《刷子李》教學設計(人教版五年級下冊)

1、刷子李教學設計（人教版五年級下冊）衢州市實驗學校汪玲玲教學目標：1 1讀通課文，注意帶拼音的生字詞，感受天津語言的 “趣”。2 2讀懂課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝，感 受人物的“奇”。3 3繼續(xù)領悟并學習作者刻畫人物的方法。教學重難點：重點：感受人物形象。難點：體會作者抓住細節(jié)描寫人物的方法。教學準備：作業(yè)紙、課件教學過程：一、聊俗世奇人1 1有一本書，書名叫 俗世奇人 ；書的作者是大作家 馮驥才；書的主要內(nèi)容如下：天津衛(wèi)是天津的古稱，當年，它既是水陸交通要道，也 是世人矚目的開放城市。所以，在天津生活的人，“不強活 不成，一強就生出各樣空前絕后的人物”。 他們有的現(xiàn)身于 上流社會，

2、有的混跡在市井民間，都是“俗世”中人；然而他們又不是普通人，他們所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。他們中間既有憑著一把釣竿把魚釣絕的大回，也有只認牙不認人的牙醫(yī)華大夫；既有專會溜須拍馬 的“死鳥”賀道臺， 也有摳團鞋泥就能捏出人像的“泥人 張”。 這些“俗世奇人”，在作家馮驥才獨到的眼里、幽默 的筆下，個個生動有趣，活靈活現(xiàn)。2.2. 閱讀后說感想。（大千世界，無奇不有。）二、聊刷子李1 1今天咱們就來認識其中的一位奇人，天津人稱他 “刷子李”。2 2揭題、解題。（此人姓刷，名子李？）3 3交流課前預習的收獲：會讀生字詞；知道了人物的 基本情況；了解了人物的主要特點。4 4評價：

3、預習是個好習慣，可以幫助你在課堂上學得 更好。三、聊粉刷技藝1 1刷子李的技藝到底有多高超 , , 光靠預習還不能深刻體 會，需要我們在課堂上細細品讀課文。2 2輕聲讀全文，用自己的話概括說說刷子李的技藝高 超表現(xiàn)在哪兒呢？3 3全班交流，概括小結(jié)：升天一般美；不留一點白。（ 板書 ）（一）1 1果真如此嗎？咱們?nèi)タ纯此⒆永钏r的情景， 在文中哪個自然段？2 2師范讀，你仿佛看到了曹小三臉上露出怎樣的表情？3 3為什么會驚訝？自己讀讀這一段，畫出相關(guān)的句子。（1 1）可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋 頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。A A .讓他驚奇的是什么？ B B

4、.請你讀出驚奇的感覺來?。? 2）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷， 那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪” 地清脆一響， 極是好聽。A A .這是刷子李刷墻的動作描寫。自己讀一讀，說說刷 子李刷墻的動作是怎樣的？（師表演動作，問：你耳邊仿佛 聽到什么？）B B .這樣刷墻給你什么感覺？用文中的詞句形容你的感 覺。C C .練讀展示讀師生合作讀。D D .你的腦海里還只是個粉刷匠在粉刷墻壁嗎，倒像是 誰在干什么？E E .這難道還不能令曹小三，你，我驚奇嗎？全班齊讀。（ 3 3）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的 墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。A

5、 A .就這樣看似漫不經(jīng)心地刷， 能刷出好的效果來嗎？ 指多名同學讀。B B 效果好，哪些詞句可以體現(xiàn)，圈出來。交流。C C 全班齊讀：讓我們這如同升天一般美的墻映在腦海 里。4 4看著師傅刷好的墻如此美麗，想著師傅刷墻的動作 那么富有藝術(shù)性，曹小三情不自禁地發(fā)出一句感嘆：?。ㄕ?你寫一寫。）（二）好一個技藝高超的刷子李啊！文章寫到這兒，已 經(jīng)寫出了刷子李的技藝高超了，按理應該嘎然而止收筆 了?？纱笞骷荫T驥才他說曹小三最關(guān)心的是刷子李身上到底 有沒有白點， 所以還要往下寫小小白點。為什么？（正所謂 “細節(jié)決定成敗。”）1 1自學三步驟：第一步：自己默讀 6-106-10 自然段，“ _ ”劃出

6、文中描寫白點的句子。“_”戈 y y 出有關(guān)曹小三的反應的句子。第二步：同桌交流。 第三步：走進曹小三的心里，任選一處寫一寫他當時心 里是怎么想。當連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)時，心想：。 當看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個黃豆大小的白點時，心 想：。當明白那白點原是師傅抽煙不小心燒的一個小洞時，心想：2.2. 指名交流。小結(jié)：曹小三這一路的心情變化真是曲折 啊，讓我們給他繪制成一幅圖。到底有沒有白點呢，曹小三滿腹疑問？ 沒有發(fā)現(xiàn)一個粉點，曹小三無比興奮，師傅真牛！不對，竟然看見一個黃豆大小的白點了，曹小三的情緒 跌到低谷，??？原來是個小洞，曹小三愣住了，師傅果真名不虛傳，太 牛了！5 5學到這兒，你

7、覺得刷子李的技藝僅用高超形容夠嗎？ 你會那些詞語或成語來形容？（“爐火純青、登峰造極、出 神入化、鬼斧神工、巧奪天工”等）（三）寫法總結(jié)：大作家不愧是大作家，不只將人物的 動作描寫得細致傳神，還抓住“白點”這一小小細節(jié)放大再 放大，進行了一波三折的描寫，生動塑造了人物形象，深深 吸引了我們。這樣的寫法值得我們學習。板書：動作描寫細 致傳神；細節(jié)描寫一波三折四、聊規(guī)矩奇特1 1 刷子李為什么能擁有如此絕活，難道是天生的嗎？ 不。2 2回顧讀讀“刷子李的規(guī)矩”，思考為什么立下這樣 的規(guī)矩？只要身上有白點，白刷不要錢。一天只刷一間屋子。 每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝 一碗茶，再刷下一面墻。3 3也正因此，馮驥才這樣評價他；也正因此，天津人 這樣稱呼他。4 4你會怎么