公開課課件(環(huán)境描寫)

1、 蹄蹄春天像健壯的青年春天像健壯的青年引著我們上前去引著我們上前去 王國維：一切景語皆情語王國維：一切景語皆情語 環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】 1、了解和掌握什么是環(huán)境描寫；、了解和掌握什么是環(huán)境描寫； 2、學(xué)會分析文章中環(huán)境描寫的作用，、學(xué)會分析文章中環(huán)境描寫的作用， 并且應(yīng)用到寫作實(shí)踐中。并且應(yīng)用到寫作實(shí)踐中。 【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】 1、通過典型文章，歸納出常見的幾、通過典型文章，歸納出常見的幾 種環(huán)境描寫的作用種環(huán)境描寫的作用 2、總結(jié)把握解題的方法和技巧；、總結(jié)把握解題的方法和技巧； 【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】 解題方法和技巧在具體文章中的運(yùn)用解題方法和技巧在具體文章中的

2、運(yùn)用 二知識回顧二知識回顧1 什么是環(huán)境描寫？什么是環(huán)境描寫？環(huán)境描寫環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和 自然環(huán)境的描寫。自然環(huán)境的描寫。 社會環(huán)境社會環(huán)境是指能反映社會、時(shí)代特征的建筑、是指能反映社會、時(shí)代特征的建筑、 場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。 自然環(huán)境自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜 雨雪、山川湖海、森林原野等雨雪、山川湖海、森林原野等 二知識回顧二知識回顧2 環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用 （1）交代故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)或時(shí)）交代故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)或時(shí)代背景（社會環(huán)境

3、）代背景（社會環(huán)境）（2）渲染氣氛）渲染氣氛(3)烘托心情或人物形象烘托心情或人物形象（4）為下文故事情節(jié)的展開做鋪墊）為下文故事情節(jié)的展開做鋪墊三三 例題分析（見學(xué)案）例題分析（見學(xué)案）分析下列文字分析下列文字標(biāo)劃出表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)標(biāo)劃出表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的語句的語句 分析環(huán)境描寫分析環(huán)境描寫的作用的作用 例例1 1： 天氣那么暖和，那天氣那么暖和，那么晴朗么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。自己，急忙

4、向?qū)W校跑去。 都德都德最后一課最后一課例例1 1： 天氣那么暖和，那么晴朗天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。在操練。這些景象，比分詞用這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。自己，急忙向?qū)W校跑去。 通過對小弗郎士早晨出門時(shí)所見到的場景的描寫，交代交代了故事發(fā)生的時(shí)間和時(shí)代背了故事發(fā)生的時(shí)間和時(shí)代背景。景。例例2 2：進(jìn)了家門進(jìn)了家門 ，靜悄悄的，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。子里的小板凳上。 他

5、們在玩沙他們在玩沙土，土， 旁邊的夾竹桃不知什么旁邊的夾竹桃不知什么 時(shí)時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸竦?，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們年沒有收拾它們修剪、捆修剪、捆扎和施肥。扎和施肥。林海音林海音爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了例例2 2：進(jìn)了家門進(jìn)了家門 ，靜悄悄的，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。子里的小板凳上。 他們在玩沙他們在玩沙土，土， 旁邊的夾竹桃不知什旁邊的夾竹桃不知什么么 時(shí)候垂下了好幾枝子，時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它

6、是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們們修剪、捆扎和施肥。修剪、捆扎和施肥。通過描寫夾竹桃的衰敗，通過描寫夾竹桃的衰敗，渲染渲染了一種不祥的氣氛。了一種不祥的氣氛。例例3 3：當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。 張之路張之路羚羊木雕羚羊木雕例例3 3：當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷月亮出來了，冷冷的，的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。 通過對月亮的描寫，烘托出烘托出“我我”悲涼、哀傷的心情。悲涼、哀傷的心情。 例例4 4：第二天，中午的時(shí)第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日候

7、，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。氣。 孫犁孫犁蘆花蕩蘆花蕩例例4 4：第二天，第二天，中午的時(shí)中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。氣。 通過對天氣的描寫，為下文為下文寫鬼子下水洗澡做鋪墊。寫鬼子下水洗澡做鋪墊。 1、環(huán)境描寫的作用：、環(huán)境描寫的作用：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或時(shí)代背景）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或時(shí)代背景 (社會環(huán)境社會環(huán)境)(2)渲染氣氛渲染氣氛(3)烘托心情或人物形象烘托心情或人物形象(4)為下文故事情節(jié)的展開做鋪墊為下文故事情節(jié)的展開做鋪墊2答題方法答題方法先找出具體表

