。（ 1）課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)融資分析創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算創(chuàng)業(yè)融資渠道創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略

15、（2）教學(xué)要點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)融資是創(chuàng)業(yè)管理的關(guān)鍵內(nèi)容，在企業(yè)成長(zhǎng)的不同階段具 有不同的側(cè)重點(diǎn)和要求。不確定性和信息不對(duì)稱是創(chuàng)業(yè)融資難的影響因素。正確測(cè)算創(chuàng)業(yè)所需資金有利于確定籌資數(shù)額，降低資金成本。創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道包括自我融資、親朋好友融資、天使投 資、商業(yè)銀行貸款、擔(dān)保機(jī) 構(gòu)融資和政府創(chuàng)業(yè)扶持基金融資等。創(chuàng)業(yè)融資不只是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，還是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)從建 立個(gè)人信用、積累社會(huì)資本、13歡。迎下載精品文檔寫(xiě)作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、測(cè)算不同階段的資金需求量等方面作好準(zhǔn)備。3. 創(chuàng)業(yè)資源管理。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源整合和有效使用的方法，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源 開(kāi)發(fā)的技巧和策略。（ 1）課程內(nèi)容。不同類(lèi)型資源的開(kāi)發(fā)有限資源的創(chuàng)造

16、性利用創(chuàng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)的推進(jìn)方法（2）教學(xué)要點(diǎn)。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者難以整合到充足的創(chuàng)業(yè)所需的資源。開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源是有效利用創(chuàng)業(yè)資源的重要途徑。開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源表現(xiàn)為一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)行為。（五）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計(jì) 劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫(xiě)過(guò)程和 所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)方法。1. 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本內(nèi)容及其重要性，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者在 創(chuàng)業(yè)過(guò)程中準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的 原因， 了解做好商業(yè)計(jì)劃所需要開(kāi)展的準(zhǔn)備工作。（ 1）課程內(nèi)容。14歡。迎下載精品文檔創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中的信息搜集市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容和方法（2）教學(xué)要點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是創(chuàng)業(yè)

17、的行動(dòng)導(dǎo)向和路線圖，既為創(chuàng)業(yè)者行動(dòng)提供 指導(dǎo)和規(guī)劃，也為創(chuàng)業(yè)者與 外界溝通提供基本依據(jù)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃需要闡明新企業(yè)在未來(lái)要達(dá)成的目標(biāo)，以及如何達(dá) 成這些目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃要隨 著執(zhí)行的情況而進(jìn)行調(diào)整。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃包括產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)意、創(chuàng)意價(jià)值合理性、顧客與 市場(chǎng)、創(chuàng)意開(kāi)發(fā)方案、競(jìng)爭(zhēng) 者分析、資金和資源需求、融資方式和規(guī)劃以及如何收獲回報(bào) 等內(nèi)容。準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是信息的搜集過(guò)程，是分析并預(yù) 測(cè)環(huán)境進(jìn)而化解未來(lái)不確定 性的過(guò)程。2. 撰寫(xiě)與展示創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。使學(xué)生了解撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的方法，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃展示過(guò)程中需要15歡。迎下載精品文檔注意的問(wèn)題，以及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃各構(gòu)成部分的相對(duì)重要性。（ 1）課程內(nèi)容。研討創(chuàng)業(yè)

18、構(gòu)想分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問(wèn)題和困難 凝練創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的執(zhí)行概要 把創(chuàng)業(yè)構(gòu)想變成文字方案 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)和展示技巧（2）教學(xué)要點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃包括封面、目錄、執(zhí)行概要、主體內(nèi)容和附件等。 撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃是創(chuàng)業(yè)者（團(tuán)隊(duì)）反復(fù)思考、推理并討論的過(guò) 程。展示創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本方法。 激情在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃展示中發(fā)揮重要作用。（六）新企業(yè)的開(kāi)辦。通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生對(duì)企業(yè)本質(zhì)、建立企業(yè)流程、新企 業(yè)成立相關(guān)的法律問(wèn)題和新 企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等有所了解，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到創(chuàng)辦企業(yè)所必須關(guān)注的 問(wèn)題。1. 成立新企業(yè)。使學(xué)生了解注冊(cè)成立新企業(yè)的原因，新企業(yè)注冊(cè)的程序與步16歡。迎下載精品文檔驟和新企業(yè)選址的影響因素等。認(rèn)識(shí)新企業(yè)獲得社會(huì)認(rèn)同的必要性和基本方式。（ 1）課程內(nèi)容。企業(yè)組織形式選擇企業(yè)注冊(cè)流程企業(yè)注冊(cè)相關(guān)文件的編寫(xiě)注冊(cè)企業(yè)必須考慮的法律與倫理問(wèn)題新企業(yè)選址策略和技巧新企業(yè)的社會(huì)認(rèn)同（2）教學(xué)要點(diǎn)。一家新創(chuàng)企業(yè)可以選擇的組織形式有多種， 主要有： 個(gè)人獨(dú) 資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責(zé) 任公司（包括一人有限責(zé)任公司）和股份有限公司。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)建和經(jīng)營(yíng)企業(yè)的過(guò)程中，必須了解和遵守有關(guān)法 律法規(guī)，以確保自身和他人 的利益沒(méi)有受到非法