2018八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元9《桃花源記》強(qiáng)化訓(xùn)練新人教版

1、（二）閱讀桃花源記片段，回答下列問題:（1717 分）第9課桃花源記強(qiáng)化訓(xùn)練一、背誦默寫1.1.本文就文字而言，可謂精矣，“”一句緊抓住最為醒目的林中之花，地上之草，繪花不采靜態(tài)的枝蕾，而采取動(dòng)態(tài)的落英；繪草不列草類高矮，而重色澤形態(tài)， 堪稱詩(shī)意寫景的佳句。2 2禮記. .禮運(yùn)篇云：“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng), 矜寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)?！北疚闹校w現(xiàn)“老有所終，幼有所長(zhǎng)”這一儒家思想的句子 是：3.3. 描寫桃花源美好的自然環(huán)境的句子是：4.4. 描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安寧的句子是：5.5. 文中與陸游詩(shī)句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語是： 二

2、、課內(nèi)閱讀（一）閱讀下文，回答問題。（1010 分）1 1、 本文作者陶淵明是東晉時(shí)期著名詩(shī)人，是他的著名詩(shī)作之一。（1 1 分）2 2、 解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2 2 分）（1 1）阡陌交通（）（2 2）便要還家（）3 3、陶淵明在桃花源詩(shī)中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩(shī)句，文中哪句話與其表達(dá) 的意思相近？（ 2 2分）4 4、作者生活的時(shí)代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2 2 分）5 5、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡(jiǎn)練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請(qǐng)你 用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運(yùn)用一種修辭手法）（

3、3 3 分）21 1用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 （4 4 分） （1 1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（2 2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。2 2本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4 4 分）3 3用原文語句作答： （3 3 分）（1 1）漁人“欲窮其林“的原因是：（2 2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：（3 3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 4 4文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉?離開？（ 3 3 分）5 5陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在。那么

4、，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3 3 分）（三）閱讀桃花源記片段，回答下列問題：（ 9 9 分）1 1、解釋下列語句中加點(diǎn)的詞的意義。（ 4 4 分）（ 1 1）欲窮其林 窮：（2 2）便要還家要：（ 3 3）處處志之 志：（4 4）欣然規(guī)往規(guī)：2 2、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）（ 2 2 分）A.A. 、武陵人以捕魚為業(yè) 田美池桑竹之屬C C 其中往來種作志3 3、閱讀思考，簡(jiǎn)要回答：此人一一為具言所聞 B.B. 、問所從來，具答之有良太守即遣人隨其往 D.D. 、便扶向路尋向所（1 1）文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的， 這在文中也

5、有暗示，請(qǐng)找出相應(yīng)得一兩處語句； （2 2）文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（ 3 3 分）（四）閱讀下面兩段詩(shī)文，完成 1-51-5 題。（1717 分） 【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹, , 才通人。復(fù)行數(shù)十步， 豁然開朗。 土地平曠， 屋舍儼然。 有良田美池桑竹之屬， 阡陌交通， 雞犬相聞。 其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人， 乃大驚， 問所從來， 具答之。 便要還家， 設(shè)酒殺雞作食。 村中聞?dòng)写巳耍?咸來問訊。 自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不

6、知 有漢，無論魏、晉。此人一一 為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)3日，辭去。此中人語云： “不足為外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所 志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問 津者。（陶淵明 桃花源記節(jié)選）【乙】結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山 氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 （陶淵明飲酒 ） 1 1理解文言文詞義，常常借助工具書。下框中的文字出自古代漢語詞典。文中“屋舍儼然”中的“儼”字應(yīng)選擇的正確義項(xiàng)是【】（填序

7、號(hào)）（2 2 分）儼 y y cncn莊重。詩(shī)經(jīng)？陳風(fēng)？澤陂：“有美一人，碩大且?！蓖跹訅埕旍`光殿賦 雅跽而相對(duì)?！闭R。王勃滕王閣序：“驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。”2 2解釋下列加點(diǎn)詞在句子中的意思。便要還家：3 3用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。譯文：（ 3 3 分）既出，得其船:（ 4 4 分）醒能述以文者：便扶向路，處處志之。譯文：4 4請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，用語言描述“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相 與還?！彼宫F(xiàn)的畫面。 （4 4 分）5 5從桃花源記和飲酒中，你認(rèn)為作者追求的理想境界是什么？結(jié)合當(dāng)今社會(huì)實(shí)際，簡(jiǎn)要說出你對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)。 （4

