《數(shù)據(jù)庫應用技術課程》教學大綱.doc

1、數(shù)據(jù)庫應用技術課程教學大綱課程編號320287適用專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程學時數(shù) 64學分數(shù) 4執(zhí)筆人及編寫日期xxx 2017.06審核人及審核日期xxx 2017.06院別 信息工程學院 教研室物聯(lián)網(wǎng)工程教研室編印日期 2017年6月一、課程性質(zhì)和教學目標1 .課程授課對象：具有一定編程基礎、算法基礎、邏輯基礎的計算機相關專業(yè)學生2 .課程性質(zhì)：（專業(yè)基礎課、專業(yè)選修課、公共選修課等）該課程是通信工程專業(yè)的專業(yè)選修課。3 .在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用：數(shù)據(jù)庫技術是IT行業(yè)內(nèi)一個非常重要的技術，各大公司都需要相應的數(shù)據(jù)庫管理員來維護數(shù)據(jù)。因此，數(shù)據(jù)庫原理及應用是計算機相關專業(yè)教學中的一門必不可少的課

2、程，它將直接與學生們未來的工作相關。4 .課程教學目標：通過本課程的理論學習和實踐訓練，使學生理解數(shù)據(jù)庫的相關基礎知識，包括：基本概念、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結構、關系數(shù)據(jù)庫、關系代數(shù)、SQL語句、數(shù)據(jù)庫設計、數(shù)據(jù)庫維護與故障恢復等。學完該課程后，學生在設計應用系統(tǒng)的過程中能夠有規(guī)劃的設計該應用的數(shù)據(jù)庫，同時，學生也能夠選擇主攻數(shù)據(jù)庫管理員就業(yè)方向。二、課程教學內(nèi)容學時分配表講次內(nèi)容學時教學形式第一講數(shù)據(jù)庫基本概念14講授第二講關系代數(shù)4講授、練習第三講SQL語句26講授、討論、上機第四講數(shù)據(jù)庫設計12講授、討論、練習第五講并發(fā)控制、數(shù)據(jù)庫恢復技術4講授第六講復習4討論合計64第一講數(shù)據(jù)庫基本概念1 .學

3、時：14學時2 .重難點：E-R 圖。重點：E-R圖、三級模式兩級映像、關系數(shù)據(jù)庫、完整性約束。難點：三級模式兩級映像的理解、完整性約束規(guī)則、根據(jù)需求分析繪制3 . 教學目標： 了解數(shù)據(jù)庫的一些專業(yè)名詞。4 . 教學內(nèi)容：內(nèi)容：（ 1 ）引言、專業(yè)名字（ 2 ）主流的 DBMS（ 3 ）數(shù)據(jù)庫歷史、特點與作用（ 4 ）數(shù)據(jù)模型（現(xiàn)實世界、概念模型、邏輯模型、物理模型）（ 5 ）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結構（三級模式、兩級映像）（ 6 ）數(shù)據(jù)庫組成（ 7 ）關系數(shù)據(jù)庫基本概念（ 8 ）關系的完整約束性要求：了解數(shù)據(jù)庫的基本術語、歷史、特點和主流的DBMS。掌握數(shù)據(jù)模型中 E-R 圖的畫法、 邏輯模型中的關系模

4、型、 數(shù)據(jù)庫三級模式兩級映像的定義和意義、關系數(shù)據(jù)庫中的基本概念以及關系的完整性約束規(guī)則。作業(yè)：課后作業(yè)共10 道，獨立完成。第二講 關系代數(shù)1. 學時： 4 學時2. 重難點：重點：投影、選擇、連接、笛卡爾積。難點：除運算的理解、自身連接、關系代數(shù)的組合使用。3. 教學目標： 對計算機網(wǎng)絡的常見應用機制有所了解和掌握。4. 教學內(nèi)容：內(nèi)容：（ 1 ）傳統(tǒng)的集合運算（交集、差集、并集、笛卡爾積）（ 2 ）基礎知識（象集等）3 ） 專門的關系運算（投影、選擇、連接、除運算）要求：了解關系代數(shù)的背景知識。掌握傳統(tǒng)的集合運算和專門的關系運算。作業(yè)：課后作業(yè)共10 道，獨立完成。第三講 SQL 語句1

5、. 學時： 26 學時2. 重難點：重點：建立關系表、插入元組、單表查詢?nèi)舾汕闆r、連接查詢、嵌套查詢、集合運算、視圖的相關知識。難點：派生表的使用、分組查詢、全稱謂詞和蘊含式的表達。3. 教學目標：能夠使用SQL DDb SQL DMM及視圖等相關 SQL語句。4. 教學內(nèi)容：內(nèi)容：（ 1 ） 表相關的 SQL（ 2 ）元組相關的 SQL（3）單表查詢（列查詢、WHERETO、排序、聚集函數(shù)、分組查詢）（ 4 ）連接查詢（等值連接、非等值連接、自然連接、自身連接、多表連接）（5）嵌套查詢（IN謂詞、比較運算符、ANY ALL、EXISTS謂詞）（ 6）集合運算（INTERSET、 UNION、

