幼稚園教師精準(zhǔn)扶貧幫扶個(gè)人計(jì)劃

1、幼兒園教師精準(zhǔn)扶貧幫扶個(gè)人計(jì)劃【篇一】一、指導(dǎo)思想樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園 為一體的陽(yáng)光型園所，按照時(shí)代的要求，開(kāi)放地吸收和接納各種信息 資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一 步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、十佳幼兒園輻射作用，以開(kāi)放的姿態(tài) 面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。 增強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流，促動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦 秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育的新 理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促動(dòng)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并 依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)

2、習(xí) 和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛(ài)、交流合作過(guò)程中身心和諧發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、在活動(dòng)中持續(xù)提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管 理，走向以人為中心的管理途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人 本化相結(jié)合的管理體制。2、在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制，積極展開(kāi)優(yōu)秀教師、幼 兒園名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作 實(shí)際，對(duì)教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。3、 制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施： 技能考核、 實(shí)際組 織活動(dòng)考核；家長(zhǎng)反饋考核；細(xì)節(jié)考核；教育反思、教育筆記等考核。4、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng)，增進(jìn)幼兒

3、園與家長(zhǎng)的交 流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。三、成立手拉手活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李少梅耿慶軍王成員：各園園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師四、活動(dòng)形式1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化， 確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。所以，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園 和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要 求實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過(guò)程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范，有序運(yùn)轉(zhuǎn) 推動(dòng)。學(xué)年末幼兒園之間派老師實(shí)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì)、嚴(yán)、 實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存 有問(wèn)題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便

4、于 檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成水準(zhǔn)與工作質(zhì)量。確保幼兒 園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。2、送教下鄉(xiāng)，促動(dòng)健康發(fā)展我園園長(zhǎng)、教師定期到結(jié)對(duì)幼兒園交流活動(dòng)，展開(kāi)論壇講座、培 訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律動(dòng)等活動(dòng)。特別是我園的課間操，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園 課間操能夠說(shuō)是異彩紛呈，我們以運(yùn)動(dòng).健康.快樂(lè)為宗旨，借助時(shí)尚、 歡快、凝重等多種音樂(lè)元素，將游戲、鍛煉、古詩(shī)表演等多種形式融 入其中，激發(fā)了幼兒我要做我愿做我樂(lè)做的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，給孩子全 新的體驗(yàn)與感受。提升了幼兒參與活動(dòng)的興趣，獲得了運(yùn)

5、動(dòng)的快樂(lè)體 驗(yàn)?；顒?dòng)中每一位幼兒都是快樂(lè)的，鍛煉是快樂(lè)的、游戲是快樂(lè)的、 互動(dòng)是快樂(lè)的、合作是快樂(lè)的，快樂(lè)的元素流淌在課間操的每一個(gè)瞬 間.3、引教進(jìn)城，流淌新的元素辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽(tīng)課、看課、評(píng)課、參加 集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。實(shí)行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對(duì) 存有的困惑和疑難問(wèn)題實(shí)行交流和探討，共同提升。4、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境結(jié)對(duì)幼兒園的園長(zhǎng)、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交 流，實(shí)行全方位體驗(yàn)，提升幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、資源共享，豐富開(kāi)闊視野充分使用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、 精品教案庫(kù)、活動(dòng)方案實(shí)行資源共享；通過(guò)博

6、客論壇實(shí)行問(wèn)題對(duì)話，促動(dòng)雙方教師便捷交流。6、專(zhuān)業(yè)大賽，磨練教師自信幼兒園之間搞一次夏之潮專(zhuān)業(yè)大賽，對(duì)專(zhuān)業(yè)好的教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)， 激勵(lì)他們的斗志，磨練他們的自信。7、家園活動(dòng)，家長(zhǎng)滿(mǎn)意信任通過(guò)園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì) 幼兒園滿(mǎn)意信任，同時(shí)帶來(lái)好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益?！酒繛檫M(jìn)一步增強(qiáng)我園在鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育的幫扶工作，提升保教質(zhì)量， 切實(shí)發(fā)揮縣一級(jí)園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向全鎮(zhèn)幼 兒園輻射和拓展，進(jìn)一步提升農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園對(duì)高枧幼兒 園和金竹幼兒園實(shí)行對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：我園將在縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮縣一級(jí)示范輻射

7、作用，采取結(jié)對(duì)的方式，有針對(duì)性地協(xié)助指導(dǎo)，帶動(dòng)村級(jí)幼兒園相互提升，協(xié)助村級(jí)幼兒園規(guī)范管理行為，提升辦園水平和保教質(zhì)量，促 動(dòng)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。二、結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象：1、xxxxx幼兒園2、xxxxx幼兒園三、結(jié)對(duì)共建領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：xxx（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的全面部署）副組長(zhǎng)：XX（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的具體安排）成員：xxxx（環(huán)境布置、區(qū)域活動(dòng)）四、結(jié)對(duì)目標(biāo)：1、協(xié)助提升管理水平。通過(guò)進(jìn)入幫扶園指導(dǎo)、交流，或接待該園教師來(lái)我園鍛煉學(xué)習(xí)，協(xié)助樹(shù)立先進(jìn)的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，促動(dòng)村級(jí)幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展，協(xié)助其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，提升保教管理

