六年級(jí)下冊(cè)語文素材-第三單元習(xí)作指導(dǎo)(圖片版)部編版

1、讓真情自然流露會(huì)，目標(biāo)要求“情以物遷辭以情發(fā)情我們的生活猶如萬花筒一般繽紛多彩,不同的景物、 境遇、人與事都會(huì)讓我們的內(nèi)心產(chǎn)生獨(dú)特的感受，那刻的欣與若狂，那一時(shí)的 追悔莫及,那一瞬的心潮騰涌都讓我們刻骨銘心。用心去感受生活,用文字 叱玳生活的真切體驗(yàn).讓自己的真情實(shí)感自然流淌.“感人心者，莫先乎情:拿起 宅來寫下你的情感體驗(yàn)讓我們的心同你一起激蕩吧！目標(biāo)1.生活中經(jīng)歷的一切都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn).如激動(dòng)、 愧疚、沮喪、盛動(dòng)、憤怒你印象最深的是哪種？先回顧事情 的經(jīng)過，【可憶當(dāng)時(shí)的心情.然后理清思路寫下來。2.要把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。如果 在事情發(fā)展的過程中，

2、情感有所變化,也要把情感的變化寫清楚。3.寫完以后和同桌交換讀，互相說說哪些地方較好地表達(dá)了真情 實(shí)感。讓真情門然流露生活中的種種經(jīng)歷會(huì)讓你產(chǎn)生怎樣的情感體驗(yàn)?zāi)?欣賞著美麗的風(fēng)景時(shí),我的心中會(huì)升騰起愉悅之感和對(duì)美景的 由衷熱愛$周末學(xué)習(xí)輪滑、繪面時(shí)，我會(huì)覺得快樂而滿足；看著奶奶 離我而去,我的心里充滿憂傷與思念種種情緒有的是觸景生 情.有的是睹物興情.有的是因事而起.生活中總有一些經(jīng)歷能夠觸 動(dòng)我們的心靈。那么你最想寫的是哪次經(jīng)歷帶給你的體驗(yàn)?zāi)?我最想q的是我去興趣班上課的經(jīng)歷帶給我的體驗(yàn)。以往每 到雙休H ,媽媽從不管我.但.我一點(diǎn)兒也不快樂，天天不是玩手機(jī)就 是和小伙伴做游戲時(shí)間長了 我覺

3、得很沒意思就讓媽媽給我報(bào)了 兩個(gè)興趣班。開始幾個(gè)月我很高興可是上r 段時(shí)間后我又覺 得很累,便向媽媽訴苦，媽媽說只要:我堅(jiān)持卜去就會(huì)有很大的收獲. 問我要不要繼續(xù)上。我心里很矛盾，宜到有一天我遇到一個(gè)同學(xué)在 街上閑逛，他嘆著氣對(duì)我說我也想上興趣班可找家沒有錢他 的話觸動(dòng)我的心.媽媽辛辛苦苦賺錢給我報(bào)r興趣班.我怎么能 辜負(fù)媽媽呢？從那以后,我再也沒跟媽媽訴過苦而且無論風(fēng)吹雨 打,都鵬持去興趣班上課。習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感時(shí).需要注意什么呢?方法一借助具體事例展現(xiàn)內(nèi)心情感的變化。首先，我們要寫自己的親身經(jīng)歷.寫真人真獷,這樣的感受才真. 實(shí);其次抒寫內(nèi)心感受時(shí)不要編造，不要迎合讀者的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn).白 己

