初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

1、初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言重點(diǎn)初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言用愛心播撒希望自參加工作以來(lái)，我就一直擔(dān)任班主任工作。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)自肺腑之言：當(dāng)班主任真累！當(dāng)班主任真苦！但累中有欣慰，苦中帶著甜。只要從本身做起， 樹立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最終定會(huì)換來(lái)滿園飄香，果實(shí)累累。一、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任本身的作用。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地， 帶好班級(jí)， 首先要樹立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。要有“三心”從我做起的誠(chéng)心，關(guān)愛學(xué)生的愛心，干好班主任工作的信心。每天，我會(huì)早早地來(lái)到教室，率領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；每

2、天的兩操活動(dòng)，我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操， 鍛煉身體， 無(wú)論冬、 夏， 我始終站在學(xué)生隊(duì)伍里。 每次大掃除時(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹同學(xué)們看見了， 深受感染， 搶著幫助教師打掃。 窗明幾凈， 桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)精力充沛。 在生活上， 我更是無(wú)微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，注意安康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我與學(xué)生一起編排，一起享受痛苦和快樂(lè)。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。 千言萬(wàn)語(yǔ)的教誨遠(yuǎn)不及教師的身體力行

3、，只有用自己的思想、行為、 作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立楷模，才能成為學(xué)生的良師益友。相信楷模的力量是無(wú)限的。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、 提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。 要想組織一個(gè)成功的班級(jí)， 班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、 責(zé)任心強(qiáng)、 樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部， 進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的楷模， 帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取， 形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部的選拔，我采取的規(guī)定是先自薦，再民主選舉， 對(duì)于當(dāng)選的班干部， 經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)

4、、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作， 又要嚴(yán)格要求， 注意工作方法。 （ 班主任 ）對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)習(xí)題， 積極交流解決問(wèn)習(xí)題。 我還要求每月例行一次班委會(huì)， 班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)歸納， 及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)。 記得在第一個(gè)月的班委會(huì)上， 同學(xué)們對(duì)擔(dān)任勞動(dòng)委員的徐博文非常不滿意，因?yàn)樾觳┪某煽?jī)很差，經(jīng)常被教師叫到辦公室補(bǔ)習(xí)，因此常常無(wú)視他勞動(dòng)委員的職責(zé)， 而班里的另一位同學(xué)潘金猛， 雖然不是班干部，但每次的大掃除，他除了能按時(shí)完成自己負(fù)責(zé)的工作外，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)做清潔，這樣一比較，學(xué)生覺得勞動(dòng)委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔(dān)任， 我

5、尊重了同學(xué)們的選擇。 自從改選了勞動(dòng)委員后，班級(jí)的衛(wèi)生工作我就很少操心了。 還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的。在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng)。三、尊重、關(guān)心學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系， 也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。 有的班主任認(rèn)為，教師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的，我要你怎樣你就怎樣。其實(shí)， 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。因此， 班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)， 彼此無(wú)高低、 尊卑之分。 要尊重、關(guān)心學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)

6、中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情， 用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè)于接受教師的教導(dǎo)， 正如古代教育家所言“親其師， 信其道”。我們班有一位叫高杰的學(xué)生，說(shuō)起這個(gè)孩子，他其實(shí)不是不聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，自制力也相當(dāng)差。每天早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，總會(huì)提到他的名字，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了，組內(nèi)的同學(xué)對(duì)他也是深惡痛絕，因?yàn)閷?duì)于作業(yè)的評(píng)定，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬(wàn)家活動(dòng)，我和孫教師首先來(lái)到了他家里，還沒(méi)進(jìn)他家門，就聽到一句“你今天怎么這么早回來(lái)了”的問(wèn)話。 原來(lái)， 他爸爸每天忙生意，媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子。他每天放學(xué)后，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的是到補(bǔ)習(xí)班里

7、去， 可是到補(bǔ)習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了， 也沒(méi)有按時(shí)回家，而是與幾個(gè)愛上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩，一般情況下，很少晚上 7 點(diǎn)以前回家的， 難怪家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出那樣一句問(wèn)話。 了解這一情況后，我真誠(chéng)地找他談了一次心， 詢問(wèn)他不愿意回家的原因， 他說(shuō)因?yàn)楦赣H總在忙生意， 自己基本上見不到父親的面， 父親也根本不關(guān)心自己的成績(jī)，而母親因?yàn)橐粋€(gè)人要照顧兩個(gè)孩子，脾氣變得也有些反常，時(shí)常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，不愿在家里呆太久。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)習(xí)題后，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱苦和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的， 作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。 作為孩子有責(zé)任為母親分憂。 經(jīng)過(guò)耐心的誘導(dǎo)談心， 該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過(guò)后，他母親欣慰地打來(lái)電話對(duì)我說(shuō)：“孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了?！倍趯W(xué)校里，我針對(duì)他做事迅速而又熱心的特點(diǎn)，安排他擔(dān)任關(guān)燈員，他非常樂(lè)意地接受了我的安排，并做得十分到位?，F(xiàn)在，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯(cuò)。這次的班級(jí)元旦慶賀活動(dòng)，他參加了悠悠球、空竹的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。 只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)， 抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表彰，鼓勵(lì)，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛，就會(huì)讓他們樹立信心，找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。