2018中學第二學期教務處工作總結20

1、高中教務處第二學期工作總結【篇一】本學期在校董事會和校委會的直接領導下，高中為進一 步深化課堂改革， 全面推進素質教育， 樹立質量意識，以提 高教育教學質量為最終目的，圓滿地完成了本學期工作計劃。一、高度重視高三畢業(yè)班復習工作，高三工作成為學校 教學工作的重中之重。1、落實學校領導分班負責制,協(xié)助班主任工作，為班主 任排擾解難，為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。2、落實目標責任制，將高考上線指標分解到各班。3、堅持周考制。組織高三教師認真命制周考題，負責 考務安排及成績統(tǒng)計分析,通過分析提高復習的針對性，加 強對高三許昌“二模”及“三?！钡慕M織領導及成績匯總、 分析工作。4、組織班主任有步驟的為高

2、三學生進行心理訓練。組 織有經驗的老師為考生進行應試技能指導和心理方面的輔 導。二、教務工作常抓不懈，準確到位 教務處除了參與學校管理工作以外，內務工作也是學校 工作的一個重要組成部分，本學期教務處工作人員樹立服務于教學，服從于教學的工作指導思想完成本職工作。1、學期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、 考試及監(jiān)考人員的安排工作。2、組織好高中三個年級的會考及高三學生的體育達標 工作。3、作好學期中和學期末的兩次作業(yè)、教案、聽課記錄、讀書筆記的檢查工作并把檢查結果及時通報。4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作，規(guī)范 學籍管理，使之科學化、制度化。5、加強對高三年級管理，做好高三報名和

3、錄取工作。 按照學校要求，對高三年級齊抓共管。教務處加強了對高三 年級的管理力度， 協(xié)助辦公室做好教師考勤工作， 要求嚴格、 規(guī)范，使高三正常運轉，為確保高考奠定基礎。6、做好高三報名工作，高考報名、體檢、填報志愿、 學生建檔、復查、錄取通知發(fā)放及登記工作，高三報名工作 政策性強，而且涉及到學生的切身利益，教務處在這項工作 中能做到認真，嚴肅細致，不出差錯，高三報名工作著重抓 了以下幾點：(1)資格審查，嚴格執(zhí)行報考政策，杜絕高考移民。(2)指導認真填寫各類表格;(3)分清并留存各類考生資料。經過教務處和班主任共同努力，在高三高考報名工作中做到了萬無一失。7、作好中招考試的各項工作準備確保我校

4、高中招生的 順利進行。8、高一教師新課程培訓的準備工作。9、作好高中教師的量化考評工作，為以后的學校教師 選聘，職級評定，工資晉升提供準確翔實的第一手材料。三、存在問題及幾點思考1、 課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發(fā)式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習 興趣不高。2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行 動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。3、15級滾動分班后，對普通班的管理難。實驗班優(yōu)勢 不明顯，學生學習積極性發(fā)揮不夠。4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現(xiàn)了滑坡，需 要加強尖子生的培養(yǎng)，后進生的輔導。5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教

5、改活動力度不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內容 仍在探索中。個別教師教研活動不積極。6、一些教師對目前我校高中的現(xiàn)狀認識不足，缺乏危 機感和主人翁意識。7、對教務工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現(xiàn)空崗現(xiàn)象 思考：問題一：生源不理想，學科成績難以提升。思考：如何 以抓教學常規(guī)為突破口，激發(fā)學生的求知積極性，調動非智 力因素?問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進一步發(fā)揚 教師團隊精神，提高教學質量?問題三：教務繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通 過增加人員， 改進工作方法， 采用科學合理方法來提高管理 效益?總結一學期來，教務處的工作取得了一定的成績，這些 都歸功于校領導

6、的大力支持和正確領導，歸功于各處室的傾 力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還 存在許多問題待于改進?；仡欉^去，我們總結經驗，汲取教 訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期里， 教導處按照學校領導班子的精心布署和正確領導，搶抓機 遇，加壓奮進，立足崗位，通力協(xié)作，為強力推進我校教育 教學事業(yè)而不懈努力。【篇二】本學期我校教務處以學校計劃為依據(jù)， 本著“敬業(yè)、精 業(yè)、務實、 高效”的精神與工作態(tài)度， 繼續(xù)堅持教務、教學、 教研共抓并舉，致力于轉變廣大教師的教育教學觀念，充分 調動他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在校委會領導下，基本上完成了年初

7、制定的 各項工作任務，現(xiàn)將主要工作情況總結如下：一、狠抓基本常規(guī)管理,促進教學工作再上新臺階。 本學期在原來對自習課強化監(jiān)督和檢查的基礎上，進一 步強化了備課、 上課、 檢查、 督導、公示和質量通報等工作， 基本上做到了自習課規(guī)范、常規(guī)穩(wěn)定、課課有教師、課課有 評價、課課有實效，教風、學風、考風良好，教學質量穩(wěn)中 有進。1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統(tǒng)一統(tǒng)計、 統(tǒng)一核對,做到了及時了解、及時跟蹤、及時上報、及時入 檔。2、本學期,教務處進一步加強了教學常規(guī)管理,各年級 堅持每天不少于2次的課堂常規(guī)檢查，并對每天的早自習、 午自習、晚自習情況進行檢查,檢查結果當天公示，第二天 晨會進行通