4、怎么想的就怎么寫.要反映h己真實(shí)的心路歷程。情緒的波動(dòng)感受的產(chǎn)生都與相關(guān)事件密不可分。具體地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)這里寫讀完老師 送給“我”的書后,“我” 對(duì)中國語文有了很多 了解，更喜歡上了中國 語文。得知移民后無法 學(xué)習(xí)中國語文我''非 常后悔以前沒有好好 學(xué)習(xí)。文章用幾個(gè)具體 事例就寫出了“我”對(duì) 語文課的情感變化，讀 起來真實(shí)自然.比喻形象，開篇點(diǎn) 題,引出下文。因?yàn)楹闷?，我”?知不覺就迷絡(luò)了，心里 頓時(shí)充滿了害怕。過在事情的發(fā)生發(fā)展中描述情感的變化不僅會(huì)使文章內(nèi)容顯得真實(shí)可信而 且會(huì)使表達(dá)的情感更加真摯、強(qiáng)烈。課內(nèi)實(shí)例這天放學(xué)回家.我一口氣讀完張先生送給我的 圖倒怎樣學(xué)好語文

5、九這本竹先淺顯地介紹中國語 文的發(fā)展然后分述中富的中國酒文、簡(jiǎn)練的中國語 文和優(yōu)美的中國語文最后講述學(xué)好中國語文的方 法。我一下子對(duì)中國語文了解很多很多,我有點(diǎn) 兒怪張先生為什么不早點(diǎn)兒送這本15給我,讓我早 點(diǎn)兒知道中國語文的豐富和優(yōu)美0我聽了嚇了 跳我拿起張報(bào)紙.單是大字 標(biāo)題就有不少字不認(rèn)識(shí)不要說報(bào)紙的內(nèi)文了。我 現(xiàn)在念五年級(jí)，可是因?yàn)槲疫^去不喜歡國語課,實(shí)在 學(xué)得不好.實(shí)際上大約只有三四年級(jí)的程度。我張 皇地拿出國語書，急急溫習(xí)今天教過的課文，覺得課 文內(nèi)容饒有趣味。我又拿出紙，用筆反復(fù)寫新學(xué)的 生字。我想起自己頂多還有一個(gè)月學(xué)習(xí)中國語文的 時(shí)間心里就難過我希望把整本國語15下子全 學(xué)

6、會(huì)。課外實(shí)例在人的生活中，會(huì)有許許多多難忘的笫次.有 第一次包餃子,第一次騎車第一次寫毛筆字這個(gè)個(gè)的“第次”就像個(gè)個(gè)腳印.印在我們成K 的路J但讓我最堆忘的是我第次迷路的情景.記落那還是孩提時(shí)的事我在家門口滑冰?；?著滑著有些無聊的我.好奇地看著我冢周圍的草 叢,想看看草叢的盡頭是什么。我偷偷地脫尸溜冰 鞋，換上了運(yùn)動(dòng)鞋，沿著草叢走，走著走著不知道走 到r哪里.我回過神來,上下左右都里廣望.家怎么 不見廣？我剛剛是從哪個(gè)方向過來的？媽螞你在哪 兒？我怕！我施廣縮肩膀。四周的建筑物長得幾手 一模一樣我看看這邊，乂看看那邊，沒兒卜就暈頭 轉(zhuǎn)向了。方法二直接抒情和間接抒情相結(jié)合。心理活動(dòng)描寫具 體表

7、現(xiàn)出了幼小的 “我”茫然無助-無比 難過。“我”摸索著回家 的路線看到了許多叔 叔阿姨.以為自己遇到 了人販子.一時(shí)之間. 驚慌、恐懼涌上心頭。結(jié)尾寫了自己從 這次事件中得到的感 悟,耐人尋味。我看著這幾個(gè)岔口不知道要走哪一條路。我 非常著急，眼眶都紅To那時(shí),我以為自己以后再也 見不到爸爸媽媽 九 我再也忍不住了 r哇”的一聲, 眼淚像洪水樣奪眶向出C我的視線瞬間模糊.一分鐘.兩分鐘.兩分半三分鐘我不知道哭多久.終于，我意識(shí)到頭是沒有 用的,于是我用手擦掉了臉上濕漉漉的淚痕,邊擦邊 遲疑若選定r 一個(gè)方向朝前走去。我一邊走，一邊 小聲地抽噎著.看著前方,覺得仃些不對(duì)勁我猶猶： 像像地轉(zhuǎn)向另一

