創(chuàng)新型班組建設(shè)實(shí)施方案

1、創(chuàng)新型班組建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想長(zhǎng)期以來，硫酸班始終把激發(fā)員工的技術(shù)創(chuàng)新熱情、保持班組的 技術(shù)創(chuàng)新活力作為班組建設(shè)的首要工作來抓，打造出一支作風(fēng)頑強(qiáng)、 技術(shù)精湛、勇于創(chuàng)新的智能型員工團(tuán)隊(duì)，不僅滿足了項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工 作的需要，同時(shí)也有效地搭建了員工個(gè)人事業(yè)提升的平臺(tái)，為硫酸班持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)范對(duì)創(chuàng)新的錯(cuò)誤認(rèn)知有兩類：一是創(chuàng)新是天才才可為，二是創(chuàng)新是 研發(fā)部門的事情。所以要?jiǎng)?chuàng)建創(chuàng)新型班組，首先要改變班組成員對(duì)創(chuàng) 新的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，搞清楚什么是創(chuàng)新？我們認(rèn)為創(chuàng)新”的過程可以用31 來表示：創(chuàng)意(Idea)、創(chuàng)新(Innovation)和創(chuàng)造(Invention)o創(chuàng)意是指

2、一個(gè)好的構(gòu)想，當(dāng)你把這個(gè)構(gòu)想付諸于公司管理、安全生產(chǎn)、服務(wù)工 作、市場(chǎng)營(yíng)銷等環(huán)節(jié)的時(shí)候，這就是創(chuàng)新；當(dāng)創(chuàng)新運(yùn)用于生產(chǎn)、生活 實(shí)踐中創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，就實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)造。從這點(diǎn)出發(fā)，我們可 以歸納出創(chuàng)新必須具備的三個(gè)要素：第一，新穎。是別人沒有相想到過的，或者在本單位沒有試行過的。但是，“新穎”并不意味著新發(fā)明，新創(chuàng)造，“新穎”也可以是對(duì)現(xiàn)有事 物的改進(jìn)和完善。第二，實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)意必須是可付諸實(shí)踐、可實(shí)現(xiàn)的。第三，價(jià)值。價(jià)值是創(chuàng)新的核心要素，再好的創(chuàng)意若不能為企業(yè)帶來價(jià)值，也不能稱其為創(chuàng)新。在創(chuàng)新過程堅(jiān)持一個(gè)原則：要以市場(chǎng)為導(dǎo) 向，以顧客需求為導(dǎo)向，以公司效益為導(dǎo)向。三、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：王峰副組長(zhǎng)：蘇占

3、文、李玉琪、馬萬福成員：張永龍、趙有生、包興安、祁存興、茍永蘭、李秀林、張啟良、 杜文青、竇增紅、韓永龍四、創(chuàng)建目標(biāo)1、價(jià)值觀、理念的創(chuàng)新。包括管理理念、績(jī)效管理、服務(wù)理念、質(zhì) 量理念等的創(chuàng)新。價(jià)值觀、理念的創(chuàng)新是創(chuàng)新的先導(dǎo)和“火車頭”。2、管理創(chuàng)新。管理創(chuàng)新包括班組管理模式、管理方法、管理班組建 手段的創(chuàng)新等等。管理機(jī)制會(huì)左右人的積極性。3、生產(chǎn)流程創(chuàng)新。生產(chǎn)流程是班組降低成本的有效方法?？傊瑒?chuàng)新并不僅僅是指高、精、尖、奇，創(chuàng)新存在于班組的各 個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)要素中，完全可以從日常生產(chǎn)中的小事做起。企業(yè)創(chuàng)新 的主體是全員，尤其是基層班組成員。班組成員處在企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、 銷售第一線，對(duì)企業(yè)的生

4、產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況和客戶需求都有著最直接的了 解，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，希望硫酸班全體員工都能擁有屬于自 己的創(chuàng)新。五、建設(shè)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)1、要強(qiáng)化崗位技能的傳承，提升整體的技能水平。班組人員既是相 對(duì)穩(wěn)定，也是一個(gè)新老更替的團(tuán)體。立足崗位實(shí)際的技能水平的高低 直接反映出班組創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)如何，因此要把強(qiáng)化崗位技能擺在第 一位置，突出做好新老交替中的技能傳承，實(shí)現(xiàn)整體技能水平的提升。 推行“師徙幫帶，讓新人盡快的進(jìn)入崗位，鼓勵(lì)老師傅們公開經(jīng)驗(yàn)技 術(shù)，實(shí)現(xiàn)班組技能共享。推行“師徒技能捆綁”，將人員進(jìn)行分組，結(jié) 對(duì)子，技能高的帶技能低的，同時(shí)實(shí)行捆綁考核、捆綁績(jī)效，讓師傅 肯教，徒弟主動(dòng)學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)技能的傳

5、承。再者，還要在班組整體層 而上，實(shí)現(xiàn)對(duì)技能崗位技能知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)的總結(jié)，形成班組技能經(jīng)驗(yàn)， 使每一批大學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)崗位勝任，加大不同崗位之間的 經(jīng)驗(yàn)交流，把班組的技能傳承好了，開展創(chuàng)新型活動(dòng)也就有了基礎(chǔ)支 撐和人才的支撐，工作的開展就能實(shí)現(xiàn)整體的平衡和全員的參與。2、要注重班組創(chuàng)新文化的培育，增強(qiáng)創(chuàng)新的主動(dòng)性。建設(shè)創(chuàng)新型班 組，創(chuàng)新氛圍是持續(xù)推進(jìn)的基本支撐，沒有好的創(chuàng)新文化氛圍，就不 能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)性，員工也就缺乏創(chuàng)新的主動(dòng)性和積極性，因此要始終 堅(jiān)持把班組創(chuàng)新文化的培育作為建設(shè)創(chuàng)新型班組的核心內(nèi)容。一是要注重員工發(fā)揮創(chuàng)造性。鼓勵(lì)班組成員廣開言路，拓展思路, 凝聚智慧，用創(chuàng)造性的思維方式