8、報。通過狠抓教學常規(guī)管理，學風、教風進一步 得到了提高，遲到、早退現(xiàn)象得到明顯遏制，學校整體風氣 明顯好轉。3、采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教 師的教案及批改作業(yè)情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據(jù)。從檢查的結果來看，絕大多 數(shù)的教師都能做到認真?zhèn)湔n， 書寫詳細的教案， 及時認真批 改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實。 本學期共進行作業(yè)檢查4次，個人+集體教案檢查5次4、 認真組織了七年級大型考試2次、 八年級大型考試3次，九年級大型考試4次和九年級模考4次，在考試各流程 上嚴密細節(jié)、嚴格措施、嚴肅紀律，保證了考試的科學、公 平、公正。考試后，各年級各班及時總結

9、得失，及時改進工 作，抓兩頭、促中間，保證了考試的實效性。5、 堅持隔周教研會制度，堅持“聽評課”和“推門課” 制度，本學期共召開教研會9次，聽評課68節(jié)，并按上級 指示組織了名師評選活動。6、按上級要求，完成了七八年級學生的學籍錄入工作。二、強化教研和培養(yǎng)，以師能促進學生素質再提高1、要求每一位教師根據(jù)新課程標準的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進教學方法,著力培養(yǎng)學生 的學習能力,科學地挖掘學生內在潛能,促進學生文化素質 的穩(wěn)步提高。在學校階梯教室進行了3次教師培訓，收到了 良好效果。2、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓 各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂

10、了工作計 劃，有內容、有措施。教研組按照制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證， 定時間、 定地點的模式開展教研活動， 包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活 動，教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性3、先后外派教師21人次，學習先進和成功的管理方式 方法、教育教學方法和理論、學生心理健康教育等方面的理 論和知識，強化了“活水”效應。三、工作中的不足及今后努力的方向。本學期的工作即將結束， 有成有敗有得有失， 經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：1、 深入到教學第一線的時間還不夠多,對教學管理與教 學研究做得不夠。2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡

11、太潦草，內容也不 完整。3、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育 方法單調，經常叫學生站到教室外，造成了不良的影響。政史地生教研組工作總結（20 xx 20 xx 學年度上學期）時光飛逝，轉眼間又到了期末。在這一學期中，我們政史 地生教研組在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力 下，堅持以教育局教育工作要點和學校工作計劃為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風，抓住課程改革這一契機，順利、有效的開展了我 組工作，并取得了一定的成效。1學課標，提素養(yǎng)。本學期定期加強了政治、歷史、 地理、 生物學科新課程

12、計 劃和新課程標準的理論學習，并形成筆記。理解精神，更新 觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性 地應用于整個教學過程中。2確立科研主題，向科研型教師邁進。在本學期，政治、歷史、地理、生物各學科教科研互相 結合，緊緊圍繞我校主持的縣級課題在教研組內開展小課題 研究。圍繞如何指導學生自學，如何落實學校課改模式等問 題展開討論。同志們積極探究，各位老師的教研理論水平都 得到了提高。3團結協(xié)作，努力進取。積極配合教務處做好每月教師各項常規(guī)工作的檢查，并 不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理 論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。認 真落實常規(guī)教學各項任務，堅

13、持集體備課活動，落實重點和 難點，統(tǒng)一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的思想動 態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。在 本學期中進一步加強了政治、歷史、地理、生物學科校本培 訓，以校本培訓為主題促進了政治、歷史、地理、生物教師 隊伍建設，提高了教師的業(yè)務素養(yǎng)。4網絡進課堂，學習有興趣。利用現(xiàn)代科學技術手段，樹立現(xiàn)代化教學觀念計算機輔 助教學的同時，積極開展研。網絡教研。既是課堂教學改革 的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種 利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課 堂，使學生樂學。全組老師都已積極開展

14、了此項工作，參與 其中積極上傳各種資料和網上評課活動。充分調動了學生學 習積極性，達到愉快教學的目的。在本學期中培養(yǎng)了學生對 政治、歷史、地理、生物學科的興趣，發(fā)展了學生特長，全 面地推進了素質教育。5轉變觀念，讓新課改“進頭腦”。 在本學期中全組老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、 “課程的研究者、 開發(fā)者”的角色上； 努力提升教學的境界； 超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出 興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在 政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念 真正走進了大家的頭腦。6改革備課，減負增效“磨好課”。老師在制定規(guī)劃、教學目標時突出了情感、

15、 態(tài)度、 價值觀的多維設定；備課突出了學生的主體性，突出了學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確了重點、難點及其對策，強化了支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強了備課組的管理，實施分工合 作備課。7聽課評課，共同發(fā)展。每位教師在本期中都積極的參加了學科聽課活動， 開展了跨學科聽課；不定期的開設組內研討課，在教研活動中針對 性的研究和探討， 對課堂教學過程、 方法等方面提出了評課 意見；加強了組內交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教 師負責將聽課意見及時反饋給了被聽課的教師。當然，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同 樣也有很多的不足：1集體備課沒有真正的落到實處。2對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想。3工