中國海洋大學關于制定研究生培養(yǎng)方案的基本要求

1、中國海洋大學關于制定研究生培養(yǎng)方案的基本要求（ 2006 年討論稿）一、制定培養(yǎng)方案的指導思想根據教育部關于修訂研究生培養(yǎng)方案的指導意見 （教研辦 19981號）文件精神，結合我校的實際情況，以提高研究生培養(yǎng)質量為出發(fā)點，以突出研究生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神為著重點，適應教育國際化的需要，力爭優(yōu)化研究生課程體系和結構，使研究生教育能夠適應社會發(fā)展、經濟建設和科技進步的需要。二、制定培養(yǎng)方案的整體要求和基本出發(fā)點1. 制定研究生培養(yǎng)方案所遵循的學科、專業(yè)劃分及名稱，仍以教育部1997 年頒布的授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄 （以下簡稱專業(yè)目錄 ）為準。以中華人民共和國學位條

2、例和國家有關文件規(guī)定為依據，遵循堅持學科為本、優(yōu)化結構、突出特色、提高質量、課程共享的原則，培養(yǎng)造就新時代適應社會需要和經濟發(fā)展的高素質人才。2. 本次制定培養(yǎng)方案，原則上按照專業(yè)目錄的二級學科制訂，不設二級學科的一級學科，按一級學科制訂。為使研究生培養(yǎng)做到寬口徑、厚基礎，根據我校的實際情況，對于一級學科授權點，培養(yǎng)方案可在一定程度上著眼于一級學科的范圍。建設適應面較寬的研究生課程體系，對于基礎較弱的學科，可逐步實行過渡。3. 本次制定的培養(yǎng)方案，是“十一五”期間提高我校研究生教育水平和培養(yǎng)質量的文件，方案一旦確定，須嚴格貫徹落實，原則上保持23 年不變。因此，方案的制訂一定要貫徹革新、開放、

3、規(guī)范、穩(wěn)定的觀點。方案的制訂（課程結構）要有前瞻性，按照研究生教育的主流和發(fā)展趨勢考慮問題，課程的名稱和內容要體現和反映最新科技與文化發(fā)展的要求，揚棄那些內容陳舊的課程。要根據學科專業(yè)需要設定課程結構，而不能依據現有導師隊伍設置課程。4. 對于培養(yǎng)方案內確定的課程，應編寫課程教學大綱。課程教學大綱應包括課程教學目標、課程內容、教學要求、考核方式、參考書目等。為適應研究生選課的需要，須同時提供課程簡介（含課程英文名稱） 。5. 制定培養(yǎng)方案時，在課程設置、教學內容等多方面應體現學科知識的交叉與融合，以培養(yǎng)研究生綜合運用知識的能力。博士生的培養(yǎng)與碩士 生的培養(yǎng)既要體現層次區(qū)別，又要注意兩者間的聯系

4、。博士生的課程設置 要充分體現 “博”、“精”、“深”的要求，課程內容盡可能反映本學科前沿 和發(fā)展動態(tài)。對于碩士生的培養(yǎng)應充分考慮各學科、專業(yè)就業(yè)取向的不同 特點，有意識地實行分類培養(yǎng)：對基礎型研究生強化基礎知識與理論學習， 更加強調創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；對應用型研究生強化實踐應用能力培養(yǎng)，更加 強調就業(yè)能力的培養(yǎng)；對人文社科研究生強化國內外原版專著的學習，更 加強調思維能力的培養(yǎng)。三、制定方案的主要內容（一）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)目標應根據國家對學位獲得者的基本要求， 闡明對本學科專業(yè)博士 或碩士學位獲得者在基礎理論和專門知識方面應達到的廣度和深度，科學 研究能力或獨立承擔專門技術工作能力，以及政治思想、

5、道德品質、身心 健康等方面的具體要求。（二）研究方向：1 .研究方向的設置應確屬本學科專業(yè)范疇。在突出本學科已有特色和 優(yōu)勢的同時，密切關注經濟、科技、社會發(fā)展中具有重大或深遠意義的領 域，努力把握本學科專業(yè)的發(fā)展趨勢，使研究生的培養(yǎng)立足于較高的起點 和學科發(fā)展的前沿。2 .所設研究方向要科學、規(guī)范、寬窄適度、相對穩(wěn)定，數量不宜過多， 一般35個為宜。3 .設置研究方向應具備以下條件：（1）有學術帶頭人和姑構較合理的學術梯隊：（2）有較好的和-研基朗和實際成果；（3）有培養(yǎng)研究生需要的經費、圖書資料、實驗設備及其它物質條件。（三）修讀年限：全日制攻讀碩士學位的修讀年限一般為 23年，全日制攻讀

