發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造教學(xué)設(shè)計(jì)方案樣板

1、成都鐵路工程學(xué)校學(xué)習(xí)情境發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造認(rèn)識(shí)目標(biāo)內(nèi)容與教學(xué)方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 N發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造6 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境 m發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造認(rèn)識(shí)6 學(xué)時(shí)職業(yè)行動(dòng)能力分析熟悉發(fā)動(dòng)機(jī)的總體構(gòu)造，能向客戶介紹發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)通過事物的拆裝，認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的總體構(gòu)造，了解其各構(gòu)造之間的相互運(yùn)動(dòng)關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容描述具體教學(xué)單元的內(nèi)容及所需學(xué)時(shí)：本次課程內(nèi)容主要是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，通過老師講解、示范，學(xué)生自 己動(dòng)手拆裝，觀察發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，思考結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能口頭描述發(fā)動(dòng)機(jī)的 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)單元的學(xué)時(shí)為 4 學(xué)時(shí)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合的形式教學(xué)論與教學(xué)方法建議理實(shí)一體化教學(xué)重、難點(diǎn)分析發(fā)動(dòng)機(jī)的總體構(gòu)造認(rèn)

2、識(shí)，注意汽油機(jī)與柴油機(jī)在工作特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的主要不同。教學(xué)場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)中心。練習(xí)或習(xí)題完成工作任務(wù)書。評(píng)價(jià)方法學(xué)生自評(píng)：分組討論各自拆裝的發(fā)動(dòng)機(jī)， 找出存在異議的地方， 通過閱讀相關(guān) 內(nèi)容予以確定，占比 20%學(xué)生互評(píng)：以成果展示的形式互相指出各自發(fā)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)及發(fā)動(dòng)機(jī)的工作過程，互相指出對(duì)方陳述的對(duì)錯(cuò)。占比60%教師評(píng)價(jià)：對(duì)各組的工作任務(wù)書進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，主要強(qiáng)調(diào)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理， 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)指出存在的錯(cuò)誤，占比 20%編制姓名：何亞虹審核姓名：批準(zhǔn)姓名：日期：2017、02、日期：日期：成都鐵路工程學(xué)校2016201 7學(xué)年第2學(xué)期教學(xué)單元設(shè)計(jì)方案（任務(wù)類）單元教學(xué)設(shè)計(jì) 00-00-00（總標(biāo)題中的 0

3、0-00-00，分別為學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)單元的序號(hào)）任課教師何亞虹所在科室機(jī)械科任教課程發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修教學(xué)單元主題發(fā)動(dòng)機(jī)的總體構(gòu)造認(rèn)識(shí)教學(xué)時(shí)間6學(xué)時(shí)授課班級(jí)機(jī)運(yùn) 15-1、2、3 班教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)大樓發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室1、初始情境（分析學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)知識(shí)以及學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)能力）班級(jí)機(jī)運(yùn) 15-1 班班級(jí)人數(shù)33 人男女生人數(shù)及比例男生 30 名年齡分布年齡 16-20 歲前導(dǎo)課程名稱、學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)效果分析機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、汽車電器、液壓傳動(dòng)考試通過率為 60%以上，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的現(xiàn)象班級(jí)分組情況共 4 組，其中 2 組為 7 人，另兩組為 8 人教學(xué)準(zhǔn)

4、備理頭一體化教至。多媒體一臺(tái)、黑板、白板。教學(xué)資料準(zhǔn)備：ppt 課件、工作任務(wù)書。學(xué)生準(zhǔn)備：先預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。教師準(zhǔn)備：任課教師 1 名、實(shí)驗(yàn)室老師 1 名。2、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容提出教學(xué)主題：教學(xué)計(jì)劃方面：發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造認(rèn)識(shí)安排了 8 學(xué)時(shí)，作為學(xué)習(xí)情境， 將該將為整學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。職業(yè)實(shí)踐方面：本專業(yè)學(xué)生工作后常常進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)的保養(yǎng)與維修，因此非常重要。教學(xué)目標(biāo)通過本單兀的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1、 能認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的總體構(gòu)造及相互運(yùn)動(dòng)關(guān)系。2、能正確描述發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理。培養(yǎng)了以下能力：專業(yè)能力：學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)的相關(guān)知識(shí)，掌握發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理，能認(rèn)識(shí)發(fā) 動(dòng)機(jī)的總體構(gòu)造及相互運(yùn)動(dòng)關(guān)系。方法冃匕力：

