合唱團教學大綱

1、精品文檔 合唱團 教學大綱課程理念一、“感受音樂”是“走進音樂”的基礎任何音樂活動都離不開音樂感受。它用特殊的“語言”表現情緒、情感， 并用一種使人直接感覺得到的形式反映人們的思想感情。新的課程標準指出，應該“將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置”。二、“理解音樂”是“走進音樂”的核心內涵“理解音樂”在合唱教學中主要分為“對作品內容的理解”和“對作品 風格的理解”兩個方面。音樂，不僅具有可感的形式與生動的意象，還具有 內在的寓意與深刻的意蘊。在對作品的理解中，理解作品的內容是從整體 上理解作品的基礎。其次，對作品風格的理解是深刻認識作品的重要方面。 理解是從感性認識上升到理性認識的

2、產物，是認識的高級階段。三、“表現音樂”是“走進音樂”的重要手段“表現音樂”是通過大量的時間， 準確地再現作品的過程， 是與“感受 音樂”、 “理解音樂”融合在一起，同時進行的。表現音樂就是指人們經過 感受、理解音樂后通過一定的音樂基本元素和表演技能把音樂作品再現出來 的過程。表現音樂大致可以分為“對音樂作品內容的表現”、“對音樂作品 風格的表現”和“對音樂基本技能的表現”三個部分。課程目標一、思想道德與職業(yè)素質目標通過該課程的學習，培養(yǎng)學生對合唱藝術的興趣，通過接觸和欣賞各種 不同風格的音樂作品，樹立理解和尊重多元音樂文化的觀念；激發(fā)學生對集1歡迎。下載精品文檔體性、合作性藝術表現形式的熱情

3、，培養(yǎng)學生認識合唱藝術在培養(yǎng)集體主義 精神方面獨特的社會功能。二、知識目標以古今中外具有代表性的優(yōu)秀作品為基本教材，其中以近代現代作品、 以中國作品為主，使學生掌握合唱統(tǒng)一、平衡、諧合的原則。通過合唱曲、 練聲曲、樂曲由淺入深地學習，使學生初步掌握演唱多聲部作品的基本知識。三、技能目標學會歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運用，使學生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的 作用及如何有效地運用自己的嗓音在集體的合唱團中能協調和控制并達到統(tǒng) 一的共性。通過教學和實踐，培養(yǎng)學生的合唱鑒賞能力；演唱多聲部歌曲的 能力；通過練聲曲樂曲的進一步學習，使學生受到審美協調能力和集體主義 教育；以及對作品的分析。授課內容根據我校實際情

4、況，合唱課程面向高一、高二年級開設，每周一課時， 共一學期， 18 學時，修 1 學分。課程規(guī)劃如下：1、合唱藝術發(fā)展簡史及其在音樂教育中的作用合唱這藝術是指集體演唱多聲部聲樂作品，常有指揮，或有伴奏或無伴 奏。它要求歌唱集體在音響上保持高度統(tǒng)一與協調，它不僅普及性很強，而 且參與面也十分廣泛。人的聲音作為合唱藝術的表現工具，具有獨特的優(yōu)越 性，人的嗓音可以直接地表達音樂作品中的思想情感，表達自己的內心世界。 在合唱音樂美的陶冶中，審美、協調能力和集體主義思想都得到了很大的提 高，是學校音樂課內及課外的重要組成部分，也是素質教育中的重要手段之2歡迎。下載精品文檔2、合唱的組織與種類合唱的組織是

5、依據人聲的分類來劃分的。依據人聲的不同，一般將合唱 分為兩大類，一是同聲合唱，二是混聲合唱。合唱的形式大體分為兩類： 由樂隊、 鋼琴或其它形式伴奏的合唱與無伴 奏合唱。在大合唱形式中，還可包含男女聲獨唱、齊唱、對唱、朗誦及男女 聲合唱、混聲合唱等多種聲樂表演形式，由此構成大合唱的整體。3、合唱的呼吸與呼吸訓練呼吸練習的方法多種多樣，教師在任何情況下都應要求學生保持正確的 呼吸狀態(tài)。練習時無論是立式或坐式均可，但精神狀態(tài)一定要集中。只有通 過正確的呼吸訓練才能培養(yǎng)出歌唱者應具有的持久性與控制力，從而滿足歌 唱的需要。要知道在歌曲的演唱中每一個樂句的時間長度比說一句話的時間 長度要長得多，所以歌唱