6、博士學位 的修讀年限一般為36年，碩-博連讀的修讀年限一般為48年。研究生培 養(yǎng)方案制定要結合修讀年限進行，并適合自身專業(yè)特點。（四）課程類型及要求碩士研究生1. 學位課程1）學位公共課1 學分（必修）2 學分（理科必修）2 學分（文科必修）4 學分（必修）科學社會主義理論與實踐 自然辯證法概論 馬克思主義經典著作選讀 外國語公共課課程要求根據教育部有關教學大綱進行教學。（ 2）學位基礎課學位基礎課是研究生學習和掌握本學科堅實、寬廣基礎理論的主要課程， 應設置 56 門 。對于碩士學位一級學科授權點所屬的二級學科，其中至少有一門按一級學科設置，以使本一級學科中不同專業(yè)及層次的研究生，或統(tǒng)一安排

7、、或有所側重的選擇課程。（ 3）學位專業(yè)課學位專業(yè)課是本專業(yè)范圍內拓寬基礎理論，學習和掌握本專業(yè)系統(tǒng)專門知識（特別是本專業(yè)經多年積累而形成的具有專業(yè)特色的研究成果）的基本課程。原則上應按二級學科的要求開設 45 門 。2. 非學位課程（ 1）公共選修課公共選修課是基于社會對復合型人才的需求，旨在拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的各種技能，提高學生的個人綜合素質，增強學生對社會發(fā)展的適應能力。公共選修課由學校統(tǒng)一組織，面向全校研究生開設。（ 2）專業(yè)選修課專業(yè)選修課是供研究生進一步拓寬專業(yè)基礎理論、擴大知識面及相應能力培養(yǎng)而設置的課程，除了設置一定數量的專業(yè)選修課程外，還應要求研究生選修部分跨專業(yè)或跨

8、學科的課程，可設置 58 門 。3. 必修環(huán)節(jié)（ 1）專業(yè)英語專業(yè)英語要鞏固和提高學生在基礎英語階段獲得的能力， 擴大專業(yè)詞匯，保證大量的英語閱讀實踐，使學生真正以英語為工具，熟練地獲得和交流本專業(yè)所需的信息。本專業(yè)外文資料總閱讀量應不少于1520 萬英文詞（包括專著、教材論文、文摘等） 。要求能夠用英文寫出 10 篇左右的文獻摘要、綜述等。考試合格，可計入 2 學分。（ 2）前沿講座為了拓寬研究生的視野， 促進研究生主動關心和了解學科前沿的進展，各學科培養(yǎng)方案應根據學科的情況，規(guī)定碩士研究生在學期間應聽取的學術講座次數及考查要求和方式，參加不少于 4 次的學術講座，或按學科進行的研究生討論班

9、，可計入 2 學分。4. 實踐訓練環(huán)節(jié)（ 1）教學實踐研究生參加教學工作 （包括各種教學環(huán)節(jié)） ， 完成相當于1 學分的工作量并達到教學要求的，可計入 1 學分。（ 2）社會實踐社會實踐是理論聯系實際、科研結合服務的規(guī)范化活動，是加強研究生素質教育的重要途徑。各學科培養(yǎng)方案可根據學科的情況，有組織 ,有計劃地被派研究生到實踐單位從事調查研究和短、平、快的科研課題的攻關。碩士研究生參加社會實踐，完成社會實踐的相關內容，可計入 1 學分。（ 3）科研訓練研究生學習最顯著的特點就是在研究中學習，研究生在科學研究中接受導師言傳身教是最重要的學習途徑，也是最有效的學習方式。應鼓勵研究生充分利用時間，參加

