【原創(chuàng)19】思維導(dǎo)圖

1、【原創(chuàng)19思維與圖親愛(ài)的們,大家好！我是咚咚,就是那個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)折騰思維導(dǎo)圖的 咚咚！我們的宗旨,手把手,一步步教會(huì)你使用思維導(dǎo)圖優(yōu)化自己的生活！回憶：在上一篇導(dǎo)圖教程?聽(tīng)說(shuō),三步是這樣做出“思維導(dǎo)圖的?中, 我們學(xué)會(huì)了如何快速輕松的制作出屬于自己的思維導(dǎo)圖 .在文章末尾 我們留下了一個(gè)疑問(wèn),那就是,如何優(yōu)化我們自己的思維導(dǎo)圖.那么今 天這篇文章的目的就是 本文干貨點(diǎn)：如何閱讀思維導(dǎo)圖？一一流程五步讀圖法如何優(yōu)化思維導(dǎo)圖？一一兩層思考+ 一大方法其實(shí),給思維導(dǎo)圖“化裝還是件考驗(yàn)功底的事.為啥這么說(shuō),看 完接下來(lái)的干貨,您就明白啦？從個(gè)人使用思維導(dǎo)圖的目的來(lái)說(shuō),達(dá)成自己想要的目標(biāo),完成任務(wù) 就ok

2、 了,不需要考慮導(dǎo)圖的美觀,就像上篇文章?聽(tīng)說(shuō),三步是這樣 做出“思維導(dǎo)圖的?里前兩幅導(dǎo)圖那樣.但是,學(xué)習(xí)就是這樣不斷的深入精進(jìn)的.很多后續(xù)的要求會(huì)隨著學(xué) 習(xí)的深入慢慢的涌現(xiàn)出來(lái),譬如希望自己繪制的思維導(dǎo)圖看起來(lái)舒服 一點(diǎn),漂亮一點(diǎn)；希望別人也能看懂我的思維導(dǎo)圖等等.個(gè)人對(duì)思維導(dǎo)圖需求的擴(kuò)展,必然需要進(jìn)入到對(duì)思維導(dǎo)圖的進(jìn)一 步深究層面.在開(kāi)始答復(fù)諸如“如何讓導(dǎo)圖漂亮一點(diǎn)？如何讓別人通 過(guò)自己的思維導(dǎo)圖,大致明白自己想傳達(dá)的意思？ 問(wèn)題之前,先來(lái) 腦補(bǔ)一下相關(guān)根底知識(shí)吧！思維導(dǎo)圖相關(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ)中央節(jié)點(diǎn),主節(jié)點(diǎn),是什么,直接看圖說(shuō)話咯!父節(jié)點(diǎn)和子節(jié)點(diǎn)一一處于相鄰層級(jí)的相連的兩個(gè)節(jié)點(diǎn)構(gòu)成父子關(guān)系.還記

3、得我們?cè)谥拔恼吕锾岬降?思維導(dǎo)圖所展現(xiàn)的結(jié)構(gòu)關(guān)系 里,最明顯的是哪幾類嗎？父分支一一直接與中央節(jié)點(diǎn)相連的分支,也稱為“一級(jí)分支；子分支一一隸屬于非中央節(jié)點(diǎn)的分支都可以稱為該節(jié)點(diǎn)的子分支；從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō),最好的方式是先從模仿卓越開(kāi)始,逐步內(nèi)化為 自己的,繼而在博覽眾長(zhǎng)的根底上進(jìn)行整合與創(chuàng)新.具體到對(duì)思維導(dǎo) 圖的學(xué)習(xí)層面,亦是如此.從模仿高手開(kāi)始,而模仿的前提是 得看 懂讀懂高手們的思維導(dǎo)圖！那如何閱讀思維導(dǎo)圖呢？一套具體的方法一一流程五步：1, 了解主題一一從中央開(kāi)始讀取中央主題；還記得我們?nèi)匠蓤D里的第一步嗎？是的,從導(dǎo)圖的目的開(kāi)始了解別人的導(dǎo)圖！2,整體掌控一一從右上角開(kāi)始,沿順時(shí)針?lè)较?/p>

