




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、中國古典藝術(shù)的辯證思維文章闡述了辯證思維在古典領(lǐng)域表現(xiàn)為多種對立的藝術(shù)范疇,這些對立的范疇有統(tǒng)一性、普遍應(yīng)用性,并舉例說明了藝術(shù)史中由于對立矛盾的存在促使著事物的開展變化。古典藝術(shù) 辯證思維中華民族在早期已經(jīng)形成自己獨特的思維方式,這就是辯證思維,先秦兩漢時期,是祖先對藝術(shù)、社會、世界等多種物質(zhì)、精神領(lǐng)域進展探究并且形成一系列觀念的時期,是思想集大成的時期,后代幾乎各個領(lǐng)域的重要思想都能在這里找到淵源。辯證思維在這時期已經(jīng)有充分的表達。著名典籍?周易?、?老子?、?論語?、?荀子?、?孫子兵法?中有極其豐富的闡述。如?周易?中有:“天行健,君子以自強不息?!暗貏堇?,君子以厚德載物。“是故君子安
2、而不忘危,存而不忘亡,治而不忘亂,是以身安而國家可保也。?老子?中有:“有無相生,難易相成,長短相形,上下相盈,音聲相和,前后相隨,恒也。?論語?中有:“富與貴是人之所欲也,不以其道得之,不處也;貧與賤是人之所惡也,不以其道得之,不去也。?孫子兵法?中有:“視卒如嬰兒,故可與之赴深溪;視卒如愛子,故可與之俱死。厚而不能使,愛而不能令,亂而不能治,譬假設(shè)驕子,不可用也。等等。先秦時代的辯證思維在2000多年的封建時代一直延續(xù)下來,成為傳統(tǒng)文化的重要的思維方式,不僅在領(lǐng)域不斷得到延續(xù)和開展,同時對中醫(yī)、文學、文字、戲劇、繪畫、建筑、領(lǐng)域也有廣泛而深化的影響。一 在古典藝術(shù)的領(lǐng)域,辯證思維有其獨到的
3、價值與作用1辯證思維在古典藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)為多種對立的藝術(shù)范疇古典藝術(shù)中的文學、音樂、繪畫、建筑等領(lǐng)域都有辯證思維的存在,并表現(xiàn)為多種多樣的對立統(tǒng)一的根本范疇,如常見的范疇有虛實、藏露、明暗、黑白、繁簡、變奇、形神、畫中的賓與主等。虛實:文學中實寫的可以有現(xiàn)實中的景物、事件;而虛寫的可以有想象中的景物,或者是作者、人物的情志、理想,或者是哲理詩中的抽象本體。繪畫中那么有“虛白觀念以及“畫愈簡,意愈足的觀念,“虛白主要是指畫面上的空白,以襯托畫中主體,后者那么是針對畫中已有意象來強調(diào)“畫外之意,都在于使觀者有無限的遐想空間、考慮空間。藏露:例如詩詞中的托物言志、托古諷今手法也可以看做是藏露手法。明暗
4、:畫中有明暗比照,文學評論中也有明暗線索的說法。黑白:國畫講究“知白守黑、“計白當黑,如山水畫的水與天往往不著顏色,清代畫家黃慎的?蘆鴨圖?和近代齊白石的蝦,并不畫水,可是仍然讓人感到畫中有水。特意保持畫紙或畫絹的部分不畫被叫做虛白、空白,就是不將畫面處理得很滿,更加襯托畫面主體的明晰與明確。清代鄧石如稱:“字畫疏處可使走馬,密處不使透風,常計白以當黑,奇趣乃出。繁簡:文學創(chuàng)作中講繁筆、簡筆,例如明代著名評論家李贄曾點評?琵琶記?,認為寫作上的缺陷使繁簡不適宜。形神最早在哲學領(lǐng)域,此后用于藝術(shù)領(lǐng)域,“神以君形、“以形傳神、“形神兼?zhèn)?、“離形得似,認為藝術(shù)品僅僅形似根本就達不到完美的境界。賓主:
5、繪畫中講主次、遠近、賓主,古人認為不可使賓勝主。漢字的構(gòu)造對稱性、正反對立性也表達了辯證思維。2這些對立的范疇又有統(tǒng)一性表現(xiàn)為和諧與中庸的觀念,顯示了中華民族理性與節(jié)制的審美觀,同時表現(xiàn)出藝術(shù)的境界在于對立范疇的和諧統(tǒng)一的藝術(shù)觀。?易經(jīng)?提到“一陰一陽之謂道,代表了先民最初認識到的對立面的和諧統(tǒng)一是。藝術(shù)作為反映世界與自然的方式,只有遵循這個規(guī)律才能到達完美。謝榛在?四溟詩話?中說:“詩不可太切,太切那么流于宋矣。也就是說詩貴含蓄,不能太直白。當然含蓄并不等于晦澀難懂,這需要在辯證中尋找一種平衡。姜夔說:“詩中有余味,篇中有余意,善之善者也。這是認為要擅長做到言有盡而意無窮,為有限的詞語賦予較
6、多的意義。繪畫中?深山藏古寺?、?踏花歸來馬蹄香?、?竹鎖橋邊賣酒家?等作品正是深諳藏與露的結(jié)合才成為傳世經(jīng)典構(gòu)思。中國畫特別是文人畫畫面上經(jīng)常留出的“虛白。防止使畫面太滿,從而造成一定的想象空間,防止對于視覺的壓力太大,使欣賞者在悠然的心態(tài)中獲得一種深思與樂趣,從而使文人畫的精神旨歸得到完美的闡釋。著名建筑師貝聿銘深化認識到了中國古典建筑運用辯證思維的效果:“中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)剛應(yīng)引起注意并加以研究的是虛的部分,是大屋頂之間的空間庭院。以故宮為代表的宮殿建筑以及寺廟等都表達了上述虛實關(guān)系,此外還有北京典型的四合院民居。正確處理好建筑元素的虛實關(guān)系是根本的功夫。建筑中運用辯證思維有效增添了文化魅