8、現(xiàn)環(huán)境先找出具體表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的詞語，然后確特點(diǎn)的詞語，然后確定環(huán)境描寫的具體作定環(huán)境描寫的具體作用用 3一般格式一般格式通過描寫天氣、景物通過描寫天氣、景物 或或 格局、陳設(shè)、民俗民風(fēng)格局、陳設(shè)、民俗民風(fēng)等具體環(huán)境，等具體環(huán)境，交代了交代了-渲染了渲染了-烘托了烘托了-為下文為下文-做鋪墊。做鋪墊。 五 練習(xí)1 結(jié)合文章內(nèi)容說說此段景物描寫結(jié)合文章內(nèi)容說說此段景物描寫的作用。的作用。 （見學(xué)案）（見學(xué)案）通過描寫炮樓，夜間葦塘的通過描寫炮樓，夜間葦塘的景色等，交代了故事發(fā)生的景色等，交代了故事發(fā)生的社會背景社會背景,渲染了一種寧靜卻渲染了一種寧靜卻又帶著幾分恐怖的氣氛，為又帶著幾分恐怖的氣氛，

9、為下文人物的出場做鋪墊。下文人物的出場做鋪墊。2 . 06黃岡黃岡池塘邊的鳥窩池塘邊的鳥窩 13題題 （見學(xué)案）（見學(xué)案）答答：（：（1）景物列舉（景物列舉（1分）分） （2）通過描寫夏季和秋季池塘邊的景物，）通過描寫夏季和秋季池塘邊的景物，渲染了美好和諧的氣氛（渲染了美好和諧的氣氛（1分），分），烘托了作者快樂的心情（烘托了作者快樂的心情（1分），分），為下文這一美好環(huán)境遭到破為下文這一美好環(huán)境遭到破壞做鋪墊。（壞做鋪墊。（1分）分）通過練習(xí)，我們學(xué)會了通過練習(xí)，我們學(xué)會了如何分析環(huán)境描寫的作如何分析環(huán)境描寫的作用，那么反過來能不能用，那么反過來能不能根據(jù)上下文，揣測當(dāng)時(shí)根據(jù)上下文，揣測當(dāng)時(shí)

10、的情景，作者的心境，的情景，作者的心境，來補(bǔ)寫出所需要的關(guān)于來補(bǔ)寫出所需要的關(guān)于環(huán)境的語句呢）環(huán)境的語句呢）聯(lián)系上下文，在劃線處聯(lián)系上下文，在劃線處補(bǔ)寫描繪水流情景的句補(bǔ)寫描繪水流情景的句子。（見學(xué)案）子。（見學(xué)案）1、目的明確、目的明確為表現(xiàn)主題服務(wù)（本段文字為表現(xiàn)主題服務(wù)（本段文字 的中心是表現(xiàn)的中心是表現(xiàn)“我我”的勇敢，所以，根據(jù)的勇敢，所以，根據(jù)上上 下文，應(yīng)該是用水流的兇猛，來反襯我的下文，應(yīng)該是用水流的兇猛，來反襯我的 勇敢）勇敢）2、抓住特征、抓住特征寫出景物的特色（水流兇猛寫出景物的特色（水流兇猛 的具體表現(xiàn)有：水勢大，水流急，聲響等）的具體表現(xiàn)有：水勢大，水流急，聲響等）3、

11、具體生動、具體生動給人以身臨其境之感（用形給人以身臨其境之感（用形 容詞加以修飾容詞加以修飾,巧用修辭）巧用修辭）方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥：答案參考：水流很急，發(fā)出很大的聲響，河答案參考：水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。 六六 小結(jié)小結(jié)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用環(huán)境描寫可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用環(huán)境描寫可以使我們的文章更生動。在使我們的文章更生動。在我們平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，我們平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，大家不妨嘗試著用環(huán)境描大家不妨嘗試著用環(huán)境描寫，來充實(shí)文章內(nèi)容，提寫，來充實(shí)文章內(nèi)容，提高文章的品味。高文章的品味。 A題：今天上午要測驗(yàn)英語，你經(jīng)過認(rèn)題：今天上午要測驗(yàn)英語，你經(jīng)過認(rèn) 真復(fù)習(xí)，今天上學(xué)充滿信心。真復(fù)習(xí)，今天上學(xué)充滿信心。B題：由于昨晚看球賽，未復(fù)習(xí)英語，今題：由于昨晚看球賽，未復(fù)習(xí)英語，今 早上學(xué)滿心懊悔。早上學(xué)滿心懊悔。根據(jù)以上提示，任選一題，寫一段上學(xué)