6、時需要更長更多的氣息支持，因此在合唱訓練中特 別需要注意強化呼吸訓練，其意義與作用是不言而喻的。4、合唱的音準與諧和合唱音準主要靠聽覺的訓練來解決，但又不能完全孤立的進行聽覺訓練， 同時還要對合唱團員進行藝術修養(yǎng)及內心感覺培養(yǎng)。合唱中的音準分為縱、橫兩個方面；旋律進行中音與音之間的相對準確性，就是“橫”的音準，而 各聲部間的音程關系是否符合和弦要求或復調要求，則是“縱”的音準。要 做到各聲部間“橫”與“縱”的音準和諧，就要對合唱團員進行聽辨和弦與 復調等各方面訓練。多聲部合唱織體中，旋律起主導作用，在聲部關系上以和聲的運動為基 礎。合唱團員對旋律音準掌握得好壞，以兩個條件為依據：一是內在聽覺、

7、 二是掌握處理旋律音準的規(guī)律性。如果合唱團員對作品的內容有著深刻的理3歡迎。下載精品文檔解，引起內心強烈的共鳴，而且對音樂的形象、音樂在運動中的音色、力度、 旋律及節(jié)奏形態(tài)等手段都有了感受，再加上對處理音準的規(guī)律性的掌握，那 么他的音準一定是良好的，而且歌唱也是動人的，整個合唱“橫”向線條更 清晰。旋律音準的訓練過程歸納起來為“感性理性感性”的過程。5、合唱的協調與均衡均衡是獲得良好而立體的合唱聲音的基本條件和基礎保證。各聲部之間 只有在均衡的前提下，才能獲得協調而美妙的聲音。均衡在合唱中涉及到諸 多方面，例如不同的合唱種類對均衡有著不同的要求、隊員自身與本聲部的 均衡關系、聲部與聲部之間的均

8、衡關系、橫向進行與縱向進行中的均衡關系、 合唱與伴奏間的均衡關系等，都是影響聲音均衡的因素。旋律在橫向進行的同時，縱向上同時疊構起和聲關系的和聲進行。為達 到橫向和縱向上的良好音響，各聲部在音色、音量方面要盡量向主旋律靠攏， 并融合在整體和聲中，不允許這些聲部在音量和音色上有任何突出，否則， 將影響到主旋律及整體和聲的效果。在和聲性聲部中，為顯示出和聲的立體音響，在處理各聲部之間的關系 時，應遵循自然泛音列和弦生成的原則下疏上密的立體性構筑， 并依照 低音部到高音部間的音量是由大而小的自然規(guī)律，才能顯現出金字塔式的立 體效果。在處理各聲部音量和音色時，應對低音部稍做加強，使其在和聲中 顯現出堅

9、實和豐滿的基礎作用，這種處理在無伴奏合唱中尤為突出。6、合唱的咬字與吐詞歌唱藝術在某種意義上是語言的美化與夸張，在絕大多數的情況下（無 詞歌除外）歌唱就是音樂與語言的結合體。完美的歌唱總是以清晰而動人的 語言作為重要的標志之：在合唱音響的展現中語言與音樂都在同時進行表述，4歡迎。下載精品文檔而這種表述的過程、狀態(tài)、字與聲的造型以及語言與作品的風格、音樂的情 趣，都是相互緊密聯系在一起的。所以要使所有合唱團員能在統(tǒng)一的語言與 音樂的表述過程中取得一致的認識與理解，對作品的展示是至關重要的。為 此，我們必須對語言結構以及其與歌唱發(fā)音的關系做一剖析。這就是合唱中 的吐字與咬字的關鍵所在。7、中外經典

10、合唱名曲排練（略）授課評價 合唱是學校課程重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸，也是我校的 教學特色。合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群 眾性藝術形式。它豐富學生校園文化生活，啟發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學 生的音樂審美能力，藝術修養(yǎng)及表現能力，并有助于青少年美化心靈，擴大 知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。為了擴展學生的知識面, 提高學生綜合素質 , 滿足部分音樂愛好者的興趣。通過參加合唱隊的訓練，使學生親身體驗合唱這種形式的藝術魅力；針 對中學學生年齡段的特點，進行分層教學。在音樂必修課的基礎上，進一步 提高學生的演唱技巧，加強聲部間的協調感與合作意識，提高合唱音準與和 諧的效果。總之，建立合唱團是一項長期、嚴謹的工作。工作難度大、辛苦，但是 看到孩子們那種渴求的眼神，激勵著每位教師