初中語文課堂教學(xué)評價表

1、初中語文課堂教學(xué)評價BM2CLEKIBM standardization office IBM5AB- LEKIBMK08- LEK初中語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)分級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵評價方法結(jié)果一級標(biāo)準(zhǔn)二級標(biāo)準(zhǔn)A等C等教學(xué)目標(biāo) 10%目標(biāo)設(shè)計5分能夠體現(xiàn)知識和能 力、過程和方法、情 感態(tài)度和價值觀三個 維度，體現(xiàn)工具性和 人文性的統(tǒng)一，從大 綱教材課本標(biāo)準(zhǔn)出 發(fā)。4-5分能夠體現(xiàn)知識、過 程和方法、體現(xiàn)工 具性和人文性的統(tǒng)-O 1-2 分通過考察教案，觀 看教學(xué)進(jìn)程等。目標(biāo)內(nèi)容5分內(nèi)容具體、表述清 晰、便于操作。4-5 分內(nèi)容有目的性，能 夠突出目標(biāo)。1-2 分教學(xué)內(nèi)容15%內(nèi)容結(jié)構(gòu)5分具有科學(xué)性和思想

2、 性。突出語文課程豐 富的人文內(nèi)涵對人們 精神領(lǐng)域的影響,重 視語文的熏陶感奧作 用。4-5分能夠體現(xiàn)課文的重 點(diǎn)，突出語文課程 對學(xué)生情操的陶冶 作用。1-2分可以通過殖堂聽 深，對學(xué)生的聽課 情況進(jìn)行調(diào)查，還 可以翻看教師的教 案，問卷調(diào)查等形 式進(jìn)行評定。內(nèi)容份量5分教學(xué)內(nèi)容份量適當(dāng)。 能夠讓學(xué)生感到繁 多，課堂教學(xué)感到輕 松。4-5分課文份量能夠按照 自己的意忐進(jìn)行設(shè) 定，不能反映學(xué)生 的要求。1-2分內(nèi)容特點(diǎn)5分突出重點(diǎn)，顯現(xiàn)課文 的特色,涉及與課文 相關(guān)的材料既能插入 其中教學(xué)，突出學(xué)生 思維力的發(fā)展，發(fā)展 學(xué)生的智力，尤其重 視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性 思維能力。4-5分基本達(dá)到課文的要

3、 求。表述出課文的 大意，能把握住課 文。勉強(qiáng)符合學(xué)生 的要求。1-2分教學(xué)方法 和手段20%直觀教學(xué)10分引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方 法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能和 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8-10分使學(xué)生聽懂需要他 們明白的內(nèi)容，跟 隨老師一起學(xué)習(xí)。1-5分通過聽課和學(xué)生聽 課感受，問卷調(diào)查 等形式。多媒體教學(xué)10分多媒體教學(xué)手段運(yùn)用 恰當(dāng)，充分發(fā)現(xiàn)發(fā)揮 多媒體輔助教學(xué)的優(yōu) 勢。注意反饋并及時 調(diào)整。8-10分能夠引起學(xué)生的興 趣，但不能很好地 把握多媒體的優(yōu)越 性，凸顯不出多媒 體的特色。4-5分教學(xué)結(jié)構(gòu)10%理論課教學(xué)5分閱讀課、寫作課、語 文知識教學(xué)課，突出 重點(diǎn)，引起學(xué)生興 趣，學(xué)生清楚并樂意 接受。4-5分

4、閱讀課、寫作課、 語文知識教學(xué)課的 教學(xué)能夠在規(guī)定的 忖限內(nèi)完成。但是 學(xué)生感受并不滿 意。1-2分通過對教案進(jìn)行連 續(xù)跟蹤調(diào)查，學(xué)生 問卷調(diào)查，隨堂聽 課等。實(shí)踐課教學(xué)5分能與學(xué)生和為一體， 成為一個有機(jī)的整 體，使學(xué)生在教學(xué)中 獲得樂趣和知識。4-5分能夠組織活動教 學(xué)，使教學(xué)可順利 完成，但是效果不 是很好。1-2分師生雙邊 活動教學(xué)活動8分充分發(fā)揮教師教學(xué)過 程中的主體作用和學(xué) 生學(xué)習(xí)、發(fā)展過程中的主體作用。7-8分能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 教學(xué)，但不能使學(xué) 生的主體地位得到 充分體現(xiàn)。27分對學(xué)生的聽課情況 進(jìn)行調(diào)查、參與聽 課等形式評定。15%協(xié)助教學(xué)活動7分教學(xué)民主，課堂氣氛 活躍、和諧

5、。6-7分教學(xué)活動正常進(jìn) 行，氣第比較肅 靜，沉靜。2-3分教學(xué)藝術(shù) 10%課文導(dǎo)入5分合情合理、簡潔明 快、因問制宜、靈活 多變、新穎別致。達(dá) 到收心、引趣、激 情、啟思的功能。4- 5分按照特定的程序?qū)?課文的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo) 入，但是不能達(dá)到 各種技巧教學(xué)的要 求。1-2分主要通過隨堂聽課 和學(xué)生反映等形式 進(jìn)行調(diào)查。課文結(jié)束5分達(dá)到及時整理、系統(tǒng) 歸納，及時提示、突 出重點(diǎn)，及時回顧、 強(qiáng)化記憶、及時訓(xùn) 練，促進(jìn)遷移，及時 檢查，加強(qiáng)反饋的效 果。4-5分達(dá)到及時整理、及 時回顧、及時訓(xùn) 練，促進(jìn)遷移、及 時檢測，不能在更 府的要求下對教學(xué) 進(jìn)行收束。1-2分教學(xué)效果20%教學(xué)目標(biāo)達(dá)到 情況10分設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到 理想的效果，且把學(xué) 生的語文素質(zhì)提升到 一個新的高度。8-10 分基本完成的教學(xué)目 標(biāo)所要求的任務(wù). 但效果不是很佳。3-5分主要通過四堂聽 課，和學(xué)生反映情 況等形式進(jìn)行調(diào) 查。爾后進(jìn)行綜合 評定等處結(jié)論。馮學(xué)生感受 10分學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一 種快樂，在學(xué)習(xí)中成 長是他們成長必須經(jīng) 歷的，而且是應(yīng)該經(jīng) 歷的。又（有）向更 高層次深造的愿望。8-10 分學(xué)生能夠意識到知 識的重要性，但不 能理解他們所進(jìn)行 的學(xué)習(xí)的漫長性， 既能達(dá)到教