5、冃匕獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)； 冃匕獨(dú)立制疋工作計(jì)劃并付諸實(shí)施；能具總結(jié)與評(píng)估工作結(jié)果；能歸納與反思工作方式方法。社會(huì)能力：具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力；具有一絲不茍的工作作風(fēng)；具有單兵作戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；具有艱苦環(huán)境的適應(yīng)能力。個(gè)人能力：樹立行業(yè)規(guī)范化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，善于觀察分析能力，促進(jìn)學(xué)生操作的 熟練程度。促進(jìn)學(xué)生的溝通、協(xié)調(diào)能力。重點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理與 總體構(gòu)造。難點(diǎn)汽油機(jī)與柴油機(jī)在工作原理 與結(jié)構(gòu)上的不同特點(diǎn)。教學(xué) 內(nèi)容 要點(diǎn)1、 利用課件講解發(fā)動(dòng)機(jī)的基本術(shù)語(yǔ)與工作原理及總體構(gòu)造演示。2、 分組在老師的指導(dǎo)下完成發(fā)動(dòng)機(jī)

6、的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與拆裝。3、 根據(jù)各組的實(shí)際完成情況完成各自的工作任務(wù)書。4、同學(xué)相互評(píng)價(jià)。5、 老師根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)對(duì)其打分。3、課堂計(jì)劃表格日期：2014、08學(xué)時(shí)：課程：發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修任務(wù)：1、 在老師的指導(dǎo)下分組拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)，觀察其發(fā)動(dòng) 機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、小組討論觀察結(jié)果，完成工作任務(wù)書。準(zhǔn)備黑板、儀器、座次、復(fù)印、 課本、 練習(xí) 本、學(xué)習(xí)載體。班級(jí)：機(jī)運(yùn) 13-1教室：1 教 107主題：發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造認(rèn)識(shí)課堂特殊要求：注意安全。時(shí)間（分鐘）行為階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)方法媒體10 分鐘資訊告知本次課程學(xué)習(xí)的目的和過程 及教材內(nèi)相關(guān)內(nèi)容，并分配小組。了解學(xué)習(xí)目的，按自由組合的方式結(jié)組，并確 定組

7、長(zhǎng)人選。講授法10計(jì)劃傾聽學(xué)生的計(jì)劃，并記錄內(nèi)容。分組討論如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目地，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)施 計(jì)劃，先干什么后干什么。小組討論法10決策評(píng)價(jià)實(shí)施步驟的對(duì)錯(cuò)予以指導(dǎo)。根據(jù)小組內(nèi)人員的情況，確定實(shí)施步驟和明確 個(gè)人分工。小組討論法100實(shí)施觀察學(xué)生實(shí)施的過程，指出錯(cuò)誤。觀察發(fā)動(dòng)機(jī)，拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)，描述發(fā)動(dòng)機(jī)的工作 原理，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。觀察法15檢杳參與小組討論，給予適當(dāng)?shù)囊庖姟４_認(rèn)工作單完成的結(jié)果是否正確， 小組人員做最 后的修改，并由組長(zhǎng)上交作業(yè)結(jié)果， 每個(gè)小組選一 名同學(xué)做發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的說(shuō)明小組討論法15評(píng)估通過展示的結(jié)果及大家的互評(píng)，總結(jié)本次課程的效果，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 按學(xué)生互評(píng)結(jié)果給予各組課堂成

8、績(jī)。各組分別展示作業(yè)結(jié)果，通過互評(píng)和討論指出存在 的錯(cuò)誤，并列出成績(jī)次序。展示法教學(xué)資料：教材、實(shí)物、ppt 課件、工作任務(wù)書工作任務(wù)/導(dǎo)引問題： 描述發(fā)動(dòng)機(jī)的總體構(gòu)造與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及各構(gòu)造之間的 相互運(yùn)動(dòng)關(guān)系。4、從教學(xué)論出發(fā)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行解釋 教學(xué)流程安排說(shuō)明：資訊：教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：學(xué)生初步了解本次課程學(xué)習(xí)的目的及學(xué)習(xí)方式。教師的工作：告知本次課程學(xué)習(xí)的目的和過程及教材內(nèi)相關(guān)內(nèi)容，并分配小 組。學(xué)生的工作：了解學(xué)習(xí)目的，按自由組合的方式結(jié)組，并確定組長(zhǎng)人選。教學(xué)資源：無(wú)時(shí)間：10 分鐘。預(yù)期成果：明確教學(xué)目標(biāo)，有目的去觀察。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法： 學(xué)生人員之間出分配不當(dāng)， 老師出

