二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 看雪 1教案 人教版

1、看雪第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡雪嗎？能給咱們講講你看到的雪嗎？雪真美，真有趣??！今無(wú)我們要學(xué)習(xí)的課文就是看雪（板書）。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音朋友讀一讀，難讀的句子畫下來(lái)，多讀幾遍。2攻克難讀的句子。（1）在我國(guó)臺(tái)灣省，是很難看到雪的。（2）過(guò)春節(jié)的時(shí)候，孩子們?cè)谏痰甑臋淮袄锟吹搅嗣利惖难┚?。?）她順手指了指地圖上的北京。（4）接著她就給孩子們講起童年玩雪的情景。（5）天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，到處一片潔白。（6）小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗，玩得可高興了！老師發(fā)現(xiàn)這些句子有點(diǎn)難讀，咱們看著黑板練習(xí)讀一讀，特別注意讀準(zhǔn)

2、紅色的字詞。還可以讀給同座的小朋友,聽(tīng)，互相幫助一下。(指名讀，正音。最后全班齊讀五個(gè)句子)3再讀生詞（活動(dòng)詞卡）。4在小組里用巧辦法記一記這些字。5全班交流記字方法。6.游戲：猜字謎。眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。7指名讀課文。檢查通讀課文情況三、朗讀課文12自然段1自由讀，你讀懂了什么？有什么疑問(wèn)嗎？2說(shuō)說(shuō)你對(duì)臺(tái)灣的了解。3在小組里互相讀讀課文，讀完討論：臺(tái)灣小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，他們會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？四、書寫生字1.書寫“講、打、指、接、驚”五個(gè)字。行觀察它們的結(jié)構(gòu)，注意都要寫得左窄右寬

3、。學(xué)生在書上試寫一個(gè)，指名上黑板書寫。2.評(píng)價(jià)同學(xué)的字。再寫，同位互評(píng)欣賞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了看雪的生字新詞，讀了1、2自然段，這些詞語(yǔ)還會(huì)讀嗎？讀詞語(yǔ)。臺(tái)灣小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，（指圖說(shuō)）他們會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？二、朗讀課文311自然段1默讀課文，把小朋友們說(shuō)的話畫下來(lái)，多讀幾遍。（1）指名讀畫的句子，讀完貼出四個(gè)問(wèn)句。（2）怎么把這四個(gè)問(wèn)句讀好呢？我們把他們放回課文中去，再讀讀?？梢愿』锇樯塘可塘?。2創(chuàng)境朗讀。（1）孩子們，現(xiàn)在你們就是臺(tái)灣的小朋友，我就是那位老師，誰(shuí)先來(lái)問(wèn)問(wèn)老師。指名讀第一個(gè)問(wèn)句，還有哪個(gè)小朋友也想問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。多名學(xué)生問(wèn)，相機(jī)指導(dǎo)

4、讀。大家一起問(wèn)老師吧。（老師微笑點(diǎn)頭）（2）誰(shuí)還想接著往下問(wèn)？（提醒學(xué)生后面的提示語(yǔ)是驚奇地問(wèn)）誰(shuí)也想問(wèn)這一句？（問(wèn)問(wèn)想好的孩子）你現(xiàn)在心理怎么想的？再指名讀，你又是怎么想的？（帶著各自的想法再讀這句話。學(xué)生齊讀，老師回答并指地圖。）（3）接著問(wèn)第三個(gè)問(wèn)句。師回答：不算太遠(yuǎn)，誰(shuí)還想問(wèn)？師描述：下雪了，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，到處一片潔白。小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗，玩得可高興了！想親自感受下雪的美景嗎？讀讀有關(guān)的課文。把你喜歡的句子多讀幾遍。喜歡的詞語(yǔ)畫下來(lái)。喜歡第9自然段第一句的同學(xué)，誰(shuí)來(lái)讀讀？指名讀，你畫了哪些詞語(yǔ)，你能不能再讀讀，注意畫的詞語(yǔ)，把你的感情讀出來(lái)。邊讀

5、邊想象看到的雪景就能讀得更好了。全班讀一遍。讀得這么好，告訴你們一個(gè)小秘密吧，這幅美好的畫面就藏在我們的語(yǔ)文書里。趕快去找找。（我是什么四季的腳步兩課都有）找到雪花了嗎？雪毯呢？銀裝呢？誰(shuí)上來(lái)指一指，說(shuō)一說(shuō)。這潔白的冬天就像一個(gè)童話般的世界，太美了，同學(xué)們?cè)倬氉x這句話，注意那些表示動(dòng)作的詞，還可以邊讀邊加上動(dòng)作。喜歡這句話的同學(xué)站起來(lái)讀，邊讀邊做動(dòng)作。飄著雪花，鋪著雪毯，披著銀裝，做得真好。第9自然段第2句，誰(shuí)來(lái)讀？指名讀，看看圖，回憶自己堆雪人，打雪仗的情景，再讀。你是怎樣堆雪人，打雪仗的？再練習(xí)。指名讀。把第9自然段連起來(lái)讀。臺(tái)灣小朋友們，讀到這里，你最想對(duì)老師說(shuō)什么？看文中的孩子們?cè)趺磫?wèn)老師的？指導(dǎo)讀好停頓。學(xué)生表演讀一讀，體會(huì)爭(zhēng)著問(wèn)。指導(dǎo)讀好最后一自然段。同學(xué)們剛才一句一句問(wèn)得真好，能連起來(lái)問(wèn)嗎？師生合作表演讀311自然段。3分角色朗讀。同學(xué)們剛才把自己當(dāng)作了臺(tái)灣小朋友，讀書體會(huì)得真好，現(xiàn)在我們分角色在小組里讀讀課文。（全班分角色朗讀課文）三、拓展延伸，布置作業(yè)1我們也盼著和臺(tái)灣小朋友一塊玩呢，有個(gè)小朋友還把他的心情寫成一首小詩(shī)，大家讀一讀。歡迎臺(tái)灣小朋友一只船，揚(yáng)白帆，漂呀漂呀到臺(tái)灣。接來(lái)臺(tái)灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩，伸出