8、個(gè)方向.可是還是不對(duì)勁.哎呀f 到底怎么回事呀!我咬著下唇.拍一 F自己的腦 袋,努力問想著之前的路線。:我轉(zhuǎn)過頭看看走過的路,再向頭看著前面。咦,i 前面不就是我們小區(qū)的后門嗎？再往前看,我看到 很多叔叔阿了.猛然間想起了媽媽告誡我的話: “小孩子如果亂跑就會(huì)迷路.你就找不到爸爸媽媽 了 而目.還可能會(huì)被人販子抓走賣掉所以T萬別亂 跑.知道嗎？”我乂放聲大哭起來心想：要是我真 的遇到了人販子怎么辦？我邊哭邊大聲喊著：“媽 媽嗎我要媽媽.嗚"一位叔叔似乎聽到 了我的哭喊，走過來問我小朋友，是不是走丟了： 呀？來，不怕，告訴叔叔你父母的電話我嚇得直后 退而日全身發(fā)抖”撲通“我棒在了地I

9、我'廠 的聲音更大了而且乂引來了好幾位阿姨.她們一邊 埋怨那位叔叔太兇嚇到了我一邊柔聲地安慰我.扶 我起來。我最后告訴r那些阿姨爸爸的手機(jī)號(hào)碼, 爸在接到電話之后便趕來了那咚阿姨你 看我一 唐地教訓(xùn)者爸爸，,而我,自然也少不一頓罵。：這第一次迷路的經(jīng)歷是一個(gè)難忘的教訓(xùn)。而有 r這一個(gè)第一次,我便想嘗試其他的第一次,因此這 次經(jīng)歷也讓我鼓起勇氣去挑戰(zhàn)更多第一次。S第一次迷路文以情感人只有充滿真情的文章才能打動(dòng)讀者和讀者產(chǎn)生情感上的共倒敘開頭在對(duì)比 中引入回憶。通過描寫大熊的 外形特點(diǎn)抒發(fā)時(shí)它的 喜愛之情.側(cè)面描寫別的孩 子對(duì)大熊的喜愛更能 烘托出“我”的心情,也 為下文大熊走失后 “我”

10、的難過做了鋪墊.直接抒發(fā)了“我 內(nèi)心的感受鳴。而抒情是表達(dá)真情實(shí)感的重要方法。1 .不時(shí)我們可以把心里想說的話宜接寫出來抒發(fā)自己的情感。如匆匆 第I自然段，作者用一連串的問句表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和想嘆很能打動(dòng) 讀者容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。這就是宜接抒情.是直接表達(dá)白J的心聲或 傾吐自己的思想感情的一種寫作方法。2 .有時(shí)，我們也可以把情感曲人到11體的人、事或景物之中在敘述中自 然而然地流露情感。如那個(gè)星期天中我踏著一塊塊方磚跳，跳房子等母 親向來。我行方天看著云彩走，等母親回來”作者通過與“跳房子”“看著 云彩走”這些舉動(dòng),其實(shí)自然地表達(dá)r“我”等待時(shí)“焦急乂興奮”的情感 這是 間接打情

11、分為借景抒情、借物抒情（托物言志）、寓情于事、情景交融（寓情于 景）等。,課外實(shí)例工在我的記憶長河里,有許許多多的星星。一顆 星星.代表件事，仃的星星令我自豪：仃的星星. 令我快樂；有的星星.令我生氣而有一顆M,星， 卻讓我雄過。我的最好的朋友 大熊是一只薩摩耶犬。 大熊的毛發(fā)雪白雪白的只有頸部的毛發(fā)有一點(diǎn)點(diǎn) 偏黃;它的耳朵尖尖的能聽得到很遠(yuǎn)處的聲音它 的眼附是褐色的.略帶微微的黑色.像顆寶石；它的 鼻尸是黑色的,還有些海潤;它很溫順.選都可以摸 它，誰都可以和它玩。它還必歡奔跑,跑起來像陣 風(fēng).誰也拉不動(dòng)我和大熊-起散步時(shí)感覺很自 豪。為什么？因?yàn)橛行┖⒆右豢匆姶笮?就向我投 來羨慕的11光