6、 EXCEPT）（ 7 ）派生表查詢（ 8 ）視圖的意義和建立要求：了解SQL相關背景知識。掌握表操作的SQL元組操作的SQL單表查詢的若干情況、連接查詢、嵌套查詢、集合運算、視圖的建立和意義。作業(yè)：課后作業(yè) 5 道、上機作業(yè)2 套（共計 60 道小題） 。第四講 數(shù)據(jù)庫設計1. 學時： 12 學時2. 重難點：重點：數(shù)據(jù)庫設計的流程、 E-R 圖集成中的沖突解決、 E-R 圖像關系模式的轉化、關系模式的優(yōu)化、索引方法。難點：數(shù)據(jù)字典建立，需求準確形式化表達、范式分解。3. 教學目標： 能夠針對實際的應用需求設計相應的數(shù)據(jù)庫。4. 教學內(nèi)容：內(nèi)容：（ 1 ）設計基本概述（ 2 ）需求分析（ 3

7、 ）概念結構設計（ 4 ）邏輯結構設計（ 5 ）規(guī)范化理論（ 6 ）物理結構設計（ 7 ）實施與維護要求：了解設計的目的與意義、 需求分析的相關策略、 物理結構設計的方法、 實施與維護相關手段掌握概念結構設計方法、邏輯結構設計方法、范式的含義和分解方法。作業(yè)：選擇一個實際的應用，為其設計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。第五講 并發(fā)控制、數(shù)據(jù)庫恢復技術1. 學時： 4 學時2. 重難點：重點： 事務的定義和特性、并發(fā)潛在的不一致性及解決方法、 可串行化調(diào)度的定義、兩段鎖協(xié)議、三級封鎖協(xié)議難點：并發(fā)潛在的不一致性的分析和理解、鎖的組成。3. 教學目標： 掌握數(shù)據(jù)庫的并發(fā)控制機制和基本的故障恢復策略。4. 教學內(nèi)容：內(nèi)

8、容：（ 1 ）事務的定義和特定（ 2 ）故障的種類和恢復策略（ 3 ）提高恢復效率的技術（ 4 ）并發(fā)的定義和潛在的不一致性（ 5 ）死鎖的預防、檢測和解決（ 6 ）可串行化調(diào)度要求：了解 3 種故障的內(nèi)容和恢復策略、 建立檢查點技術、 鏡像技術、 一次封鎖法、 等待圖法。掌握事務的定義和4 個特性、 并發(fā)潛在的 3 種不一致性及解決方法、 可串行化調(diào)度的定義和充分條件作業(yè)：課后習題 5 道，獨立完成。第六講 復習1. 學時： 4 學時2. 重難點： 無3. 教學目標： 對整個學期所學數(shù)據(jù)庫相關知識進行梳理和總結。4. 教學內(nèi)容：內(nèi)容：按章節(jié)進行復習，并前后進行穿插講解，以及重點難點的再講解。

9、要求：了解數(shù)據(jù)庫的基本概念和機制。理解數(shù)據(jù)中的基本 SQL語句、關系代數(shù)、數(shù)據(jù)庫設計過程和一些重要機制。作業(yè)：復習所學的所有東西，可以獨立完成，也可以小組討論。三、教學基本要求1 .備課：獨立備課2 .教學方法、教學手段：（ 1）講授法通過PPT,課本由老師給學生傳遞一些基礎知識。大部分情況下運用了該方法。純粹的理論講解是很枯燥的，為了提高學生們學習的興趣，在理論知識的講解中同時穿插了學生們感興趣的游戲，比如：英雄聯(lián)盟，三國殺，狼人游戲等。也會和學生們分享諸多的學習方法和習慣，畢竟大學最重要的是培養(yǎng)一種正確的思維方式和習慣。2）討論法通過提出問題，讓學生們在課堂上討論，然后根據(jù)學生們討論的結果

10、再做一些知識的補充。 這種方法效果不錯， 學生對所討論的東西印象深刻。 但是存在“打醬油”現(xiàn)象，同時也比較耗時。（ 3）影視學習法通過影視向同學們展示相關學習內(nèi)容。這種方法學生們比較喜歡，但是很難找到對應的影視資源來體現(xiàn)理論知識。（ 4）作業(yè)體現(xiàn)法通過布置作業(yè)，能夠直接體現(xiàn)出學生們對知識點的掌握情況。可以根據(jù)作業(yè)效果再著重講解那些重要但是學生們理解得不是很好的知識點。3 .教學輔助資料：1 .Abraham S, Henry F 編著 楊冬青 等人譯， 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念 （原書第六版） ，機械工業(yè)出版社，2016.82王珊薩師煊編著，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第五版） ， 高等教育出版社， 2016.23

11、福達編著，SQL 必知必會 （第四版） ，人民郵電出版社， 2016.124. B+W: HASH 4 .課后研修：數(shù)據(jù)庫課程設計。5 .考核：（一）考核方式：期末考核方式為考查，以分組大作業(yè)的方式體現(xiàn)，每組成員最多3人。（二）考核基本內(nèi)容與分數(shù)評定：學生根據(jù)自定一個應用系統(tǒng)，為此應用系統(tǒng)設計相應的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。最多2人一組，也可獨立完成，最后根據(jù)作業(yè)質(zhì)量給出相應的分數(shù)。具體的評分點如下：序號評定項目評分標準1選題、需求分析合理10分2概念結構設計合理20分3邏輯結構設計合理20分4實施正確10分5系統(tǒng)復雜程度20分6文檔撰寫質(zhì)量20分合計100分注：可參考網(wǎng)上相關資料，但不能原樣復制粘貼。（三）成績評定：平時成績占50%期末成績占50%四、與其它課程的聯(lián)系與分工數(shù)據(jù)結構，離散數(shù)學，java等編程語言的后修課程，軟件工程的先修課。五、建議教材