9、 面協(xié)調(diào)。計(jì)劃： 教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：學(xué)生制定初步觀察計(jì)劃。 教師的工作：傾聽學(xué)生的計(jì)劃，并記錄內(nèi)容。學(xué)生的工作：分組討論如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目地，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)施計(jì)劃，先干什么 后干什么。教學(xué)資源：無(wú) 時(shí)間：10 分鐘。 預(yù)期成果：計(jì)劃內(nèi)容緊扣學(xué)習(xí)目的，無(wú)多余的過程。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法： 計(jì)劃易流于口頭形式， 要求學(xué)生記 錄計(jì)劃內(nèi)容。決策： 教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：確定觀察的順序、步驟。 教師的工作：評(píng)價(jià)實(shí)施步驟的對(duì)錯(cuò)予以指導(dǎo)。學(xué)生的工作： 根據(jù)小組內(nèi)人員的情況， 確定實(shí)施步驟和明確個(gè)人分工。教學(xué)資源：無(wú)。時(shí)間：10 分鐘。預(yù)期成果：實(shí)施步驟前后順序正確。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法：容易出

10、現(xiàn)人員分工容易不明確的現(xiàn) 象，個(gè)別學(xué)習(xí)好的同學(xué)全部包攬，要求明確小組分工并完成分內(nèi)工作。實(shí)施：教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：觀察學(xué)生實(shí)施的過程，指出錯(cuò)誤教師的工作：觀察學(xué)生實(shí)施的過程，指出錯(cuò)誤。學(xué)生的工作：觀察發(fā)動(dòng)機(jī)，拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)，描述發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)資源：實(shí)物。時(shí)間：100 分鐘。預(yù)期成果：能正確拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)并能描述其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法：拆下來(lái)，裝不上去，先讓學(xué)生自己 找原因，老師提示做示范，最后老師指出原因，學(xué)生重新拆裝。檢查：教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：參與小組討論，給予適當(dāng)?shù)囊庖姟＝處煹墓ぷ鳎簠⑴c小組討論，給予適當(dāng)?shù)囊庖?。學(xué)生的工作：確認(rèn)拆裝完畢，組長(zhǎng)檢查，完成工作任務(wù)。

11、教學(xué)資源：無(wú)時(shí)間：15 分鐘。 預(yù)期成果：學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)得到答案。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法：無(wú)。評(píng)估：教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：確定學(xué)習(xí)結(jié)果的正確性 。教師的工作：通過展示的結(jié)果及大家的互評(píng)， 總結(jié)本次課程的效果， 明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 按學(xué)生互評(píng)結(jié)果給予各組課堂成績(jī)。學(xué)生的工作：各組分別展示作業(yè)結(jié)果，通過互評(píng)和討論指出存在的錯(cuò)誤，并 列出成績(jī)次序。教學(xué)資源：無(wú)。 時(shí)間：15 分鐘。預(yù)期成果：掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法： 評(píng)分不公平， 教師設(shè)定一定的權(quán)重 比例。學(xué)習(xí)效果檢查說(shuō)明:5、附件 附件 1:任務(wù)工作頁(yè)附件 2:課堂練習(xí)工作頁(yè)附件 3:評(píng)價(jià)工作頁(yè)附件 1：任務(wù)工作頁(yè)

12、 （ 參考）附件 2：練習(xí)工作頁(yè)成都鐵路工程學(xué)校課堂練習(xí)工作頁(yè)發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)單元一、選擇題（1）、壓縮比是指氣缸（）容積與（ ）的比值。A、工作-燃燒室 B 總-燃燒室 C、總-工作 D 燃燒室-工作（2） 、發(fā)動(dòng)機(jī)排量等于氣缸各工作容積（）。A、之差 B 、之和 C 、之比 D 乘積（3） 、四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)在進(jìn)行壓縮時(shí)，進(jìn)氣門（），排氣門（）A、開 開 B 、開 關(guān) C 、關(guān) 開 D、關(guān) 關(guān)（ 4）、四沖程柴油機(jī)在進(jìn)氣行程時(shí)，進(jìn)入氣缸的是（ ）。A 、純空氣 B 、氧氣 C 、可燃混合氣 D 、純?nèi)剂希?）、四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)一個(gè)工作循環(huán)，曲軸共旋轉(zhuǎn)（）周。A、一 B 、二C 、三 D 、四二、判斷題（1）、活塞行程是指上、下兩止點(diǎn)的距離。（）（2）、發(fā)動(dòng)機(jī)排量是指所有氣缸工作容積之和。（）3）、四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)在作功行程，進(jìn)、排氣門都是開啟的三、問答題1）、簡(jiǎn)述四沖程汽油機(jī)工作過程2）、四沖程汽油機(jī)和柴油機(jī)在總體結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（3）、柴油機(jī)與汽油機(jī)在可燃混合氣形成方式和點(diǎn)火方式上有何不同？它