12、,有許多孩子都想和大熊玩我的朋友 自然也多了起來,我很開心！可是，一件悲傷的事. 打破了這一切的美好.每天早上,大倏都要和爸爸一起散步，一起回 家?？赡翘煊行├?。爸爸回來時(shí),我高興地去迎 接他們，可爸爸身邊少r大熊.我十分疑惑，問爸爸: “大熊呢? ”爸爸遲疑一會(huì)兒吞喬吐吐地說大 熊，走丟了!”“啊!不會(huì)吧!”我驚訝地問沒找到 嗎?”“沒!”爸爸說,頓時(shí)，我感覺世界仿佛都失去了 色彩，失去了光。我的心，已經(jīng)碎了一地。大熊走丟以后，我只能自己去散步了。在回 家的路廠我來r 建小花,它的花濡油門如一只 是徐近花痣的州斤一丁點(diǎn)兒淡黃的花粉在 1面 >VXXX-ZS<X>x/Xx&

13、#187;X>Z"VZ>ZSX-/SZVXKZXXXXZXXzVXZXKXXXXZxSZVZXXXZ<Z色和大版E發(fā)的顏色相近我心里. 一、小 花,讓我想起廣大熊.我回遵逅道聲叫喊：,大熊小 可我沒有看見原來只要我一喊就和我一起玩的大 能。我的心里又痛9我/知道大熊真的士熊我 I到口!臺(tái)上,逐著電看著見量。我眼睛二看見 一位主人車公它的卡冷那犬和它一總散步。我 心里.更加悲標(biāo).我這才明白.大熊對(duì)我足歲么更要,。,的,占.草 十靜的：沒儕川友的陪伴，心從是孤獨(dú)的對(duì)我來說.沒有大熊的身影，我 的內(nèi)心世界是寂寞的.我想起這件事，就會(huì)難過。 我真想大聲呼喊:“大熊.你問來吧

14、！我需要你!”這一段描寫特別 出彩，眼前所見的景物 都讓“我”想起大熊。 小作者運(yùn)用借景抒情與 直接杼情相結(jié)合的方 法淋清盡致地表達(dá)了 “我”對(duì)大熊的思念 之情。想起這件事，我就難過讀范文X架風(fēng)波我和同桌關(guān)系非常密切大家都說我是“學(xué)習(xí)能 戶,她是“生活專家二她一布.不懂的問題就來清救我. 我一遇到麻煩事就去找她。我們起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步. 是名副其實(shí)的好搭檔?？勺罱业箖蓚€(gè)人之間卻發(fā)生列提綱了一件不愉快的事情，天上午我和她因?yàn)榧ヂ榇簏c(diǎn)兒的事情吵 架了。我們把各自心里一直以來的怒氣全都釋放了出 來，她一句,我一句，說的都是對(duì)彼此的不滿。、你不就 是生活能力強(qiáng)點(diǎn)兒?jiǎn)?，有什么不起啊?"我氣勢(shì)

15、洶洶地 說。,大不了我不要你教.沒有你.我成績一樣可以提 高!”同桌反駁道。前面的同學(xué)覺得奇怪，便轉(zhuǎn)過頭來 說：“你們兩個(gè)好搭檔今天鬧的是哪一出啊?算T算 了 別吵了！ ”我大聲地說道明明就是她有錯(cuò)在先.我 為什么要讓步啊!不信可以找別人評(píng)評(píng)理呀! ”事情鬧 得越來越大.我們還鬧到老師那兒r說不要做同桌r。 我們兩人互不讓步.像斗紅眼的公雞。可不知道為什 么,我的心里總感覺有些別扭。之后我一直在和“心魔”做斗爭(zhēng)，不知道該怎么辦 感覺仃點(diǎn)兒迷茫。網(wǎng)想以前我們之間發(fā)生的點(diǎn)滴小事. 我突然醒悟。老師之所以讓我們做同桌,就是覺得我們 會(huì)互相幫助.共同進(jìn)步.我們乂何必繼續(xù)做持呢？我還 是班干部呢做事應(yīng)該

