初中英語(yǔ)閱讀理解解題技巧

1、初中英語(yǔ)閱讀理解解題技巧1 概述中考閱讀理解題選材，一般遵循三個(gè)原則：1. 文章不少于三篇，閱讀量在 1 ， 000 單詞左右；2. 題材廣泛，包括科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面內(nèi)容；3. 體裁多樣，包闊記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。2 中考閱讀理解主要考查 6 種能力：2 1 掌握所讀材料的主旨和大意的能力。此類考查主旨和大意的題大多數(shù)針對(duì)段落(或短文) 的主題，主題思想，標(biāo)題或目的，其主要提問(wèn)方式是：1) Which is the best title of the passage?2) Which of the following is this passage about?3) In

2、 this passage the writer tries to tell us that.4) The passage tells us that.5) This passage mainly talks about.2. 2. 把握文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力。此類考查事實(shí)和細(xì)節(jié)的題目大多數(shù)是針對(duì)文章的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的，其主要提問(wèn)方式是：1) Which of the following is right?2) Which of the following is not mentioned?3) Which of the following is Not True in the passage?4)

3、 Choose the right order of this passage.5) From this passage we know .3. 根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義的能力。此類猜測(cè)詞義的題目要求考生根據(jù)上下文確定某一特定的詞或短語(yǔ)的準(zhǔn)確含義。 其主要提問(wèn)方式是：1) The word “” in the passage probably means .2) The underlined word “ It” in the passage refers to .3) In this story the underlined word “” means .4) Here“ it” means

4、.4. 對(duì)閱讀材料全篇的邏輯關(guān)系的理解，對(duì)文章各段，各句之間的邏輯關(guān)系的理解能力。此類題目主要考查的是句語(yǔ)句之間，短語(yǔ)短之間的邏輯關(guān)系，其主要提問(wèn)方式是：1) Many visitors come to the write s city to .2) Some shops can be built Dongfeng Square so that they may .3) Air pollution is the most serious kind of pollution because .4) Why did the writer get off the train two stops be

5、fore Vienna station?5. 依據(jù)短文內(nèi)容和考生應(yīng)有的常識(shí)進(jìn)行推理和判斷的能力。此類題目文章中沒有明確的答案， 需要考生再理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理和判斷。 其主 要提問(wèn)方式是：1) We can guess the writer of the letter may be a .2) We can infer from the text that .3) From the letters we ve learned that it s very _ to know something about American social customs.4) From the story

6、we can guess .5) What would be happy if ？6. 推斷作者意圖和態(tài)度的能力。此類題目的主要提問(wèn)方式是：1) How did the writer feel at Vienna station?2) The writer writes this text to .3) The writer believes that .4) The writer suggests that .3 題目類型3 1 A 類題：可以直接從原文中找到答案的題目A 類題是拿分題。丟分原因：1)憑印象做題，準(zhǔn)確率低。2)時(shí)間把握最容易出問(wèn)題：忘記內(nèi)容的時(shí)候往往會(huì)回到文章中去找答案，一篇

7、文章往往要讀好幾遍。A 類題解題技巧：看清題目所問(wèn)的內(nèi)容之后，要在原文中劃出原句，并標(biāo)上題號(hào)。這樣做的目的：1)做到萬(wàn)無(wú)一失，保證把該拿到的分?jǐn)?shù)拿到手。2)減少閱讀文章的次數(shù)，爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間。3 2 B 類題：不能夠從原文中直接找到答案的題需要經(jīng)過(guò)分析、 判斷、推理之后才能解答的題。該類題是失分題， 往往是出題老師用來(lái)拉開學(xué)生梯度和層次的題。B 類題包括：文章主題和中心大意等，一般都是主旨題。B 類題解題技巧：1、以原文為依據(jù)，不參雜個(gè)人意見，要客觀不要主觀。要克服“我認(rèn)為怎么樣”的觀點(diǎn)。2、答案是比出來(lái)的。答案不選對(duì)的，只選最好的。因?yàn)?，有時(shí)候四個(gè)答案都是對(duì)的。所以，當(dāng)看到第一答案是正確的時(shí)

8、候，也要看后面的答案。 遇到這種情況， 往往有學(xué)生鉆牛角尖。 老師給學(xué)生解釋的時(shí)候，也可以這樣說(shuō)：你的答案沒錯(cuò)，但是另一個(gè)答案更好，更全面。答案不選對(duì)的，只選最好的。比答案的原則是：好的不知道的；不知道的不對(duì)的。3、注意絕對(duì)化的詞。如果答案選項(xiàng)中出現(xiàn)絕對(duì)化的詞， 比如： all ， always ， never， nothing ， every 等等，除非文章當(dāng)中使用了該類詞匯，否則，一般都要排除。比如， 原文中出現(xiàn)了這樣一個(gè)句子： Almost everyone likes the music. 答題時(shí)，要你判斷如下這個(gè)句子正誤( True or False ) ： Everyone lik