4、閱讀,同時(shí)尋找主分 支之間的內(nèi)在聯(lián)系.這一步提到兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),一是讀圖的順序；二是根據(jù)這種順序發(fā) 現(xiàn)各主分支之間的邏輯關(guān)系.3,層層深入一一先父后子,先一般再具體,從內(nèi)而外寫到這里,我深深的體會(huì)到思維導(dǎo)圖的魅力乃至魔力之所在 .你呢?4,發(fā)現(xiàn)聯(lián)系一一理解不同分支之間的連線所代表的含義5,補(bǔ)充修訂一一看懂別人的,思考自己的.從第一步的目的開(kāi)始,到中間第二,三,四步對(duì)內(nèi)在關(guān)系的探究,在 到第五步,讀懂了別人的,明確自己的需求,思考自己的.一套思維流 程,一種學(xué)習(xí)方法,分享給大家！特別補(bǔ)充,或許有伙伴會(huì)有如下迷惑：?jiǎn)枺簽槭裁磸挠疑辖情_(kāi)始讀圖,并且根據(jù)順時(shí)針的方式呢？答:一是我們的思維導(dǎo)圖內(nèi)在需要有良好

5、的邏輯,否那么如何看懂別 人的圖,以及如何讓別人看懂我們的圖呢！所以,一幅思維導(dǎo)圖,你假設(shè) 看不明白,不一定是思維導(dǎo)圖很復(fù)雜,也不一定是你功力不夠呢；二 是,我使用過(guò)五款思維導(dǎo)圖軟件,咳咳,導(dǎo)圖軟件在制作導(dǎo)圖時(shí)的分支 架構(gòu)就是這么行走的.不信,你去試試如何優(yōu)化思維導(dǎo)圖？在學(xué)會(huì)了如何閱讀思維導(dǎo)圖之后,我相信伙伴們對(duì)如何給思維導(dǎo) 圖“化裝是有自己的想法了的.無(wú)外乎兩層,一是外在展示形象； 一是內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu).我就不做類比了,你們結(jié)合文章標(biāo)題自行腦補(bǔ)！思維導(dǎo)圖,你的外在形象決定了我要不要深入了解你；你的內(nèi)在 邏輯結(jié)構(gòu),決定了你的外在形象效果的價(jià)值.內(nèi)在：內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu),這與導(dǎo)圖本身關(guān)系不大,與繪制者自

6、身思維相關(guān) 之前說(shuō)過(guò),思維導(dǎo)圖是一種思維可視化工具.是對(duì)自身內(nèi)在思維的一 種外在呈現(xiàn),所以這個(gè)層面的優(yōu)化,實(shí)質(zhì)是對(duì)自身邏輯表達(dá)的優(yōu)化.外在：從外在層面的優(yōu)化,一套方法介紹給大家！如果你還記得之前文章里我們?cè)谏钊敕治鏊季S導(dǎo)圖的實(shí)質(zhì)時(shí)提到 的元素分析法的話,那么接下來(lái)你就更懂如何去給導(dǎo)圖“化裝 了對(duì),五大元素一一關(guān)鍵詞,色彩,圖像,線條,整體空間布局1,關(guān)鍵詞如何優(yōu)化呢？這條路上,至少有三道門,你得跨過(guò)去?第一道：不知道如何提取關(guān)鍵詞,覺(jué)得都重要！大段大段文字往導(dǎo) 圖里搬！第二道：稍有感覺(jué),自己憑感覺(jué)提取段落,句子的關(guān)鍵點(diǎn)；第三道：有技巧,憑借技巧抓關(guān)鍵點(diǎn)；譬如用5w1h法來(lái)提煉文章 關(guān)鍵點(diǎn),通過(guò)

7、歸納總結(jié)的方式來(lái)提煉關(guān)鍵點(diǎn).當(dāng)然,這是條未竟之路.,2,色彩如何優(yōu)化呢？自行腦補(bǔ)色彩心理學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn).一般采用暖色系的顏色進(jìn)行手 繪,如果是軟件繪制的話,使用交替彩虹就可以啦.當(dāng)然,這是一個(gè)需 要具體場(chǎng)景,具體分析的問(wèn)題.3,圖像如何優(yōu)化呢？在設(shè)計(jì)界,有個(gè)3b原那么,然后配合聯(lián)想與想象,自行練習(xí)咯.4,線條如何優(yōu)化呢？對(duì)線條優(yōu)化,主要談?wù)勡浖L制導(dǎo)圖的情況.一般軟件里,對(duì)于線 條類型會(huì)有有限種選擇.注意線條的顏色,粗細(xì),形式就好！5,整體空間布局如何優(yōu)化呢？咳咳,這個(gè)嘛,還是去了解一下設(shè)計(jì)的六大原那么咯.好似這是要腦 補(bǔ)ppt設(shè)計(jì)的節(jié)奏啊.如果簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是對(duì)稱,和諧,自己看著舒服 就好！好了,現(xiàn)在你應(yīng)該體會(huì)到,給思維導(dǎo)圖“化裝不是件容易的事了 吧.這可不是熟悉導(dǎo)圖軟件就能做好的事哦,當(dāng)然做好這個(gè)的前提是 你得