16、大度,怎么能那么小氣？只是說 一句“對(duì)不起”而巳,我為什么要這么固執(zhí)？正所謂“忍 一時(shí)風(fēng)平'浪靜，退一步海浪天空.我應(yīng)該主動(dòng)向她道 歉 那天.上前兩節(jié)課時(shí)我 7都不敢說,田到第二節(jié) 課上課之前,我才下定決心向同案道歉。于是.我鼓. 勇氣，拍了拍她的肩，小聲說那個(gè)，對(duì)不起，是我不 對(duì)j同桌一愣，笑了笑說沒關(guān)系,其實(shí)我不應(yīng)核和你 吵架.不該罵你我也有錯(cuò).我們還是和好吧! ”當(dāng)時(shí)我 的心里一下子溫暖r起來.有一種說不hi的愉悅感。經(jīng)過這件事，我明門了很多：人與人之間難免有 爭(zhēng)執(zhí)、庠擦，這時(shí).我們不能只想著別人的缺點(diǎn).要多想 想別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能與人和諧相處，才能搭建友誼： 的橋梁交上更多的

17、知心朋友。語言描寫再現(xiàn) T當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。這段內(nèi)心獨(dú)白 詳細(xì)地寫出了“我” 當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。通過“我”和同 桌從吵架到和好的 具體事例來表現(xiàn) “我”的情感變化。簡(jiǎn)評(píng)：文章以吵架為線索.先講述了“我”因?yàn)樾∈潞屯来蟪骋患?，然?詳細(xì)描寫了事件發(fā)展過程最后寫“我”先向同桌道歉而后與她重歸干好。文 章選材真實(shí),貼近生活.情感變化在事情的發(fā)展中自然流籃.文章結(jié)尾 處表達(dá)了自己的感悟,也使文章的主旨得到了升華。長練筆。提升那個(gè)星期天一文中.作者借助寫“跳房子”“看者云彩走”這些舉動(dòng),真實(shí)自 然地表達(dá)r“我”等待母親時(shí),焦急乂興奮”的情感。請(qǐng)你運(yùn)用這樣的寫法.從下 面的詞語中選擇一個(gè)友達(dá)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)抒發(fā)我

18、實(shí)的情感。放風(fēng)箏 鉆“圾屋” 爬山送走小狗我們可以將情感觸人到具體的人、事或景物之中.在敘述中自然而然地流露 情感.比如，實(shí)現(xiàn)了門盼望已久的一個(gè)愿望.會(huì)覺得存光格外明媚,花草都笑 盈盈的平時(shí)剌耳的鳴笛聲也變得如音樂一樣美妙，而一次考試失利后，走在回家的路上,天空灰蒙蒙的，云朵都?jí)旱阶约旱念^頂,看到別人笑就覺得是在暗 暗譏笑自己。笏.筆.示冽山洞里一片漆黑.曲折的小道深處閃著微黃的燈光,就是那燈光,也絲筆沒 力.溫暖的意味.反而顯得無比陰森，身邊的墻壁凹凸不平.我扶者墻壁緩緩前 行，手心一片冰涼。冷不丁就看到旁邊露出一扇小門.伸手一推門8吱呀”一聲 開/化這見屋里這聲音是那樣怪異，讓人毛件悚然心下子提到嗓子眼?？紙?chǎng)真題1 ：請(qǐng)以“那一刻我真"為題寫一篇習(xí)作。習(xí)作要求：先把題目補(bǔ)充完整，可填詞語有：高興、傷心、感動(dòng)、槐疚、幸福（2）語言流暢,內(nèi)容具體感情真摯。思維突破：這是一個(gè)半命題式的作文,所要補(bǔ)充的詞語就是自己要表達(dá)的主 題.就是自己難忘