8、水平。2、協(xié)助提升隊(duì)伍素質(zhì)。我園要為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的相關(guān)信息、資料，展開(kāi)定期 培訓(xùn)，為教師提供觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極組織“送教”活動(dòng)， 選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實(shí) 行教師培訓(xùn)資源共享，提升幫扶園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。3、協(xié)助展開(kāi)保教活動(dòng)。我園根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t，組織人員認(rèn)真分析幫 扶村級(jí)幼兒園學(xué)前教育發(fā)體現(xiàn)狀、亟待解決的問(wèn)題，尤其是幼兒園教 育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)措施，促動(dòng)幼兒身心健康發(fā)展。4、協(xié)助改善辦園特色。我園要協(xié)助村級(jí)幼兒園利用自身優(yōu)勢(shì)資源完善幼兒園生活、游戲 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)村級(jí)幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園

9、特色。五、結(jié)對(duì)措施：1、以多種形式展開(kāi)活動(dòng)，在遵義縣直屬縣機(jī)關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下，以園長(zhǎng)、行政管理人員和骨干教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源共享、互助交流、優(yōu) 質(zhì)教育活動(dòng)展示、專(zhuān)題講座、半日開(kāi)放等形式，通過(guò)以上活動(dòng)協(xié)助各 幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì) 指導(dǎo)局面，努力提升教師整體水平。2、多種手段搞活結(jié)對(duì)幫扶工作(1)本期著重指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織。(2)展開(kāi)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園展開(kāi) 的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等，我園將分各項(xiàng)工作實(shí)行手把手結(jié)對(duì)幫扶。(3)增強(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶園的交流，設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽(tīng)結(jié)對(duì)幫扶園的課 題匯報(bào)課等并即時(shí)評(píng)析。(4)組織業(yè)務(wù)

10、學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同研究上好每一個(gè)活動(dòng)，強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫扶 園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思水平。【篇三】為了提升縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差別，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu) 勢(shì)互補(bǔ)，促動(dòng)均衡，共同發(fā)展，進(jìn)一步提升縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和 咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以陜西省民辦幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng) 展開(kāi)契機(jī)，圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化綱要與指 南精神的推動(dòng)、落實(shí)，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接 受指導(dǎo)，促動(dòng)協(xié)作，共同發(fā)展。二、結(jié)對(duì)對(duì)象：咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園三、學(xué)習(xí)計(jì)劃：1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教

11、師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新 教師的教育教學(xué)觀點(diǎn)，提升幼教隊(duì)伍素質(zhì)，在教育、教研、資源共享 庫(kù)建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、多方面學(xué)習(xí)A.樹(shù)立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。B.全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。C.保教結(jié)合D.家園共育1我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去 學(xué)習(xí)。2增強(qiáng)與結(jié)對(duì)園的交流，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并即時(shí)評(píng)析，共同 研究上好每節(jié)課。3增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思水 平。五月份：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃將以A.掌握標(biāo)

12、準(zhǔn)B.師德修養(yǎng)C.專(zhuān)業(yè)知識(shí)D.業(yè)務(wù)水平等方面計(jì)劃 六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)八月份：制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃 與結(jié)對(duì)園共同研究，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃十月份：去結(jié)對(duì)園聽(tīng)觀摩課十一月份：中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次十二月份：中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次201x年一月份：幫扶老師來(lái)園指導(dǎo)觀摩課，并實(shí)行說(shuō)課、評(píng)課， 幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃。三月份：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，綱要、指南學(xué)習(xí)四月份：去結(jié)對(duì)園觀看教師觀摩課五月份：上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次六月份：我園教師上課、說(shuō)課、評(píng)課、看觀文藝【篇四】一、現(xiàn)狀分析：z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好， 具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完

13、善，管理也規(guī)范化、人性化， 教科研工作正常有序地展開(kāi)。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設(shè)備，各班 配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶(hù)外有大 型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達(dá)到幼兒園工作規(guī)程的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響，幼 兒園的新生入園率一直較高。需要增強(qiáng)的方面：1、幼兒園因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張，幼兒人數(shù)較多，教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù) 與人次得不到保證；2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)展開(kāi)少，教師展示、鍛煉機(jī)會(huì)更少，教 師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升緩慢；3、 農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教育觀點(diǎn)存有偏差， 幼兒園存有小學(xué)化、 成人 化傾向。二、工作目標(biāo)：制訂本計(jì)劃的目的是將我園省級(jí)示范性幼兒園一流的教

14、育資源、 先進(jìn)的教育理念帶給她們，帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專(zhuān) 題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她 們提供協(xié)助。三、具體措施：1、重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持“硬件量力、軟件盡力”的原則，本著“互 惠雙贏”的理念，園所之間互通有無(wú)，相互給予，相互促動(dòng)。對(duì)幼兒 園各類(lèi)規(guī)章制度、計(jì)劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何 利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來(lái)實(shí)施。二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的協(xié)助和指導(dǎo)。 到農(nóng)村幼兒園實(shí)行課改培訓(xùn)，展開(kāi)講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué) 期組織一次觀摩課活動(dòng)。三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀、實(shí)行跟班活 動(dòng)。2、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展。立足實(shí)際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮 該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵。為活動(dòng)角的布置、 教玩具的準(zhǔn)備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、