7、力,例如在造園中水的面積占到3/10的觀念、水中倒影與岸上實景的互為補充、園中匾額對聯(lián)的點題以做到物質(zhì)與精神的辯證統(tǒng)一,通過廊、門墻、庭院、軒、廳堂等建筑元素的空間分割,形成一種豐富的空間變化、虛實變化,以及利用假山、池水等以小見大的手法等充分說明辯證思維在成就建筑藝術(shù)中的作用。 “三十輻共一轂。當其無、有車之用。埏埴以為器。當其無、有器之用。鑿戶牖以為室。當其無、有室之用。故有之以為利、無之以為用。老子的有無相生反映了一種,和諧的美學離不開對立范疇的和諧統(tǒng)一。3對立范疇的普遍應(yīng)用性這些范疇是根本通用的。如“虛實的概念是在詩文、繪畫、建筑中通用的。司空圖提出“味外之旨,韻外之致。就是說好詩文要
8、虛實結(jié)合。清代書畫家笪重光在?畫筌?中提到:“空本難圖,實景輕而空景現(xiàn);神無可繪,真境逼而神境生。位置相戾,有畫處,多成贅疣。虛實相生,無畫處,皆成妙境。這是繪畫中的虛實。“虛實范疇較之后面的“藏露、“明暗、“黑白、“繁簡等具有更高的概括性,似乎為更高母題。“藏露、“明暗、“黑白都含有虛實的意思。藏、暗、白、簡近乎虛,露、黑、繁近乎實。文學中的情景,也離不開實虛,景注重客觀現(xiàn)實與景物,景為實。情注重主觀想象與情思,情為“虛??梢娞搶嵉母仔耘c重要性。馬克思主義的觀點認為,一切事物和現(xiàn)象的存在和的形式和狀態(tài),都屬于對立統(tǒng)一規(guī)律這個范疇。界、社會和人類思維中的任何事物和現(xiàn)象,都是作為這樣的矛盾統(tǒng)一
9、體而存在。古典中的辯證思維和馬克思主義的觀點可以互證,說明了我們祖先在思維上的性與成功的理論特征。二 藝術(shù)開展史中由于對立矛盾的存在促使著事物的開展變化?易經(jīng)?:“通其變遂成天地之文?!耙赘F那么變,變那么通。藝術(shù)的開展史就是一部不斷變化開展的?!耙渍?,變也?!白兡敲赐ǎ敲淳?。這是貫穿在?周易?中的思想,易本身就是講變易與開展的?!巴ㄗ冋f對后世藝術(shù)史觀有很大影響。藝術(shù)的開展史貫穿了雅與俗、自然與人工之間、宮廷風格與民間風格的互相影響,或者說是這種對立面的互相影響促進了藝術(shù)的開展。如文學史的開展變化由詩經(jīng)到楚辭,由楚辭到漢賦,由秦漢古文到六朝駢體,由唐詩到宋詞,由宋詞到元曲,再到明清小說。這就存在著一個過程:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 四川省成都市青羊區(qū)石室中學2025年普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性測試生物試題含解析
- 江西省鷹潭市名校2024-2025學年初三下學期第一次調(diào)研考試(期末)生物試題含解析
- 天津廣播影視職業(yè)學院《文化創(chuàng)意設(shè)計實踐》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 江西省上饒市鉛山一中、橫峰中學2024-2025學年下學期高三學年第二次月考數(shù)學試題理學科試卷含解析
- 江蘇省徐州市新沂市重點中學2025年中考前適應(yīng)性練習語文試題含解析
- 江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院《數(shù)學建模課程設(shè)計》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 江蘇省江陰市重點中學2025屆初三教學情況調(diào)研(二)生物試題含解析
- 臨夏回族自治州和政縣2025屆四年級數(shù)學第二學期期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析
- 山東省德州市齊河縣一中2025年高三第一次高考模擬考試語文試題含解析
- 《電子CADAltiumDesigner 操作與應(yīng)用》電子教案 任務(wù)五 直流電機控制器多板系統(tǒng)設(shè)計 (內(nèi)頁)
- 采購職員離職工作交接詳單
- 孕婦哮喘的處理與注意事項
- 青島市特殊建設(shè)工程消防驗收辦事指南
- 醫(yī)院培訓課件:《體外循環(huán)及ECMO》
- 少數(shù)民族哈薩克族民俗文化科普介紹圖文課件
- CNAS-CL02-A001:2023 醫(yī)學實驗室質(zhì)量和能力認可準則的應(yīng)用要求
- 華為經(jīng)營管理-華為供應(yīng)鏈管理(6版)
- 建筑智能化工程監(jiān)理實施細則
- 14S501-2 雙層井蓋圖集
- JGT491-2016 建筑用網(wǎng)格式金屬電纜橋架
- 森林撫育投標方案
評論
0/150
提交評論