教師個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)

1、教師個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)任勞任怨，務(wù)實(shí)求實(shí)，取得了一定的成果，得到教師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。幾年來我辛勞工作，為我校完成高考指標(biāo)做出了較大貢獻(xiàn)，也為國家培養(yǎng)了一批又一批合格的高中畢業(yè)生。我的詳細(xì)做法是：一、廣采博收，豐盛自己的學(xué)問內(nèi)涵近幾年因從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)，我深知自己的教學(xué)可挺直影響同學(xué)的后半生，責(zé)任重大，因此我把高校教材常備手邊，隨時(shí)學(xué)習(xí)、重溫;訂閱了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)等多種雜志;并常常與外地的同行聯(lián)系，舉行教學(xué)討論;每年還要到北京、石家莊、衡水參與教研活動(dòng)，豐盛自己的學(xué)問內(nèi)涵，提高自己的執(zhí)教水平。二、實(shí)行多種途徑，提高同學(xué)的成果1、培養(yǎng)同學(xué)愛好俗話說愛好是的教師。大部分同

2、學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都有心理障礙，又懶得花費(fèi)時(shí)光去思量,導(dǎo)致有的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不錯(cuò),但又得不到高分,使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性受挫。通過這種情況，常常給同學(xué)做與課內(nèi)容相關(guān)的小題作為開場白來導(dǎo)入新課;充分分析高考中數(shù)學(xué)學(xué)科所占分值比例、高考模式來提高同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的熟悉和愛好;在課堂上，多用幽默語言、態(tài)勢(shì)語，充分把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系等來呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問誘人的魅力，增加同學(xué)的愛好;還通過鼓舞表揚(yáng)、課下談心等方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱烈。2、仔細(xì)備課。備好課是講好課的前提。在備課時(shí)針對(duì)本班同學(xué)的實(shí)際，實(shí)行相應(yīng)的辦法，因材施教;翻閱大量參考資料，做相關(guān)的習(xí)題，討論教學(xué)大綱、考試解釋等性資料，真正做到對(duì)本節(jié)課的學(xué)問要求、能

3、力要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破辦法、同學(xué)將會(huì)浮現(xiàn)的問題、配備什么樣的練習(xí)來鞏固學(xué)問等，胸有成竹，有備而來。3、注意基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力工程師專業(yè)技術(shù)總結(jié)在對(duì)近幾年高考試題的討論得知，基礎(chǔ)學(xué)問是提高成果的前提和關(guān)鍵，而同學(xué)又往往忽略基礎(chǔ)學(xué)問，數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)也使同學(xué)懶于看書，思量，面向這種狀況，我耐煩疏導(dǎo)，加強(qiáng)課堂45分鐘的效率，精講精練,爭取當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂把握，并配備各種練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。 能力的考查與提高是我們現(xiàn)行教導(dǎo)的根本所在，因此在教學(xué)中，在注意基礎(chǔ)的同時(shí)，時(shí)刻不忘能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中，對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)定理定律從不同的角度提出問題，引發(fā)同學(xué)思量，對(duì)易混、難懂問題，鼓舞同學(xué)課堂研究，各抒己見;平常鼓

4、舞同學(xué)敢于否定答案，勇于提出創(chuàng)新見解。經(jīng)過艱苦的努力，使同學(xué)的能力水平有了很大提高。三、樂觀舉行教改現(xiàn)在我們采取的是新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的課程體系，這就要求我們老師要“穿新鞋、走新路”。“新路”指的是新的教學(xué)辦法、教學(xué)模式，因此教改勢(shì)在必行。在教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)上充分利用多媒體課件，使枯燥學(xué)問詳細(xì)化、形象化、直觀化，便于同學(xué)理解。在授課中摒棄“滿堂灌”、“填鴨式”，而是師生之間形成互動(dòng)、和睦的教學(xué)關(guān)系，形成一個(gè)“學(xué)問共同體”。老師角色定位不再是傳統(tǒng)學(xué)問的傳揚(yáng)者，而是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，老師要引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題，師生平等，互動(dòng)互惠。采納“自學(xué)輔導(dǎo)法”、“誘思探索法”等多種新的教學(xué)辦法，變同學(xué)“要我學(xué)為我要學(xué)”。四、教書育人，做好班主任工作在班主任工作中，我做到了有愛心、有恒心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)同學(xué)的心理特點(diǎn)實(shí)行科學(xué)有效的辦法，使全體同學(xué)在思想覺悟、道德觀念、共性品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神等方面得到提高。學(xué)海無涯，教無止境。過去自己雖做了一定的工作，取得一些成果，但只能解釋過去，今后我會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。五、工作以來的收獲20xx年12月獲得第三屆x縣教學(xué)“五個(gè)百”工程活動(dòng)中榮獲優(yōu)質(zhì)課。20xx年9月被評(píng)為縣級(jí)“模范老師”稱號(hào)。20xx年3月被評(píng)為x中學(xué)十佳班主任。