9、es the music. 該句子應(yīng)該是錯(cuò)誤的。4、答案要避免以點(diǎn)帶面，以偏蓋全。尤其是多個(gè)選項(xiàng)都有道理， 難以挑選正確答案的時(shí)候， 要注意選擇最符合題目要求的一個(gè)。5、 “傻瓜”原則。文章中沒有提到的就當(dāng)時(shí)不知道， 不要枉自猜測(cè)， 自作聰明。 一切以文章內(nèi)容為準(zhǔn)。1、第一步：先讀題2、第二步：讀文章3、第三步：解題4 閱讀理解解題步驟先讀題、一F* 、, 一、，A讀文早解題中考英語(yǔ)閱讀理解題型及解題技巧、常見題型及解題技巧根據(jù)歷年來(lái)全國(guó)各地中考閱讀理解題型的分析，將閱讀理解題大致歸納為以下四類：（一）細(xì)節(jié)理解題一般針對(duì)某個(gè)特定的細(xì)節(jié)而提供， 難度較小， 屬表層信息理解， 考生通讀短文后可直接

10、找出答案依據(jù)。解題技巧：通讀短文，領(lǐng)會(huì)文章大意，理解文章結(jié)構(gòu)層次及細(xì)節(jié)，特別注意：1. 五個(gè) W （ who ， which ， when ， where ， what ）和一個(gè) H （ how ）；2. 數(shù)字、日期、時(shí)間等；3. 注意加強(qiáng)語(yǔ)氣的詞。然后運(yùn)用排除法排除不符合原文細(xì)節(jié)的選項(xiàng)，剩下的就是要選擇的最佳答案。（二）詞句理解題此題要求考生正確理解短文中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子的含義，常用的方法是多種表達(dá)法、一詞多義法、同義近義或反義提示法、習(xí)語(yǔ)釋文法及句型轉(zhuǎn)換法等。解題技巧：1. 正確理解題意，從短文中找到相關(guān)的詞、短語(yǔ)或句子，根據(jù)特定的語(yǔ)境來(lái)判斷理解，推敲斟酌和最后確定其準(zhǔn)確含義。2. 根

11、據(jù)上下文猜測(cè)詞義的技巧：（ 1）注意定義和解釋；（ 2）同義詞或近義詞的提示；（ 3）近義詞和反義詞的提示；（ 4）利用懸念的屬種關(guān)系；（ 5）借助已有知識(shí)或生活常識(shí)。（三）推理判斷題通過(guò)字里行間的閱讀，作合理的推斷。解題技巧：1. 分析文章的主旨。2. 分清文章的主要思想及次要思想。3. 尋找文章的邏輯思路。4. 核對(duì)問(wèn)題中各項(xiàng)選擇與文章中有關(guān)詞句的聯(lián)系。（四）歸納概括題此題主要針對(duì)文章的主題、中心思想、文章的結(jié)構(gòu)層次（主題句或主題段） ，要求學(xué)生在理解全文后歸納短文要點(diǎn)，概括中心思路。解題技巧：通讀全文，了解大意，靈活運(yùn)用概括、判斷、歸納、推理等方法，準(zhǔn)確理解文章的話題和中心思想。 有時(shí)還

12、要求對(duì)作者敘述的意圖和觀點(diǎn)作進(jìn)一步剖析， 甚至推測(cè)作者的語(yǔ)氣和態(tài)度等。一般說(shuō)來(lái)， 文章的段落常有概括中心思想的主題句， 且多位于段首或段末， 有時(shí)也會(huì)夾在中間。對(duì)無(wú)主題句的篇章，考生應(yīng)對(duì)文章進(jìn)行分析和歸納，然后概括中心思想。、答題步驟方法一1 .先看問(wèn)題，再讀文章。帶著問(wèn)題閱讀短文，確定主攻方向，特別要注意首尾段和首尾句， 把握文章的主題，摘取有用的材料。2 .細(xì)讀全文，認(rèn)真分析與問(wèn)題有關(guān)的詞匯、句子或段落，特別留心一些關(guān)鍵信息詞。3 .復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。在選出全部答案后，應(yīng)將答案帶入問(wèn)題中重讀全文，看前后意思是否連貫，有無(wú)矛盾，若前后不一致或意思矛盾，則要考慮重選答案。方法二1 .瀏覽全文