10、更多的科研項目。碩士研究生參加科研項目，掌握了正確的科研方法、吸收了研究方向的相關知識，可計入 1 學分。5. 補修課對于跨一級學科考入或以同等學力考入的碩士生，應當補修覆蓋本學科的基礎理論課程23 門，并需要進行考試或考核，學分另計，但不能頂替以上各項規(guī)定的學分。6. 碩士研究生須修最低學分：理科學位課學分20 學分，總學分34 學分；文科學位課學分25 學分，總學分40 學分。學院可制定適合各專業(yè)要求的學分標準，但不得低于上述最低標準。博士研究生1. 學位課程（ 1）學位公共課科學技術革命與馬克思主義2 學分（必修）外國語3 學分（必修）公共課課程要求根據教育部有關教學大綱進行教學。（ 2

11、）學位專業(yè)課學位專業(yè)課是本專業(yè)范圍內拓寬基礎理論，學習和掌握本專業(yè)系統(tǒng)專門知識（特別是本專業(yè)經多年積累而形成的具有專業(yè)特色的研究成果）的基本課程。原則上應按二級學科的要求開設 24 門 。2. 非學位課程（ 1）公共選修課公共選修課是基于社會對復合型人才的需求，旨在拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的各種技能，提高學生的個人綜合素質，增強學生對社會發(fā)展的適應能力。公共選修課由學校統(tǒng)一組織，面向全校學生開設。（ 2）專業(yè)選修課選修課是供研究生進一步拓寬專業(yè)基礎理論、擴大知識面及相應能力培養(yǎng)而設置的課程，除了設置一定數量的專業(yè)選修課程外，還應要求研究生選修部分跨專業(yè)或跨學科的課程，可設置 24 門 。3.

12、 必修環(huán)節(jié)（ 1）專業(yè)英語專業(yè)英語要鞏固和提高學生在基礎英語階段獲得的能力， 擴大專業(yè)詞匯，保證大量的英語閱讀實踐，使學生真正以英語為工具，熟練地獲得和交流本專業(yè)所需的信息。本專業(yè)外文資料總閱讀量應不少于2030 萬英文詞（包括專著、教材論文、文摘等） 。要求能夠用英文寫出 15 篇左右的文獻摘要、綜述等。考試合格，可計入 2 學分。（ 2）前沿講座為了拓寬研究生的視野， 促進研究生主動關心和了解學科前沿的進展，各學科培養(yǎng)方案應根據學科的情況，規(guī)定博士研究生在學期間應聽取的學術講座次數及考查要求和方式，參加不少于 6 次的學術講座，或按學科進行的研究生討論班，可計入 2 學分。4. 補修課對于

13、跨一級學科考入或以同等學力考入的博士生，必須補修覆蓋本學科的基礎理論課程23 門，并需要進行考試或考核，學分另計，但不能頂替以上各項規(guī)定的學分。5. 博士研究生須修最低學分：學位課學分8 學分，總學分13 學分。學院可制定適合各專業(yè)要求的學分標準，但不得低于上述最低標準。碩- 博連讀1. 學位課程科學社會主義理論與實踐 自然辯證法概論 馬克思主義經典著作選讀 科學技術革命與馬克思主義碩士研究生外語博士研究生外語（ 1）學位公共課1 學分（必修）2 學分（理科必修）2 學分（文科必修）2 學分（必修）4 學分（必修）3 學分（必修）公共課課程要求根據教育部有關教學大綱進行教學。（ 2）學位基礎課

14、學位基礎課是研究生學習和掌握本學科堅實、寬廣基礎理論的主要課程，應設置68 門，其中至少有一門按一級學科（或學科群）設置，使本一級學科或學科群中不同專業(yè)及層次的研究生，或統(tǒng)一安排、或有所側重選擇課程。（ 3）學位專業(yè)課學位專業(yè)課是本專業(yè)范圍內拓寬基礎理論，學習和掌握本專業(yè)系統(tǒng)專門知識（特別是本專業(yè)經多年積累而形成的具有專業(yè)特色的研究成果）的基本課程。原則上應按二級學科的要求開設68 門。2. 非學位課程（ 1）公共選修課公共選修課是基于社會對復合型人才的需求，旨在拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的各種技能，提高學生的個人綜合素質，增強學生對社會發(fā)展的適應能力。公共選修課由學校統(tǒng)一組織，面向全校學生開