6、去立足本職崗位，開展創(chuàng)新活動(dòng)。二是要注重創(chuàng)新平臺(tái)的搭建。將創(chuàng)新工作從自發(fā)性轉(zhuǎn)化為制度約 束的直覺性，人人思考創(chuàng)新，人人鉆研。同時(shí)給予創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)新項(xiàng) 目、創(chuàng)新員工給予一定的物質(zhì)和精神支持，給他們搭建一個(gè)充分施展 才能的平臺(tái)。3、要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，集體攻關(guān)配合完成創(chuàng)新難題。個(gè)體的 能力是有限的，個(gè)體的創(chuàng)新活動(dòng)是局部的，要想從整體上實(shí)現(xiàn)處處創(chuàng) 新，就需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)同作用。一是按照創(chuàng)新內(nèi)容組建團(tuán)隊(duì)。同樣攻關(guān)創(chuàng)新方向，把這樣的人分 組，讓他們用集體的力量去攻關(guān)同一個(gè)難題，實(shí)現(xiàn)力量的集中。二是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)文化和團(tuán)隊(duì)帶頭人。良好的團(tuán)隊(duì)文化有利于提高凝 聚力和戰(zhàn)斗力，要培養(yǎng)出講合作、講奉獻(xiàn)，刻苦鉆研，分工

7、協(xié)作的團(tuán) 隊(duì)文化。同時(shí)要突出抓好團(tuán)隊(duì)帶頭人的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)帶頭人是團(tuán)隊(duì)的“火 車頭，其素質(zhì)和能力的高低會(huì)直接影響到團(tuán)隊(duì)的整體。三是“團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì)做好互補(bǔ)。不同的團(tuán)隊(duì)之間必然存在“長(zhǎng)處”的差 異，要根據(jù)團(tuán)隊(duì)需要，建立起團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì)互助機(jī)制，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體水平 的提升，為更好的開展創(chuàng)新活動(dòng)奠定更為扎實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新型班組建 設(shè)責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，對(duì)企業(yè)的創(chuàng)新力的提升起著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性 的作用，打造一批創(chuàng)新型班組，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)跨 越式發(fā)展的必要條件。放眼未來，我們建筑行業(yè)內(nèi)的企業(yè)，必須加強(qiáng) 創(chuàng)新工作，建設(shè)創(chuàng)新型班組，不斷提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)的發(fā)展力, 提升行業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)的水平。六、創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃

8、作為示范性班組之一，制酸班一向重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。但作為 己經(jīng)成熟的生產(chǎn)工藝，在技術(shù)上的創(chuàng)新對(duì)于全體員工而言，困難可想 而知。因此，本班將創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃的重點(diǎn)， 具體培養(yǎng)方式方法如下：1. 突破思維定式思維方式主要包括權(quán)威思維定式、從眾思維定式、經(jīng)驗(yàn)思維 定式。思維定式往往會(huì)阻礙新的創(chuàng)意、新點(diǎn)子的涌現(xiàn)，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，就要突破固有的思維定式。2. 逆向思維法逆向思維即反向思維，即對(duì)常見的、似乎己成定論的事物或觀點(diǎn) “反其道而思之”，從問題的相反而進(jìn)行深入探索。實(shí)際上，對(duì)于某些 問題，尤其是一些特殊問題，從果往因推往往可能會(huì)使問題簡(jiǎn)單化， 使問題的解決變得輕而易舉，甚至因此創(chuàng)造岀

9、意想不到的效果來。即 在研究某個(gè)問題時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)解決問題的一種手段受阻，就轉(zhuǎn)換角度思 考，去尋找另一種解決手段，以使問題順利解決的思維方法。例如， 司馬光砸缸的行為就是轉(zhuǎn)換思維方向的結(jié)果。創(chuàng)新必須產(chǎn)生價(jià)值，因此創(chuàng)新不能脫離班組生產(chǎn)實(shí)踐，創(chuàng)新必須 基于班組的實(shí)際需求、難題、問題而展開，問題是創(chuàng)新的重要來源之 一。要善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。在日常工作中，班組成員的小創(chuàng)意、小改善時(shí) 時(shí)存在，作為班組長(zhǎng)要具備一雙發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的慧眼，及時(shí)給予激勵(lì)和引 導(dǎo)。七、考評(píng)方案1、建立創(chuàng)新考核小組，完善考核工作機(jī)制班組成立考核小組，對(duì)全體員工的小發(fā)現(xiàn)、小創(chuàng)新、小改進(jìn)進(jìn)行 統(tǒng)一考核，采用公平、公正、公開的原則，通過全體員工的討論，給 予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。2、科學(xué)設(shè)置考核內(nèi)容，提高考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于員工的創(chuàng)新，需要提交相應(yīng)創(chuàng)新成果報(bào)告，并附帶論證過程 與機(jī)制，與創(chuàng)新前對(duì)比優(yōu)勢(shì)在何處等等。3、建立考核平臺(tái)，強(qiáng)化創(chuàng)新跟進(jìn)與監(jiān)督管理。