13、，捕捉信息。要求考生通過(guò)瀏覽全文， 掌握其大意了解作者的觀點(diǎn)和寫作意圖。2 .細(xì)讀思考題，分析信息。通讀 (瀏覽全文)短文后，已對(duì)文章或段落大意有所了解再讀考 題，對(duì)要捕捉的信息進(jìn)行分析、推理，這樣便可先解答與主題思想有關(guān)的問(wèn)題。3 .復(fù)讀全文，抓住細(xì)節(jié)。帶著問(wèn)題去復(fù)讀，可縮小復(fù)讀的范圍，更便于捕捉關(guān)鍵的信息。復(fù)讀時(shí)可邊讀邊用鉛筆做些標(biāo)記，把有關(guān)的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、起因(即5W who, what,when, where, why)劃出來(lái)。例如：凡逢人物就圈起來(lái)，看完一遍，有幾個(gè)圈就是幾個(gè)人， 一目了然。經(jīng)過(guò)這樣的處理，你對(duì)文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)便清楚了，對(duì)其中矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展和 解決心里就會(huì)

14、有底了。另外，在復(fù)讀全文時(shí)，還應(yīng)特別注意首段或每一自然段的首句，以及結(jié)尾句。因?yàn)槎涛牡氖拙浜褪锥瓮亲髡咭f(shuō)明的對(duì)象或事件的起因；作者闡述自己的觀點(diǎn)或事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)與人物的聯(lián)系。結(jié)尾句、段是事件的結(jié)論或作者表達(dá)的態(tài)度、意圖、目的等。這樣 一來(lái)便容易抓住中心，為準(zhǔn)確、快速地解題打下良好的基礎(chǔ)。4 .解答問(wèn)題，選定答案。對(duì)那些明顯的，有把握的題可以斷然圈定。遇到不會(huì)做的問(wèn)題可暫時(shí)不做，把每個(gè)問(wèn)題閱讀完畢， 等會(huì)做的題已做完，然后再回頭做剩下的題目。 在做題時(shí)， 如果遇到困難，再重新查閱。這次重讀，要針對(duì)問(wèn)題的要求， 抓住重點(diǎn)，一次求得正確答案。5 .再讀全文，核對(duì)答案。這是最后一步，也是重

15、要的一步，不能疏忽。這一步驟要用全文的主題思想統(tǒng)率各考題， 把我們?cè)陂喿x和答題時(shí)所得到的信息歸納整理一遍后重新再讀一遍短文檢查答案，看是否前后一致；意義和語(yǔ)言知識(shí)是否和原文相符；是否符合邏輯等。發(fā)現(xiàn)前 后矛盾、遺漏要點(diǎn)等錯(cuò)誤，要立即糾正。要注意的是，改正原來(lái)選定的答案， 一定要慎之又慎。一定要有充分的理由， 才可改前答案。2012年河南中招試題閱讀理解 A篇One day a man found a cocoon (繭)of a butterfly in the forest. He sat there for several hours and watched the butterfly.

16、Suddenly a small opening appeared, and the butterfly made its great effort to force its body through that little hole. Then it seemed to stop making any progress. It appeared as if it had gotten as far as it could and it could go no further.So the man decided to help the butterfly. He cut off the re

17、maining bit of the cocoon so that the butterfly could come our easily. But to his surprise, the butterfly got a heavy body and very small wings when it came out of the cocoon.The man continued to watch the butterfly because he expected that the body would grow smaller at any moment and the wings wou

18、ld become larger and be able to fly. But neither happened! In fact, the butterfly spent the rest of its life crawling ( 爬)around with a heavy body and small wings. It was never bale to fly.The man was in his kindness, but he did not understand the nature rules. Before the butterfly came out of the c

19、ocoon, fluid (流體)from its body must be forced into its wings, and then it would be ready for flying. It must have a hard struggle ( 拼搏)to get through the small opening to get its freedom from the cocoon.Sometimes struggles are exactly what we need in our life. If God allowed us to go through our lif

20、e without any difficulties, it would make us fail.We would not be as strong as we couldhave been; we could never fly.根據(jù)材料內(nèi)容選擇最佳答案，并將其標(biāo)號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。()46. What was the butterfly doing at the beginning of the story ?A. It was trying to make a cocoon for itself.B. It was struggling to get out of its cocoon.C. It was flying among the trees in the forest.D. It was crawling around quietly on the ground.)47. The man cut off the remaining bit of the cocoonA. to take the