202X年四年級(jí)語文下冊第四單元14神通廣大的小孫悟空教案湘教版

1、精選范本神通廣大的“小孫悟空” 課 題14神通廣大的“小孫悟空” 執(zhí)行時(shí)間月 日分課時(shí) 1總課時(shí)電教課時(shí)教學(xué)目的 與要求知識(shí)與技能：1. 正確讀寫12個(gè)生字。2. 正確讀寫“孫悟空、腦血栓、血漿、編故事、鑷子、微型、控制、動(dòng)脈、血液暢通、恭恭敬敬”等詞語。過程與方法：借助工具書自學(xué)課文中的生字詞，了解課文大意。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)正確讀寫生字詞。教具準(zhǔn)備投影儀（片）、生字卡 教 學(xué) 程 序個(gè)人隨筆一、情景導(dǎo)入1投影西游記中孫悟空斬妖降魔的畫面。你喜歡孫悟空嗎？為什么？2學(xué)生自由交流。3是啊，因?yàn)閷O悟空神通廣大，所以備受廣大小朋友們的喜愛

2、。今天我們來學(xué)一學(xué)神通廣大的“小孫悟空”，相信你一定會(huì)更喜歡的。板書課題4學(xué)生齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑 二、初讀課文-了解課文大意1請同學(xué)們自讀課文，要求讀正確、讀流利。2借助工具書自學(xué)課文中的生字詞，同桌間互相交流一下自學(xué)收獲。3指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。4學(xué)生自己練習(xí)讀課文，并提出不懂的問題。5用自己的話說一說課文主要寫了一件什么事？ 三、再讀課文-感受“小孫悟空”的神通廣大1學(xué)生自由讀課文第14自然段。討論：爺爺?shù)牟∥ｋU(xiǎn)嗎？中誰幫爺爺治好了病？2學(xué)生自由討論、交流，全班匯報(bào)。 四、書寫生字詞1出示生字卡，進(jìn)一步認(rèn)讀生字。2記憶字形，交流記憶字形的方法。3

3、抄寫詞語。板書設(shè) 計(jì)14神通廣大的“小孫悟空” 斬妖降魔教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題14神通廣大的“小孫悟空”    執(zhí)行時(shí)間月 日分課時(shí) 2總課時(shí)電教課時(shí)教學(xué)目的 與要求知識(shí)與技能：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法：通過自讀自悟、討論，了解“小孫悟空”的神通廣大。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解“小孫悟空”的神通廣大。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。教具準(zhǔn)備課件，投影儀（片） 教 學(xué) 程 序個(gè)人隨筆一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1指名開火車讀課文。2導(dǎo)語：這節(jié)課讓我們和曉蒙一起走進(jìn)那神通廣大的

4、“小孫悟空”吧。 二、精讀課文，走進(jìn)“小孫悟空”1學(xué)生自由讀課文第511自然段，結(jié)合自己收集的有關(guān)資料討論。（1）為什么叫它“小孫悟空”？（2）“小孫悟空”的神通廣大體現(xiàn)在哪些方面？2學(xué)生默讀課文，自讀自悟，然后參與小組討論、交流。3全班匯報(bào)，師指導(dǎo)。（1）因?yàn)樗挥行∥浵伳敲创螅莻€(gè)微型機(jī)器人，靠電腦控制。（相機(jī)播放“小孫悟空”的圖片）（2）指名讀課文第11自然段。（相機(jī)播放“小孫悟空”治病的圖片） 說說從中體會(huì)到了什么？再用自己的話歸納一下“小孫悟空”的神通廣大。4指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意曉蒙神態(tài)的變化。5投影出示：忽然，他停下來，恭恭敬敬向小小機(jī)器人敬了個(gè)禮，說：“謝謝你，小孫悟空！”曉蒙僅僅是感謝這個(gè)小小機(jī)器人嗎？ 三、拓展延伸1學(xué)生正確、流利地朗讀全文。2以小組為單位，說說自己還知道哪些新科技