202X年春四年級語文下冊第七單元練習7教案1蘇教版

1、精選范本練習7教學目標1、將象棋和語文學習融為一體，提高學生語文學習能力。2、熟記八個成語及古今賢文。3、寫好鋼筆字。4、練習口語交際，小煩惱熱線。5、學寫毛筆字。教學重點 處處留心、口語交際教學過程： 第一課時處處留心一、導入1、同學們喜歡下象棋嗎？出示棋盤、棋子。2、你對象棋了有什么了解？二、教學第一部分（1）自己讀讀第一部分垢內(nèi)容。（2）小組討論“馬后炮”、“過河卒子”、“棋逢對手”、“舉棋不定”、“棋輸一著”的意思，可以借助工具書。（3）指名說，其他學生補充或糾正。（4）你可以選一個詞來說一句話嗎？三、教學第二部分（1）你們想象象棋嗎？這兒有一首歌訣，告訴我們了一些下棋規(guī)則。（2）自己

2、讀一讀，讀后在自己做的棋盤中試一試。（3）同桌一邊背誦，一邊演練歌訣所提示的下棋規(guī)則。（4）可以跟自己好朋友演練演練，師巡視指導。四、教學第三部分（1）胡榮華就是著名的象棋大師，看看下面這段語是怎樣寫他的？（2）自讀，指名讀，師生共同正音。（3）這段話后面問題，你們會回答嗎？可以聯(lián)系上下文想一想。（4）小組內(nèi)互相討論問，可以借助工具書，看看你們想得對嗎？（5）指名說詞義，其他同學補充。 第二課時一、教學第二題：讀讀背背（一）、教學成語1、請學生借助字典，認讀這幾個詞語。2、指名讀詞語，齊讀詞語。3、這些成語的意思，你們都知道嗎？4、是的，第一組關于改革開放，建設和發(fā)展國家的；第二組是表達睦鄰友

3、好相處的；第三組關于舉薦和使用人才；第四組關于科教興國的。5、指導有感情朗讀、背誦。（二）、教學古今賢文1、自讀古今賢文，指名讀，師生共同正音。2、你對哪句的意思不明白？誰可以幫助他？3、指導朗讀、背誦。二、教學第三題：寫好鋼筆字1、指導。（1）出示生字卡片，學生認讀“犯、飽、它”這三個字。（3）引導學生讀帖，重點觀察這三個字的結構和關鍵筆畫的書寫要求。在觀察比較的基礎上小結：“犯、飽、它”上下兩鉤見了面，總是下鉤包上鉤。（4）指名說，相互交流，師補充。2、練習。（1）學生練習描紅、臨寫，教師巡視指導。（2）教師及時小結，再讓學生仿寫。3、反饋（1）展示寫得好的字，并請學生說說好在哪兒。（2）

4、對寫得不好的字，予以糾正，再練習。第三課時口語交際1、審題（1）談話揭示討論話題。（2）指名讀本次口語交際要求，教師引導學生進一步明確本次口語交際要求。、如果有什么不愉快的事情，不要悶在心里，通過“小煩惱熱線”傾訴一下，以此來釋放心理壓力，同時接受別人的幫助。、學會傾聽別人的傾訴，學會在別人不愉快的時候給予及時的適當?shù)膸椭?、指導（1）角色分配：主持人教師（2）小煩惱某位同學。（3）熱心聽眾其余同學。指導內(nèi)容：a、教師要指導“小煩惱”清楚地表達自己內(nèi)心的煩惱。b、教師也要指導熱心聽眾如何設法幫助“小煩惱”，并指導學生規(guī)范口語。c、教師做主持人為同學作示范，從而明確該如何做好主持人。3、練習（

5、1）學生分成若干小組，每小組設一個“小煩惱熱線”，分別為“小煩惱熱線、等”，在每小組中大家各抒已見，盡情訴，出謀劃策，互幫互助，互評互補。（2）各組選擇較為典型的話題與全班同學交流，上臺的主持人，小煩惱及本組熱心聽眾應盡量做到口語表達清楚、流利、有條理等。4、反饋。（1）引導學生對口語內(nèi)容進行點評。（2）鼓勵“小煩惱們”根據(jù)大家提供的方法嘗試著做一做，盡快消除煩惱。 第四課時教學第五題（學寫毛筆字）1、明確本次學寫的部首：方框兒、三框兒。2、指導（1）出示范字方框兒。方框兒由哪幾筆構成？方框兒形體有什么特點？（2）分析“國”字。寫里邊的有什么要求？（3）出示范字“三框兒”?！胺娇騼骸焙汀叭騼骸庇?/p>