三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 田忌賽馬教案 滬教版 教案

1、田忌賽馬 教學(xué)目標(biāo)：1.能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字，積累描寫(xiě)人物心情和神態(tài)的詞語(yǔ)。2.能正確流利地朗讀課文。了解課文的內(nèi)容，了解按一定順序?qū)懬宄患碌姆椒ā?.懂得田忌賽馬取勝的原因是因?yàn)閷O臏能仔細(xì)觀察，進(jìn)展巧妙安排的結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)課文，從中領(lǐng)會(huì)善于觀察、合理分析才能想出好主意的道理。2.學(xué)習(xí)課文按一定順序?qū)懬宄患碌姆椒ā?3.懂得田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的根本道理。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 、課件、紙馬教學(xué)過(guò)程：一、興趣引入，提醒課題。師：在我國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)國(guó)家叫齊國(guó)，當(dāng)時(shí)齊國(guó)的貴族都特別喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他尤其喜歡，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事。1.板書(shū)課題，生跟

2、著書(shū)空。提示：注意“忌上半局部上自己的“己。2.齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)。1.出示提問(wèn)。1田忌與誰(shuí)賽馬？結(jié)果怎樣？ 2誰(shuí)能課文中的一個(gè)詞來(lái)介紹比賽的結(jié)果？2指名答復(fù)三、抓關(guān)鍵詞，理清課文脈絡(luò)。1.從“轉(zhuǎn)敗為勝這個(gè)詞可以看出田忌與齊威王賽了幾次？結(jié)果分別是什么？ 板書(shū)：初賽失敗 轉(zhuǎn)敗為勝2.讀讀課文，找找兩次賽馬的相關(guān)段落。3.指名分節(jié)朗讀。四、學(xué)習(xí)兩次賽馬過(guò)程。1.一樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么會(huì)不一樣呢？2.出示：第 次比賽時(shí)，田忌用 對(duì)齊威王的 ，接著用 對(duì)齊威王的 ，最后用 對(duì)齊威王的 。由于 ，所以 。3.試著自己說(shuō)說(shuō)兩次賽馬的過(guò)程，小組交流。4.指名上臺(tái)介紹，另請(qǐng)一位同學(xué)用紙馬來(lái)擺一擺

3、。5.總結(jié)：說(shuō)的很有條理，我們今后說(shuō)話寫(xiě)文章，也要注意按一定的順序來(lái)表達(dá)。五、質(zhì)疑推理。1.看了兩次賽馬，你有什么疑問(wèn)的嗎？ 同樣的馬，兩次的比賽卻完全不同，原因在那里？2讀讀課文，找找相關(guān)的語(yǔ)句 出示：馬還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。 板書(shū)：調(diào)換順序 孫臏獻(xiàn)計(jì)3.這樣的順序還可以有其他方法嗎？小組為單位，用紙馬擺一擺4.實(shí)驗(yàn)證明，孫臏安排的這個(gè)順序不是亂調(diào)的，可見(jiàn)孫臏真是一個(gè) 的人。六、理會(huì)孫臏的聰明。1.這么好的主意，為什么田忌想不出，齊威王也想不出，而孫臏卻想出來(lái)了？2.讀讀課文，找找相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)一下。1從剛剛的情形看- 善于觀察2大王的馬比你的馬快不了多少呀- 合理分析3一匹也不用換-你就照我的意思辦吧-知己知彼3.用一舉話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么孫臏能想出這個(gè)好主意？六、總結(jié)積拓