8、4 分）（五）閱讀桃花源記片段，回答1 14 4 題。（共 7 7 分）1 1解釋文中加點(diǎn)的詞。 （ 2 2 分） 屬： 要：2.2.把“乃不知有漢，無論魏晉”翻譯為現(xiàn)代文3.3.在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。（2 2 分）4 4作者在文中勾畫了自己的理想社會(huì)，請(qǐng)你描述一下你心目中的理想社會(huì)。第 9 9 課桃花源記強(qiáng)化訓(xùn)練 答案3 3 分）一、背誦默寫1.1.芳草鮮美，落英繽紛2.2.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。453.3. 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑 竹之屬。4.4. 阡陌交通，雞犬相聞 。5.5. 豁然開朗二、課內(nèi)閱讀（一） （1010 分 ）1 1、飲酒（歸園田居）

9、（1 1 分，只要是陶淵明著名詩(shī)作即可）2 2、（ 1 1）交錯(cuò)相通（互相通達(dá)） （ 2 2）通“邀”，邀請(qǐng)（共 2 2 分，每小題 1 1 分）3 3、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。（2 2 分，抄寫全句也可）4 4、圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足”回答即可。（2 2 分）5 5、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句， 運(yùn)用修辭手法生動(dòng)形象地描繪即可。 （共 3 3 分， 結(jié) 合作品內(nèi)容 1 1分，修辭手法 1 1 分，語言生動(dòng)形象 1 1 分）（二）閱讀桃花源記片段，回答下列問題：（1717 分）1 1（ 1 1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而

10、跟外面的人斷 絕了來往。 （2 2）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（ 4 4分，每句 2 2 分）2 2第一問：漁人的行蹤。 （1 1 分） 第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。 （3 3 分）3 3（ 1 1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2 2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 （3 3）避秦時(shí)亂 （3 3 分，每小題 1 1 分） 4 4第一問：不足為外人道也。 （1 1 分） 第二問：（1 1）源中生活安寧， （ 2 2）能安居樂業(yè)， （ 3 3） 和睦相處。（共 2 2 分，答出一條評(píng) 1 1 分，答出兩條即可評(píng)全分）5 5表達(dá)詩(shī)

11、人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂富足，寧?kù)o淳 樸的和諧生活環(huán)境。（3 3 分）（三）閱讀桃花源記片段，回答下列問題： （9 9 分） 1 1、窮盡、走盡；通“邀” ，邀請(qǐng)；做標(biāo)記；計(jì)劃，規(guī)劃2 2、D D 3 3、帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，于是就與外面的人 斷絕了往來。4 4、（1 1）“忽逢桃花林”、“漁人甚異之”“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”（2 2）表達(dá)了作者對(duì)沒有戰(zhàn)亂、寧?kù)o和平和自由和諧的理想社會(huì)（生活）的追求。（四）閱讀下面兩段詩(shī)文，完成 1-51-5 題。（ 1717 分）1 1 2 2要：邀請(qǐng) 其：他的、自己的（代漁人）

12、以：用3 3（1 1）小孩和老人，都高高興興，自得其樂。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞“黃發(fā)垂髫” 、“并”、“怡 然”，每個(gè) 0.50.5 分。）（ 2 2） （漁人）就沿著原先的走過的路，處處都做好標(biāo)記。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：補(bǔ) 充主語（漁人） 0.50.5分、關(guān)鍵詞“扶、向、志”各 0.50.5 分。）4 4在整齊的籬笆旁，我親手采摘金黃的菊花，周圍頓時(shí)香氣彌漫；在悠閑恬適間，突間望 見高大的廬山， 云霧繚繞。在夕陽的照耀下， 廬山仿佛披上了一件彩衣，不時(shí)有成群結(jié)對(duì)歸1 1 分，準(zhǔn)確地修飾語給 1 1 分；根據(jù)表達(dá)效果，酌情給分。 ）5 5理想境界是：沒有戰(zhàn)亂，安定團(tuán)結(jié)；相處和諧；生活富足；環(huán)境優(yōu)美。其中的兩點(diǎn)即給 2 2 分；） 對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)， 屬于開放性答題， 只要能從以上四點(diǎn)中的 任意兩個(gè)方面去答題。認(rèn)識(shí)到位，表達(dá)流暢即給 2 2 分。（五）閱讀桃花源記片段，回答1 14 4 題。（共 7 7 分）1 1 屬：類 要：同“邀” ，邀請(qǐng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： （ 2 2 分）每詞解釋 1 1 分巢的鳥兒，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有合理想象2 2 分，有景物的描寫給評(píng)分