15、設。（ 2）專業(yè)選修課選修課是供研究生進一步拓寬專業(yè)基礎理論、擴大知識面及相應能力培養(yǎng)而設置的課程，除了設置一定數量的專業(yè)選修課程外，還應要求研究生選修部分跨專業(yè)或跨學科的課程，可設置810 門。3. 必修環(huán)節(jié)（ 1）專業(yè)英語專業(yè)英語要鞏固和提高學生在基礎英語階段獲得的能力， 擴大專業(yè)詞匯，保證大量的英語閱讀實踐，使學生真正以英語為工具，熟練地獲得和交流本專業(yè)所需的信息。本專業(yè)外文資料總閱讀量應不少于2030 萬英文詞（包括專著、教材論文、文摘等） 。要求能夠用英文寫出 15 篇左右的文獻摘要、綜述等?？荚嚭细瘢捎嬋?2 學分。（ 4）前沿講座為了拓寬研究生的視野， 促進研究生主動關心和了解

16、學科前沿的進展，各學科培養(yǎng)方案應根據學科的情況，規(guī)定碩-博連讀研究生在學期間應聽取的學術講座次數及考查要求和方式，參加不少于 10 次的學術講座，或按學科進行的研究生討論班，可計入 2 學分。4. 實踐訓練環(huán)節(jié)（ 1）教學實踐研究生參加教學工作（包括各種教學環(huán)節(jié)）， 完成相當于1 學分的工作量并達到教學要求的，可計入 1 學分。（ 2）社會實踐社會實踐是理論聯系實際、科研結合服務的規(guī)范化活動，是加強研究生素質教育的重要途徑。各學科培養(yǎng)方案可根據學科的情況，有組織,有計劃地被派研究生到實踐單位從事調查研究和短、平、快的科研課題的攻關。碩士研究生參加社會實踐，完成社會實踐的相關內容，可計入 1 學

17、分。（ 3）科研訓練研究生學習最顯著的特點就是在研究中學習，研究生在科學研究中接受導師言傳身教是最重要的學習途徑，也是最有效的學習方式。應鼓勵研究生充分利用時間， 參加更多的科研項目。碩-博連讀研究生參加科研項目，應具有較強創(chuàng)新能力及科研課題的組織能力，可計入 1 學分。5. 碩 -博連讀研究生須修最低學分：理科學位課學分28 學分，總學分45 學分；文科學位課學分33 學分，總學分50 學分。學院可制定適合各專業(yè)要求的學分標準，但不得低于上述最低標準。 ：提前攻博1. 完成碩士階段課程和學分的要求。2. 完成博士階段課程和學分的要求。港澳臺學生、留學生1. 可以申請免修政治理論課程， 中國概

18、況作為外語必修課程；2. 其他要求參照上述博士、碩士研究生的培養(yǎng)要求。（五）學分、教學與考核研究生課程實行學分制，碩士生課程分為學位課和非學位課兩部分，學位課每門 23 學分為宜，非學位課每門 13 學分為宜，每個專業(yè)應積極創(chuàng)造條件逐步做到至少有 2 門專業(yè)課用外語講授。每位研究生在學期間應修滿最低限度要求的學分，方能進入中期篩選、綜合考試或資格考試。研究生課程的教學方法應建立以研究生為主體的教學方式，充分發(fā)揮研究生的主動性和自覺性，更多地采用啟發(fā)式、討論式及參與式的教學方法。研究生特別是博士生應更多地參與學術討論、學術報告等活動。課程考核分考試與考查，除博士生政治外，學位公共課一律進行閉卷考試。學位基礎課、專業(yè)英語采取閉卷考試與考查相結合的方式。專業(yè)課及選修課由任課老師根據課程教學大綱中規(guī)定的考核方式，以考察研究生的能力為目的，對學生進行考核。（六） 培養(yǎng)過程的要求1. 開題報告為適應彈性學制， 開題報告時間可以提前， 碩士可提前至第三學期 （原在第四學期），博士可提前至第一學期（原在第三學期）。開題報告可以在中期篩選、綜合考試前進行，使研究生提前進入論文階段，以便研究生課程學習和學位論文有機的結合起來。博士選題應屬學科前沿，具有開創(chuàng)性，對科學技術進步或國民經濟發(fā)展有明確的理論意義或實用價值；碩士選題要求具有一定的理論意義或實用價值。論文開題